共探式繪本深讀課沒有耳朵的兔子活動名稱沒有耳朵的兔子執(zhí)教代用名活動目標仔細觀察圖片，猜測故事情節(jié)，大膽表達。感受沒有耳朵的兔子從孤單傷心到快樂幸福的心理變化。重點理解故事情節(jié)，大膽表達想法。難點懂得只要付出和友愛就能收獲到幸福和快樂的道理?；顒訙蕚鋬和?jīng)驗基礎對日常生活中的兔子有一定的認知物質(zhì)材料基礎紙杯8個、便簽條8個、畫紙、彩筆、記號筆、雙面膠過程策略重點提問幼兒通過觀察環(huán)襯頁，猜測故事主人公。幼兒通過觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達。猜測繪本名字，教師升華主題。活動延伸：躲貓貓一、幼兒通過觀察插畫，猜測故事情節(jié)，大膽表達。環(huán)襯頁：看到了什么？什么小動物最喜歡吃？猜測繪本內(nèi)容是什么呢？1.這些兔子哪里長的不一樣？他們都有著怎樣的耳朵？那我們今天故事的主人公它會長什么樣子呢？2.這只兔子看上去有點奇怪，少了點什么？兔子都會做什么事情呢？3-4.沒有耳朵的兔子有著怎樣的本領呢？小兔子除了跑的很快之外還有什么本領呢？5.這只小兔子在干什么？他跳高和挖洞的本領比其他的兔子差嗎？雖然他沒有耳朵但是它是一只優(yōu)秀的兔子嗎？一只優(yōu)秀兔子還能做什么事情呢？6.好多的胡蘿卜堆的像什么一樣？猜猜看，他能多快的吃完這座胡蘿卜山?7.一只兔子如果沒有耳朵有什么好處嗎？玩什么游戲一定會贏？為什么？8.觀察這些兔子的表情，他們喜歡沒有耳朵的兔子嗎？為什么？他們會說什么？9.沒有耳朵的兔子有沒有屬于自己的朋友呢?觀察兔子的表情，它現(xiàn)在的心情是？他會在想什么？10.這個時候誰來了？狐貍為什么沒有把這只兔子抓來吃掉呢？狐貍喜歡什么樣子的兔子呢？11.沒有耳朵的兔子會一直孤孤單單的嗎？他會不會有一個屬于它自己的朋友呢？如果有，會是誰呢？為什么？12.這會是誰的蛋？揀到了一顆蛋，他會怎么做呢？13.他在貼什么？會有人來認領這顆蛋嗎？14.講述圖片內(nèi)容沒有人來認領這個蛋，那沒有耳朵的兔子又會怎么做呢？15.他來到了哪里？坐在寫字臺上的人看到一只沒有耳朵的兔子會怎么說呢？16.現(xiàn)在，沒有耳朵的兔子要帶著蛋去哪了呢？17.沒有耳朵的兔子在查什么？圖片上的小動物都有什么相似之處嗎？觀察沒有耳朵的兔子的表情，他心里在想什么？現(xiàn)在他會不會期待這個但里面小生命的到來呢？他會怎么做呢？18.他把蛋放在了哪里？19.他在給蛋讀什么？他還會做什么呢？20-26.介紹沒有耳朵的兔子和蛋的快樂生活，提問：沒有耳朵的兔子是如何與蛋一起生活的呢？都做了哪些有趣的事情？27.現(xiàn)在這個蛋有了什么變化？28.不僅變大了，還有什么變化？29.發(fā)生什么事情了？蛋會怎樣呢？30.會有什么小動物破殼而出了呢？31.觀察沒有耳朵的兔子的表情，是開心還是失望？這個新的朋友會是誰呢？32.這是什么小動物？小雞會有長長的耳朵嗎？33.他們有沒有成為好朋友？34.講述插圖內(nèi)容，沒有耳朵的兔子和有耳朵的小雞之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？35.現(xiàn)在玩捉迷藏還有優(yōu)勢嗎？什么變成了一個大麻煩？36.猜測繪本內(nèi)容，教師升華主題活動后分析與反思課前活動教師提前準備不足，應提前半小時將教具備好。活動流程出現(xiàn)混亂。在每一個環(huán)節(jié)中教師都應準確清晰的了解環(huán)節(jié)的操作?；顒訒r間延長。沒有耳朵的兔子拓展活動準備：人數(shù)兩倍的紙杯，人數(shù)兩倍的彩色棒子活動過程：在紙杯底部劃出兩道與彩色棒子相同寬度的口子。畫出一只沒有耳朵的兔子，一只有