【語文】山東省青島市嘉峪關(guān)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊期末試題(含答案)_第1頁
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文檔簡介

【語文】山東省青島市嘉峪關(guān)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊期末試題(含答案)1.看拼音寫詞語。xùn

chǎo

cài

tu

tán

xiào

fēnɡ

shēnɡ

huī

mèn

jié

ɡòu

biàn

huàn

chánɡ

2.

下列詞語字形全部正確的一組是(

)A.辯論

辯認(rèn)

發(fā)辮 B.歷史

厲害

力量C.模形

型狀

行進(jìn) D.拔弄

撥草

潑辣3.下列關(guān)于課文的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙世界的神奇和活力,啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B.《花鐘》一文告訴我們,有的植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。C.《元日》這首詩描寫了春節(jié)的景象,春節(jié)的習(xí)俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D.《一幅名揚(yáng)中外的畫》指的是張擇端畫的《清明上河圖》,畫的是北宋都城北京熱鬧的場景,使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。4.下列詩句中,不是寫自然景色的是(

)A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。B.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。C.人生只愛揚(yáng)州住,夾岸垂楊春氣薰。D.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。5.下列說法中,不正確的一項(xiàng)是(

)A.杜甫寫的《絕句》,一動(dòng)一靜,相映成趣,表達(dá)了作者對春景的喜愛之情。B.“因/釋其耒/而守株,冀/復(fù)得兔”的朗讀停頓是正確的。C.《池子與河流》《獅子和報(bào)恩的老鼠》都選自《克雷洛夫寓言》。D.《海底世界》介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。6.先把下列詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空。沒()打()

津津()()爭()斗()

井底()()從上面四字詞語中選擇合適詞語填到下面句子中。(1)秦淮河公園開滿了鮮花,各種顏色的花________________,五彩斑斕。(2)我們要多到外面的世界走走看看,開闊眼界,不做________________。7.讀一讀下面的通知,正文中沒有寫清楚的是(

)通知請全體同學(xué)到操場,按照要求排好隊(duì),遵守秩序,觀看學(xué)校管樂團(tuán)的匯報(bào)演出。少先隊(duì)大隊(duì)部7月1日A.通知對象 B.地點(diǎn) C.時(shí)間 D.事情

8.口語交際。上學(xué)路上,王剛同學(xué)與你一同在十字路口遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往,又無交警值班,便叫你一起闖紅燈。你既不愿意傷害與王剛的感情,又想勸說他不闖紅燈,你打算怎么說?___________________________9.按課文內(nèi)容填空。(1)書中有生靈,“一身______的羽毛,一對____________的翅膀,加上_________似的尾巴,湊成了那樣_________________小燕子?!边@一段文字表達(dá)了作者對小燕子的_______之情。(2)書中有名人,這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多杰出人物:蔡倫______________(主要事跡),大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展;法國著名昆蟲學(xué)家_________(人名)通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力;_________(人名)告訴我們做人要守信,說到就要做到。(3)書中有道理,《守株待兔》中,宋人“因釋其耒而守株”是因?yàn)椤巴米哂|株,____________?!苯Y(jié)果是“_____________,而身為宋國笑?!保ㄓ迷幕卮穑?。從中我明白了__________________。10.閱讀下面文章,完成問題。兩個(gè)孩子眼中的圖畫從前,有兩個(gè)七歲的小男孩,一個(gè)叫麥克,一個(gè)叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮,父母都是工人,而且他還有五個(gè)兄妹。喬治沒有兄弟姐妹,爸爸是個(gè)心理醫(yī)生。一天,喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來后,看見他們正在看一本圖畫書。便指著一幅畫讓他們把畫中的意思講給他聽。那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭,兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。麥克看了看說:“小兔子因?yàn)闆]有吃飽,而家里又沒有吃的東西了,所以它哭了,而兔媽媽看到它這樣也很難過。”()不是你說的那樣()喬治接著說()小兔子才不是沒有東西吃呢()那是因?yàn)樗幌氤裕ǎ┒脣寢尫亲屗圆豢桑ǎ﹩讨蔚陌职中χ鴮λ麄冋f:“別爭了,你們說的都對!”10、文段中“()”處合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是(

