實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期素養(yǎng)競賽語文試卷（有答案）(學(xué)校

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班級(jí)：

姓名：)安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年秋季六年級(jí)語文素養(yǎng)競賽

（總分：150分，時(shí)間：120分鐘）成績：_

一、寫好規(guī)范字，做個(gè)堂正人。（25分）

1．卷面分。（5分)

2．完整抄寫下面古詩，標(biāo)點(diǎn)占一格。（20分）

楊柳招人不待媒，蜻蜓近馬忽相猜。

如何得與涼風(fēng)約，不共塵沙一并來。

二、大閱讀（70分）

第一關(guān)：詩文常誦讀，經(jīng)典詠流傳。（20分，1—6題各1分、第8、9題各4分、其余各2分。）

1.悲歡離合總無情，_________。（蔣捷《虞美人·聽雨》）

2._________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）

3.葡萄美酒夜光杯，_________。（王翰《涼州詞》）

4.力拔山兮氣蓋世，_________。（項(xiàng)羽《垓下歌》）

5.草長鶯飛二月天，_________。（高鼎《村居》）

6、_________，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

7.即將離開母校，離開老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句話：_________、_________。

8.唐代詩人李商隱在《無題》詩中運(yùn)用比喻，表達(dá)了情人之間至死不渝的堅(jiān)貞愛情的“千古絕唱"的詩句：_________、_________。根據(jù)我們的積累，我們還可以用這兩句富含哲理的詩來贊美哪些人？（請寫出至少兩種人）

_________________。

9.美麗的自然風(fēng)光總讓人陶醉。正如在《書湖陰先生壁》中寫道“一水護(hù)田將綠繞，

_________________。”張志和在中也寫道“西塞山前白鷺飛，___。"

10.清晨漫步在林蔭小道上，不遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的樂曲，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急，像串串落珠，我情不自禁想起杜甫《贈(zèng)花卿》中的詩句：___、_________。

11.王冕借《墨梅》中_________、_________來表達(dá)自己的志向，又讓我們懂得了做人要品德高潔。

第二關(guān)：《班班圖書角》圖書內(nèi)容豐富多彩，你一定看了不少好書，來闖闖關(guān)吧?。ü?0分）

12．林海音是由她的第二故鄉(xiāng)回到臺(tái)灣，第二故鄉(xiāng)指的是哪里？（）（選自《城南舊事》）

A.北平B.天津C.上海D.南京

13．下列不是出自《城南舊事》中的故事是？（）（選自《城南舊事》）

A.惠安館B.我們看海去C.追尋母親足跡D.驢打滾兒

14．八仙中，借尸還魂的是（）（選自《中國古代神話故事》）

A.鐵拐李B.張果老C.呂洞賓D.藍(lán)采和

15．神圣的象冢在西雙版納的什么地方？（）（選自《最后一頭戰(zhàn)象》）

A.坑底B.危崖上C.坑沿D.邦嘎山上

16．《稻草人》一書的作者是（）。（選自《稻草人》）

A.巴金B(yǎng).葉圣陶C.陶行知D.老舍

17．死呵！起來頌揚(yáng)它；是沉默的終歸，是永遠(yuǎn)的（）。（選自《繁星·春水》）

A.沉睡B.沉寂C.休息D.安息

18．村民費(fèi)盡周折救出()之后封死了山洞。（選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）

A.湯姆和哈克B湯姆和哈克.C.湯姆和貝奇D.鮑勃坦納和哈克

19．對小說主題理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）

A.對美國虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗進(jìn)行了諷刺

B.對偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育和批判

C.以平實(shí)的筆調(diào)描寫了少年兒童遵規(guī)守紀(jì)的心靈。

20．曼廣弄寨波農(nóng)丁養(yǎng)了一只名叫（）綠翎大公雞。（選自《鳥奴》）

A.哈兒B.曼兒C.波兒D.丁兒

21．人類根據(jù)()鼻子測毒的本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。（選自《鳥奴》）

A.蜻蜓B.野豬C.甲蟲D.烏賊

22．當(dāng)母親知道我經(jīng)常與其他小朋友打架后，母親是怎樣對待阿廖沙？（）（選自《童年》）

A.一直用皮帶抽打阿廖沙B.罰阿廖沙一餐不能吃

C.讓阿廖沙跪一天的地板D.罰阿廖沙掃一天的地板

23．為什么說“我們一定能復(fù)蘇，復(fù)蘇到人道的光明的生活”（）（選自《童年》）

A.因?yàn)楹诎抵皇菚簳r(shí)的，而光明是永遠(yuǎn)的B.因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，會(huì)有所改變

C.因?yàn)殡S著世道的變化，人們會(huì)蘇醒的

24．《駱駝祥子》的作者是誰？（）（選自《駱駝祥子》）

A.金帆B.王春紅C老舍.D.周東升

25．《駱駝祥子》中祥子的精神世界是（）。（選自《駱駝祥子》）

A.充實(shí)的B.滯后而蒼白的C.豐富的D.健康的

26．黑旋風(fēng)斗浪里白條中的浪里白條是誰？（）。（選自《水滸傳》）

A.杜遷B.宋清C.花和尚D.張順

第三關(guān)：閱讀與理解（20分）

鎖不住的目送

①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。

②最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。

③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。

④鎖著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。

⑤可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個(gè)校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？"

