同伴進行曲教學設計-2025-2026學年小學音樂三年級上冊人音版（主編：曹理）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：同伴進行曲

2.教學年級和班級：小學音樂三年級

3.授課時間：2025-2026學年，具體上課時間根據(jù)學校安排

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知和鑒賞能力，通過學習《同伴進行曲》感受音樂節(jié)奏和旋律的豐富性。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等方式，讓學生在合作中體驗音樂的魅力。

3.增強學生的音樂審美情感，引導學生理解音樂作品所表達的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)對美好生活的向往。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過小組合作練習，讓學生學會在集體中相互尊重、共同進步。重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握《同伴進行曲》的節(jié)奏和旋律，能夠準確演唱。

2.學生在合唱中保持聲音的和諧與統(tǒng)一。

難點：

1.學生對復雜節(jié)奏的理解和掌握。

2.小組合作中保持節(jié)奏的一致性和合唱的協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過分解節(jié)奏練習，讓學生逐步掌握歌曲中的復雜節(jié)奏，并使用打擊樂器進行輔助教學。

2.設計小組合作練習，讓學生在合唱前先進行小組內(nèi)的節(jié)奏練習，確保每個人都能準確掌握自己的部分。在合唱時，教師可通過示范和即時反饋來調(diào)整學生的演唱，確保整體效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人音版三年級上冊音樂課本《同伴進行曲》。

2.輔助材料：打印《同伴進行曲》樂譜、節(jié)奏圖示和與歌曲相關的圖片。

3.實驗器材：打擊樂器（如鈴鼓、木魚等）供學生分組練習使用。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)域，確保每個小組有足夠的空間進行合唱練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《同伴進行曲》的樂譜和節(jié)奏視頻，明確預習目標為識別歌曲中的節(jié)奏型和旋律特點。

設計預習問題：圍繞《同伴進行曲》，設計問題如“歌曲的節(jié)奏有何特點？”“旋律如何表現(xiàn)同伴間的和諧？”

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題反饋，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀樂譜，嘗試演唱。

思考預習問題：學生思考并記錄對歌曲節(jié)奏和旋律的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生獨立分析音樂作品的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放《同伴進行曲》片段，引導學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

講解知識點：講解歌曲中的節(jié)奏型和旋律結構，強調(diào)小組合作的重要性。

組織課堂活動：分組進行節(jié)奏模仿和合唱練習。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的節(jié)奏和旋律知識。

參與課堂活動：學生在小組中練習節(jié)奏和合唱，體驗合作的重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解音樂理論知識。

實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起演唱《同伴進行曲》，并記錄感受。

提供拓展資源：推薦與音樂相關的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進行拓展學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生與家人一起演唱，記錄自己的感受。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解音樂知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，鞏固學生的音樂技能。

反思總結法：通過記錄感受，引導學生反思音樂學習的過程。學生學習效果學生學習效果

1.節(jié)奏感和旋律感的提升

學生在學習《同伴進行曲》的過程中，通過節(jié)奏模仿和合唱練習，對歌曲中的節(jié)奏型和旋律結構有了更深入的理解。他們能夠準確地掌握歌曲的節(jié)奏，并在演唱中體現(xiàn)出旋律的流暢性和美感。這種對節(jié)奏和旋律的感知能力的提升，將有助于他們在未來的音樂學習中更好地把握音樂作品的風格和特點。

2.音樂鑒賞能力的提高

學生在學習《同伴進行曲》的過程中，通過欣賞和演唱這首歌曲，對音樂作品的表達方式和情感內(nèi)涵有了更深刻的認識。他們能夠從歌曲中感受到同伴間的和諧與友誼，以及音樂所傳達的美好情感。這種音樂鑒賞能力的提高，有助于學生在日常生活中更好地欣賞和理解音樂。

3.音樂表現(xiàn)力的增強

學生在課堂上的演唱和演奏活動中，通過自己的努力和合作，展現(xiàn)了良好的音樂表現(xiàn)力。他們能夠用自己的聲音和肢體語言表達對音樂的熱愛，以及在歌曲中所蘊含的情感。這種音樂表現(xiàn)力的增強，將有助于他們在未來的音樂活動中更好地展現(xiàn)自己。

4.團隊合作精神的培養(yǎng)

在小組合作練習和合唱活動中，學生學會了在集體中相互尊重、共同進步。他們通過溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成了音樂作品的演繹。這種團隊合作精神的培養(yǎng)，有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人協(xié)作。

5.自主學習能力的發(fā)展

學生在課前自主探索階段，通過閱讀樂譜和思考預習問題，培養(yǎng)了自主學習的習慣。他們在課堂上積極參與討論和活動，不斷探索和解決問題。這種自主學習能力的發(fā)展，將有助于他們在未來的學習中更加獨立和自信。