)A.“!”:“,,。” B.“!”,“,,?!?1、那幅畫的內(nèi)容是什么?請你找到相關(guān)句子,用“_____”在文中畫出來。12、畫中的小兔子為什么哭?兔媽媽為什么板著面孔?對此,麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是:因?yàn)樾⊥米觃_________,而家里______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_____________,所以板著面孔。(2)喬治的理解是:因?yàn)樾⊥米觃__________________,而兔媽媽_______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_______________,所以板著面孔。13、對文中第六、七自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B.因?yàn)辂溈思依锖芨F,常常因?yàn)闆]有吃飽而哭,所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒有吃飽。C.因?yàn)閱讨渭依锉容^富裕,吃飯時(shí)總愛挑食,常常受到媽媽的批評(píng),所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評(píng)了。14、這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理(

)A.盡管生活的環(huán)境不一樣,但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B.生活的環(huán)境不同,就會(huì)用不同的眼光看事情,得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章,完成問題。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的女孩??墒牵?歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕可怕)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來,越新奇越好?!毙瞧谝坏搅耍x開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。難以置信:____________________________________五花八門:______________________________16、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~,畫上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步?_________________________________________18、蘇珊為什么會(huì)笑得輕松,笑得那樣甜,笑得那樣美?_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是()A.我們上學(xué)都要戴帽。 B.老師的話我們要聽。C.生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人20、習(xí)作同學(xué)們,你身邊一定有很多有特點(diǎn)的人,如小書蟲、智多星、幽默大玉、熱心腸、運(yùn)動(dòng)健將……想想這些特點(diǎn)可以用來形容你身邊的誰。回憶一下,把你印象最深刻的一個(gè)人物寫下來。注意題目。寫時(shí)注意分段,寫完后記得讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?!緟⒖即鸢浮?.迅速

炒菜

糊涂

談笑風(fēng)生揮舞

納悶

結(jié)構(gòu)

變幻無?!驹斀狻柯?.B【解析】B【詳解】本題考查字形積累和應(yīng)用。A錯(cuò)誤。辯認(rèn),應(yīng)為:辨認(rèn)。意思是指根據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對象。B正確。C錯(cuò)誤。模形,應(yīng)為:模型。型狀,應(yīng)為:形狀。D錯(cuò)誤。拔弄,應(yīng)為:撥弄。撥草,應(yīng)為:拔草。3.D【解析】D【詳解】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。A、B、C正確;D.有誤,《一幅名揚(yáng)中外的畫》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場景。4.B【解析】B【詳解】本題考查對古詩句的理解。A選項(xiàng),“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”出自唐代白居易的《大林寺桃花》,意思:四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候,高山古寺中的桃花才剛剛盛放。描寫的是自然景色。B選項(xiàng),“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》,意思:小孩子雖然不會(huì)耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。描寫是農(nóng)村小孩勞作的場景。C選項(xiàng),“人生只愛揚(yáng)州住,夾岸垂楊春氣薰”出自清代黃慎的《維揚(yáng)竹枝詞》,意思:我獨(dú)喜愛住在揚(yáng)州,河岸兩邊的楊柳垂下枝條,春天的氣息撲面而來。描寫的是自然景色。D選項(xiàng),“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》,意思:烏云上涌,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飛濺入船。描寫的是自然景色。5.C【解析】C【詳解】本題主要考查對課文的理解、朗讀斷句,結(jié)合課文來理解。ABD說法正確。C.有誤?!冻刈优c河流》詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。選自《克雷洛夫寓言》?!丢{子和報(bào)恩的老鼠》告訴我們千萬不要以貌取人,選自《伊索寓言》。6.

爭奇斗艷

井底之蛙本題考查的是補(bǔ)全詞語,要求我們平時(shí)加強(qiáng)對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析,所填字要符合詞語的完整性,注意不要寫錯(cuò)別字。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語境選詞填空,使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。沒精打采:形容精神不振,提不起勁頭。津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。爭奇斗艷:競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗,以比高下。井底之蛙:本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙,比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。(1)本題要形容公園里各種顏色的花競相開放,應(yīng)使用“爭奇斗艷”。(2)本題要形容我們要多到外面的世界走走看看,開闊眼界,不做見聞狹窄、眼光短淺的人,應(yīng)使用“井底之蛙”。7.C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式,包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題:在第一行正中??芍粚憽巴ㄖ倍?,如果事情重要或緊急,也可寫“重要通知”或“緊急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱,還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼:寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí),因通知事項(xiàng)簡短,內(nèi)容單一,書寫時(shí)略去稱呼,直起正文。③正文:另起一行,空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對象以及開什么會(huì),還要寫清要求。布置工作的通知,要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款:分兩行寫在正文右下方,一行署名,一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學(xué)觀看匯報(bào)演出的時(shí)間。8.王剛,現(xiàn)在雖然沒有車輛也沒有交警,但我們也應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則,而且待會(huì)兒如果突然有車過來就太危險(xiǎn)了。我們還是等一等吧,好嗎?【解析】本題主要考查語言組織與表達(dá)的能力。首先,闖紅燈這種行為一定是要禁止的。其次,勸說時(shí)不要一味的說教,這樣反而會(huì)讓王剛產(chǎn)生抵觸情緒,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,注意語言的藝術(shù)。本題可以針對“王剛同學(xué)闖紅燈”的行為是錯(cuò)誤的入手,說明其危害性,注意引導(dǎo)。9.

