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文檔簡介
【語文】山東省青島市嘉峪關(guān)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊期末試題(含答案)1.看拼音寫詞語。xùn
sù
chǎo
cài
hú
tu
tán
xiào
fēnɡ
shēnɡ
huī
wǔ
nà
mèn
jié
ɡòu
biàn
huàn
wú
chánɡ
2.
下列詞語字形全部正確的一組是(
)A.辯論
辯認(rèn)
發(fā)辮 B.歷史
厲害
力量C.模形
型狀
行進(jìn) D.拔弄
撥草
潑辣3.下列關(guān)于課文的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙世界的神奇和活力,啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B.《花鐘》一文告訴我們,有的植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。C.《元日》這首詩描寫了春節(jié)的景象,春節(jié)的習(xí)俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D.《一幅名揚(yáng)中外的畫》指的是張擇端畫的《清明上河圖》,畫的是北宋都城北京熱鬧的場景,使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。4.下列詩句中,不是寫自然景色的是(
)A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。B.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。C.人生只愛揚(yáng)州住,夾岸垂楊春氣薰。D.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。5.下列說法中,不正確的一項(xiàng)是(
)A.杜甫寫的《絕句》,一動(dòng)一靜,相映成趣,表達(dá)了作者對春景的喜愛之情。B.“因/釋其耒/而守株,冀/復(fù)得兔”的朗讀停頓是正確的。C.《池子與河流》《獅子和報(bào)恩的老鼠》都選自《克雷洛夫寓言》。D.《海底世界》介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。6.先把下列詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空。沒()打()
津津()()爭()斗()
井底()()從上面四字詞語中選擇合適詞語填到下面句子中。(1)秦淮河公園開滿了鮮花,各種顏色的花________________,五彩斑斕。(2)我們要多到外面的世界走走看看,開闊眼界,不做________________。7.讀一讀下面的通知,正文中沒有寫清楚的是(
)通知請全體同學(xué)到操場,按照要求排好隊(duì),遵守秩序,觀看學(xué)校管樂團(tuán)的匯報(bào)演出。少先隊(duì)大隊(duì)部7月1日A.通知對象 B.地點(diǎn) C.時(shí)間 D.事情
8.口語交際。上學(xué)路上,王剛同學(xué)與你一同在十字路口遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往,又無交警值班,便叫你一起闖紅燈。你既不愿意傷害與王剛的感情,又想勸說他不闖紅燈,你打算怎么說?___________________________9.按課文內(nèi)容填空。(1)書中有生靈,“一身______的羽毛,一對____________的翅膀,加上_________似的尾巴,湊成了那樣_________________小燕子?!边@一段文字表達(dá)了作者對小燕子的_______之情。(2)書中有名人,這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多杰出人物:蔡倫______________(主要事跡),大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展;法國著名昆蟲學(xué)家_________(人名)通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力;_________(人名)告訴我們做人要守信,說到就要做到。(3)書中有道理,《守株待兔》中,宋人“因釋其耒而守株”是因?yàn)椤巴米哂|株,____________?!苯Y(jié)果是“_____________,而身為宋國笑?!保ㄓ迷幕卮穑?。從中我明白了__________________。10.閱讀下面文章,完成問題。兩個(gè)孩子眼中的圖畫從前,有兩個(gè)七歲的小男孩,一個(gè)叫麥克,一個(gè)叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮,父母都是工人,而且他還有五個(gè)兄妹。喬治沒有兄弟姐妹,爸爸是個(gè)心理醫(yī)生。一天,喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來后,看見他們正在看一本圖畫書。便指著一幅畫讓他們把畫中的意思講給他聽。那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭,兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。麥克看了看說:“小兔子因?yàn)闆]有吃飽,而家里又沒有吃的東西了,所以它哭了,而兔媽媽看到它這樣也很難過。”()不是你說的那樣()喬治接著說()小兔子才不是沒有東西吃呢()那是因?yàn)樗幌氤裕ǎ┒脣寢尫亲屗圆豢桑ǎ﹩讨蔚陌职中χ鴮λ麄冋f:“別爭了,你們說的都對!”10、文段中“()”處合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是(
