Unit1Jenny'sWinterSpaceCamp說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語教科版五四學(xué)制七年級(jí)下冊(cè)-教科版五四學(xué)制2012學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版五四學(xué)制2012七年級(jí)下冊(cè)英語Unit1Jenny'sWinterSpaceCamp為教學(xué)內(nèi)容，通過情景對(duì)話和拓展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述冬季節(jié)日的英語表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提升對(duì)英語語音、詞匯和語法的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，引導(dǎo)學(xué)生了解西方冬季節(jié)日的習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握描述冬季節(jié)日的英語詞匯和句型，如“snowy”，“Christmas”，“gift”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過對(duì)話和閱讀材料，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用這些詞匯和句型來描述冬天的活動(dòng)，例如：“WehaveasnowyChristmasparty.Weexchangegiftswithourfriends.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用英語中的時(shí)態(tài)和語態(tài)，特別是在描述過去發(fā)生的節(jié)日活動(dòng)時(shí)。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在描述過去的事情時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，例如，使用現(xiàn)在完成時(shí)來描述過去發(fā)生的節(jié)日活動(dòng)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解如何正確使用過去時(shí)和過去完成時(shí)來描述過去的節(jié)日經(jīng)歷，如：“Wewenttothesnowmancompetitionlastwinter.”和“Wehadalotoffunattheparty.”教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法：通過模擬冬季節(jié)日的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和語言實(shí)踐。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)完成任務(wù)，如制作節(jié)日海報(bào)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，豐富課堂內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，如觀看相關(guān)節(jié)日慶祝視頻。

-實(shí)物教具使用：引入冬季物品如雪花、圣誕樹等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布包含節(jié)日?qǐng)D片、視頻和背景知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生識(shí)別節(jié)日詞匯和了解相關(guān)習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的冬季節(jié)日是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日文化。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線互動(dòng)情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解冬季節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己對(duì)節(jié)日文化的初步認(rèn)識(shí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以冬季節(jié)日的慶祝視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語描述節(jié)日活動(dòng)，如使用過去時(shí)態(tài)描述過去的慶祝經(jīng)歷。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語分享自己節(jié)日的經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-提問與討論：學(xué)生就自己的疑問和觀點(diǎn)進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解語法點(diǎn)和詞匯用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與節(jié)日相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己節(jié)日經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述冬季節(jié)日的英語詞匯和句型，如“snowy”，“Christmas”，“gift”等。

-學(xué)生能夠使用過去時(shí)和過去完成時(shí)態(tài)來描述過去的節(jié)日活動(dòng)，例如：“Wewenttothesnowmancompetitionlastwinter.”和“Wehadalotoffunattheparty.”

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠流利地進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

2.文化理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了西方冬季節(jié)日的習(xí)俗和文化背景，如圣誕節(jié)、新年等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在描述節(jié)日活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合自己的文化背景，展現(xiàn)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)得到鍛煉

-學(xué)生在分析、比較、歸納等思維活動(dòng)中，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在面對(duì)疑問時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問題的能力。

-學(xué)生在討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.合作與交流能力提高

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性增強(qiáng)

-通過情景教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)面。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自我反思和總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加投入，同時(shí)也提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體設(shè)備來展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，這使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生之間的性格差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同造成的。

2.語法教學(xué)深度不足：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)和語態(tài)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間深入挖掘。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：有時(shí)候，我因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.促進(jìn)學(xué)生均衡參與：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中采用輪換角色的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和展示。

2.深化語法教學(xué)：我打算在未來的教學(xué)中，為語法點(diǎn)分配更多的時(shí)間，通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)