6.反思總結能力的提升

學生在課后拓展應用階段，通過完成作業(yè)和拓展學習，對自己的學習過程和成果進行了反思和總結。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。這種反思總結能力的提升，有助于他們在未來的學習中不斷進步。

7.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

學生在學習《同伴進行曲》的過程中，不僅學到了音樂知識，還感受到了音樂所傳達的正能量。他們學會了珍惜友誼、關愛他人，以及用音樂傳遞美好情感。這種情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，將有助于他們在未來的生活中更加積極向上。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.演唱《同伴進行曲》：要求學生回家后與家人一起演唱這首歌曲，注意節(jié)奏的準確性和旋律的流暢性。每個學生需錄制一段演唱視頻，并在第二天上課前上傳至班級群。

2.節(jié)奏模仿練習：學生需根據(jù)《同伴進行曲》的節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏型，并用打擊樂器或身體動作進行展示。創(chuàng)作完成后，將錄音或視頻上傳至班級群。

3.音樂日記：學生需撰寫一篇關于《同伴進行曲》的音樂日記，內(nèi)容包括對歌曲的理解、演唱過程中的感受以及對音樂學習的思考。字數(shù)不限，要求真情實感。

4.家庭音樂活動：鼓勵學生與家人一起進行音樂活動，如共同欣賞音樂、討論音樂作品等，并記錄下活動過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學生的演唱視頻，對他們的節(jié)奏準確性、旋律流暢性和情感表達等方面進行評價。針對存在的問題，如節(jié)奏不穩(wěn)、音準不佳等，給出具體的改進建議。

2.節(jié)奏模仿練習反饋：教師將根據(jù)學生的創(chuàng)作節(jié)奏型和展示效果，評價其創(chuàng)新性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。對于表現(xiàn)不佳的學生，將提供改進指導，如提供節(jié)奏型參考、示范演奏等。

3.音樂日記反饋：教師將關注學生的音樂理解、演唱感受和學習思考等方面，給予鼓勵和指導。對于寫作水平較高的學生，可以提出更高的寫作要求。

4.家庭音樂活動反饋：教師將鼓勵學生在家庭音樂活動中積極參與，分享活動過程和感受。對于表現(xiàn)突出的學生，可以在課堂上進行展示，以激勵其他學生。

作業(yè)反饋的具體實施如下：

1.上課當天，教師組織學生觀看演唱作業(yè)視頻，并邀請部分學生進行現(xiàn)場演唱。教師針對每位學生的演唱進行點評，并提出改進建議。

2.在接下來的幾節(jié)課中，教師將播放學生的節(jié)奏模仿練習錄音或視頻，讓學生評價和討論。教師在此基礎上進行總結，并給予指導。

3.教師將收集學生的音樂日記，并在課后進行批改。在下一節(jié)課上，教師將選取部分優(yōu)秀作品進行展示，并給予表揚。

4.教師將關注學生的家庭音樂活動參與情況，鼓勵他們在課堂上分享活動感受。對于積極參與的學生，教師將給予口頭表揚或小獎勵。重點題型整理1.題型一：節(jié)奏型識別

題目：請根據(jù)《同伴進行曲》的樂譜，識別并寫出歌曲中的三個主要節(jié)奏型。

答案：1.2/4拍，每小節(jié)兩個八分音符；2.2/4拍，每小節(jié)一個四分音符和一個八分音符；3.2/4拍，每小節(jié)兩個十六分音符。

2.題型二：旋律分析

題目：分析《同伴進行曲》的旋律特點，并說明其如何表現(xiàn)同伴間的和諧。

答案：旋律以級進為主，節(jié)奏舒緩，旋律線條平滑，表現(xiàn)出同伴間的和諧與友誼。

3.題型三：節(jié)奏模仿創(chuàng)作

題目：根據(jù)《同伴進行曲》的節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏型，并用打擊樂器或身體動作進行展示。

答案示例：創(chuàng)作一段包含八分音符和十六分音符的節(jié)奏型，并使用鈴鼓進行展示。

4.題型四：音樂日記寫作

題目：以《同伴進行曲》為主題，撰寫一篇音樂日記，描述你在演唱這首歌曲時的感受。

答案示例：

今天我和家人一起演唱了《同伴進行曲》，在演唱的過程中，我感受到了歌曲中同伴間的和諧與友誼。每當旋律響起，我仿佛看到了我們手拉手一起走過的日子，這首歌曲讓我更加珍惜身邊的每一個人。

5.題型五：小組合作練習

題目：在小組中，如何有