⑥母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里。”我沒聽她細(xì)說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)候的女兒。

⑦我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。

⑧這以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。

⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。

⑩母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情這個(gè)坐標(biāo)，母親說什么也不會(huì)丟失的。

陽光滿天時(shí)，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺(tái)上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽臺(tái)上的母親叨嘮更多了，我想母親此時(shí)更落寞，一定在回想著她青春的往事。

每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺(tái)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽臺(tái)邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。

我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說：“母親，我會(huì)很快回來的。"

(學(xué)校

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班級(jí)：

姓名：)（作者：平湖之鷹，選自：文章閱讀網(wǎng)）

27.下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.選文②③自然段敘寫母親不愿來我家，是我哄騙她來的，表達(dá)出母親的無奈。

B.選文④－⑧自然段交代我鎖住母親的原因，為后面細(xì)致刻畫母親的“目送”既作了情感的鋪墊，又升華了文章的主題。

C.選文自然段通過景物描寫，襯托出母親愉悅的心情，暗示著母親病情的好轉(zhuǎn)。

D.本文采用倒敘的手法，選材精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間包含著濃濃的親情。

28.請從修辭手法的角度賞析第①段劃線句子的表達(dá)效果。（3分）

29.請從人物描寫的角度分析第⑥段劃線句子所表現(xiàn)的“母親"的心理。（3分）

30.如何理解本文標(biāo)題《鎖不住的目送》的含義和作用？（6分）

31.你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？說明理由；就如何對待年老父母，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（至少兩點(diǎn)）（2+4=6分）

三、敏學(xué)推多藝，高談屬辯才（25分）

1．課內(nèi)思辨（5分）。

《夏天里的成長》一課中，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。請問：作者是如何圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心進(jìn)行展開論述的？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，注意從文中找到相關(guān)的論據(jù)（字?jǐn)?shù)50個(gè)字左右）。

2．論據(jù)積累（10分，每個(gè)2分）。

請寫出有關(guān)“勤奮"的名言警句或經(jīng)典故事，越多越好。

①

②

③

④

⑤

3．辯論技巧（10分）。

手機(jī)進(jìn)入千家萬戶，逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞健，F(xiàn)在，“小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？”圍繞這個(gè)話題，六年級(jí)二班的同學(xué)展開了一場辯論賽，正方的觀點(diǎn)：小學(xué)生不該帶手機(jī)進(jìn)校園；反方的觀點(diǎn)：小學(xué)生可以帶手機(jī)進(jìn)校園。如果你是其中一員，請表明自己的觀點(diǎn)，并從兩個(gè)方面闡述自己的理由。

我的觀點(diǎn)是：

其理由是：

四、行云流水風(fēng)煙滿，妙筆生花錦繡裁(30分)。

選題一：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨"宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來了棉衣，這也是“及時(shí)雨”；正苦悶時(shí)，來了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說是“及時(shí)雨"……在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：題目自擬，突出人物性格特點(diǎn)，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在600以內(nèi)。

選題二：《零的聯(lián)想》：小小的零，里面蘊(yùn)含著無窮的奧妙，你由它又想到了什么呢？是學(xué)習(xí)上的新起點(diǎn)，是中國冬奧會(huì)金牌“零"的突破，還是……。提示：發(fā)揮你的想象寫一篇文章，內(nèi)容要具體，有一定條理。有獨(dú)特的創(chuàng)意。字?jǐn)?shù)600字以內(nèi)。

安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023秋六年級(jí)語文素養(yǎng)競賽參考答案

略

大閱讀

第一關(guān)：詩文常誦讀，經(jīng)典詠流傳

1.一任階前點(diǎn)滴到天明2.我勸天公重抖擻

3.欲飲琵琶馬上催4.時(shí)不利兮騅不逝

5.拂堤楊柳醉春煙6.別有幽愁暗恨生

7.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（答案不唯一）

8.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師、科學(xué)家、清潔工人等

9.（1）王安石兩山排闥送青來（2）《漁歌子》桃花流水鱖魚肥

10.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

11.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

第二關(guān)：班班圖書角

12.A13.C14.A15.D16.B17.D18.C19.C20.A21.B22.A23.A24.C25.B26.D

第三關(guān)：閱讀理解《鎖不住的目送》

27.C

28.運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親比作半枯的藤蔓，生動(dòng)形象地刻畫了母親衰老的形象，表達(dá)了作者對母親的心疼和憐惜之情。（意思對即可）

29.運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，細(xì)致生動(dòng)地刻畫了母親在離開老家來到城里后孤單、落寞以及因?yàn)榻o兒子帶來麻煩而惶恐不安的心理。（意思對即可）

30.①含義：表層含義是指“我”將年邁、腿腳不便的母親鎖在樓上的家中，她卻趴在陽臺(tái)邊一直目送“我"離開小樓去上班；深層含義是指孩子是母親永遠(yuǎn)的牽掛、也是年老時(shí)的依賴。②作用：概括了文章的主要內(nèi)容，含蓄地表達(dá)了文章主旨：標(biāo)題新巧，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對即可）

31.示例：贊成，作者這樣做是為了自己在上班的時(shí)候母親不會(huì)迷路走丟，不會(huì)再次摔倒，不會(huì)意外傷害。或不贊成，作者這樣做限