9.我的好鄰居說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級(jí)上冊(cè)-嶺南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“我的好鄰居”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和繪畫，表達(dá)對(duì)鄰居的喜愛和贊美。結(jié)合嶺南版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的繪畫活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的繪畫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受美的能力，提升他們的審美素養(yǎng)；通過繪畫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)繪畫充滿好奇心和探索欲。在知識(shí)層面，他們已具備一定的觀察力和初步的繪畫基礎(chǔ)，但繪畫技能和表現(xiàn)手法較為有限。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，創(chuàng)造力和想象力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識(shí)逐漸形成，但尚需加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在繪畫過程中注意力不集中、合作意識(shí)不強(qiáng)等問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過趣味性強(qiáng)的活動(dòng)吸引他們投入學(xué)習(xí)；其次，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，通過逐步引導(dǎo)，提升他們的繪畫技能；再者，通過合作繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師需采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中得到充分的發(fā)展和提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水、透明膠帶、白板或投影儀。

2.課程平臺(tái)：嶺南版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材。

3.信息化資源：學(xué)生作品展示平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于教學(xué)示范）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、教師示范、小組討論、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅描繪鄰居之間友好的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫描繪的是什么場(chǎng)景嗎？你們有沒有這樣的鄰居呢？”

2.學(xué)生分享自己的鄰居故事，教師總結(jié)：“鄰居之間相互幫助、友好相處，這是我們生活中美好的場(chǎng)景。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我的好鄰居》這一課，一起感受鄰居之間的友誼?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示嶺南版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材《我的好鄰居》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文主旨。

2.老師提問：“課文中的鄰居之間發(fā)生了哪些有趣的事情？他們是如何相處的？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“鄰居之間互相幫助、關(guān)心，共同度過了一個(gè)愉快的時(shí)光。”

3.老師展示不同風(fēng)格的鄰居畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析：“這些畫作有哪些特點(diǎn)？它們是如何表現(xiàn)鄰居之間的友誼的？”

學(xué)生觀察后，教師總結(jié)：“畫家們通過不同的繪畫手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，表現(xiàn)了鄰居之間的友誼?！?/p>

4.老師講解繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的安排等，并示范如何將鄰居的故事通過繪畫表現(xiàn)出來。

學(xué)生認(rèn)真觀看，記錄要點(diǎn)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：“你們想畫怎樣的鄰居故事？如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)？”

學(xué)生分組討論，提出自己的想法。

6.老師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的繪畫過程給予個(gè)別指導(dǎo)，如線條的流暢度、色彩的搭配等。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始繪畫自己的鄰居故事。

2.老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，解答他們?cè)诶L畫過程中遇到的問題。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生完成繪畫作品后，將作品貼在展示墻上，邀請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。

2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，可以從繪畫技巧、創(chuàng)意、故事內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)鄰居之間的友誼。

2.老師提出拓展活動(dòng)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們回家觀察自己的鄰居，用繪畫的形式記錄下鄰居之間的美好瞬間?！?/p>

3.學(xué)生課后完成拓展活動(dòng)，教師在下節(jié)課進(jìn)行展示與分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升：通過觀察鄰居的生活場(chǎng)景和人物特征，學(xué)生能夠更好地捕捉細(xì)節(jié)，提高觀察能力。

2.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作鄰居故事時(shí)，需要發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)情節(jié)和角色，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

3.繪畫技能掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫技巧后，能夠運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素，將鄰居故事生動(dòng)地表現(xiàn)出來，提升繪畫技能。

4.社交能力增強(qiáng)：通過小組討論和合作繪畫，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通交流，增強(qiáng)社交能力。

5.審美素養(yǎng)提高：學(xué)生在欣賞和分析不同風(fēng)格的鄰居畫作時(shí)，能夠感受到美的存在，提高審美素養(yǎng)。

6.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)鄰居之間的友誼時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到相互幫助、友好相處的重要性，形成正確的價(jià)值觀。

7.情感表達(dá)能力：學(xué)生在繪畫過程中，將自己的情感融入作品，提高情感表達(dá)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成拓展活動(dòng)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論和合作繪畫中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色，引入嶺南版教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，了解和傳承嶺南文化。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在繪畫過程中缺乏耐心，容易半途而廢。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生耐心不足的問題，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以采取角色扮演、小組競賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式可以多樣化，除了傳統(tǒng)的作品展示，還可以增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的