烏黑

輕快有力

剪刀

可愛的活潑的

喜愛

改進(jìn)了造紙術(shù)或者發(fā)明了紙

法布爾

宋慶齡

折頸而死

兔不可復(fù)得

不要存有僥幸心理,不要等著不勞而獲,任何事情要靠自己的努力【解析】本題考查的是學(xué)生按課文內(nèi)容填空的識(shí)記能力。解答本題時(shí)需要學(xué)生先背誦課文,理解課文內(nèi)容,理解課文中所蘊(yùn)涵的道理,熟知課文中的名人。然后根據(jù)題目要求填入正確答案,再讀一讀,看看是否還有錯(cuò)誤的地方。(1)這段文字出自課文《燕子》,是鄭振鐸所創(chuàng)作的一篇散文。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色,贊美了活潑可愛的小燕子,也表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。(2)《蔡倫造紙》這篇文章講到了蔡倫為了讓人們輕松方便寫字,改進(jìn)了造紙術(shù),大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。課文《蜜蜂》的作者是法布爾,一名昆蟲學(xué)家,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力。課文《我不能失信》講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。告訴我們做人要守信,說到就要做到。(3)文言文《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》,課文講述了宋國有個(gè)種地的農(nóng)民,他的田地中有一截樹樁。一天,一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。于是,他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋國人恥笑的故事。告訴我們不要存有僥幸心理,不要等著不勞而獲,任何事情要靠自己的努力。10.B【解析】10、B

137.那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭,兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。

138.

沒有吃飽

又沒有吃的東西了

很難過

不想吃

非讓它吃不可

很生氣

139.A

140.B【解析】10、本題考查對做加標(biāo)點(diǎn)題的。步驟如下:?10、?用橫線劃出說的話。11、橫線前面加上前引號(hào)“?,橫線后面加上后引號(hào)”,橫線中間位子加上逗號(hào)。12、后引號(hào)前加上標(biāo)號(hào),根據(jù)語氣標(biāo),標(biāo)號(hào)有四種:句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。注意標(biāo)號(hào)一定要在后引號(hào)前。13、根據(jù)提示語的位子,加上冒號(hào)、逗號(hào)或者句號(hào)。?14、較長句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫的內(nèi)容”,要從文章中找到描寫這幅畫的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說的話來理解作答。13、本題考查對文章關(guān)鍵段落的理解能力,要結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解。14、本題考查對文章主旨理解。抓住上下文如第二段對他們生活的環(huán)境的交待,最后一個(gè)自然段等內(nèi)容來幫助理解,再結(jié)合所給答案選項(xiàng),就能正確作答。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152.可怕

153.蘇珊的頭發(fā)掉光了,她戴著帽子上學(xué),怕同學(xué)們笑她而自卑。

154.蘇珊沒有因?yàn)樽约旱念^發(fā)掉光而自卑。相反,同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松,笑得那樣甜,笑得那樣美

155.C【分析】15、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點(diǎn)和語境進(jìn)行分析,寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料,讓人很難相信。“五花八門”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對字詞的辨析。顆:多用于顆粒狀的東西。棵:量詞。用于植物。結(jié)合語境選擇“顆”。戴:加在頭、面、頸、手等處。帶:用皮、布或線等做成的長條物。結(jié)合語境選擇“戴”。慎重:謹(jǐn)慎認(rèn)真。鄭重:嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合語境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心,她猶豫,因?yàn)樗髁艘豁斆弊印笨芍?,她?dān)心同學(xué)們會(huì)覺得她很奇怪,而嘲笑她??梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因?yàn)樘K珊的頭發(fā)掉光了,她戴著帽子上學(xué),怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因?yàn)樗秊槔蠋煹挠眯亩械絻?nèi)心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美?!笨梢缘贸鲞@篇文章告訴我們的道理是:生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人。20、范文:

小書蟲

我們班有只“小書蟲”,他就是——朱謝軒。他那

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