)A.“!”:“,,。” B.“!”,“,,?!?1、那幅畫的內(nèi)容是什么?請你找到相關(guān)句子,用“_____”在文中畫出來。12、畫中的小兔子為什么哭?兔媽媽為什么板著面孔?對此,麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是:因?yàn)樾⊥米觃_________,而家里______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_____________,所以板著面孔。(2)喬治的理解是:因?yàn)樾⊥米觃__________________,而兔媽媽_______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_______________,所以板著面孔。13、對文中第六、七自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B.因?yàn)辂溈思依锖芨F,常常因?yàn)闆]有吃飽而哭,所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒有吃飽。C.因?yàn)閱讨渭依锉容^富裕,吃飯時(shí)總愛挑食,常常受到媽媽的批評(píng),所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評(píng)了。14、這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理(
)A.盡管生活的環(huán)境不一樣,但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B.生活的環(huán)境不同,就會(huì)用不同的眼光看事情,得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章,完成問題。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的女孩??墒牵?歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕可怕)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來,越新奇越好?!毙瞧谝坏搅耍x開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。難以置信:____________________________________五花八門:______________________________16、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~,畫上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步?_________________________________________18、蘇珊為什么會(huì)笑得輕松,笑得那樣甜,笑得那樣美?_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是()A.我們上學(xué)都要戴帽。 B.老師的話我們要聽。C.生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人20、習(xí)作同學(xué)們,你身邊一定有很多有特點(diǎn)的人,如小書蟲、智多星、幽默大玉、熱心腸、運(yùn)動(dòng)健將……想想這些特點(diǎn)可以用來形容你身邊的誰。回憶一下,把你印象最深刻的一個(gè)人物寫下來。注意題目。寫時(shí)注意分段,寫完后記得讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?!緟⒖即鸢浮?.迅速
炒菜
糊涂
談笑風(fēng)生揮舞
納悶
結(jié)構(gòu)
變幻無?!驹斀狻柯?.B【解析】B【詳解】本題考查字形積累和應(yīng)用。A錯(cuò)誤。辯認(rèn),應(yīng)為:辨認(rèn)。意思是指根據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對象。B正確。C錯(cuò)誤。模形,應(yīng)為:模型。型狀,應(yīng)為:形狀。D錯(cuò)誤。拔弄,應(yīng)為:撥弄。撥草,應(yīng)為:拔草。3.D【解析】D【詳解】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。A、B、C正確;D.有誤,《一幅名揚(yáng)中外的畫》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場景。4.B【解析】B【詳解】本題考查對古詩句的理解。A選項(xiàng),“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”出自唐代白居易的《大林寺桃花》,意思:四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候,高山古寺中的桃花才剛剛盛放。描寫的是自然景色。B選項(xiàng),“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》,意思:小孩子雖然不會(huì)耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。描寫是農(nóng)村小孩勞作的場景。C選項(xiàng),“人生只愛揚(yáng)州住,夾岸垂楊春氣薰”出自清代黃慎的《維揚(yáng)竹枝詞》,意思:我獨(dú)喜愛住在揚(yáng)州,河岸兩邊的楊柳垂下枝條,春天的氣息撲面而來。描寫的是自然景色。D選項(xiàng),“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》,意思:烏云上涌,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飛濺入船。描寫的是自然景色。5.C【解析】C【詳解】本題主要考查對課文的理解、朗讀斷句,結(jié)合課文來理解。ABD說法正確。C.有誤?!冻刈优c河流》詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。選自《克雷洛夫寓言》?!丢{子和報(bào)恩的老鼠》告訴我們千萬不要以貌取人,選自《伊索寓言》。6.
精
采
有
味
奇
艷
之
蛙
爭奇斗艷
井底之蛙本題考查的是補(bǔ)全詞語,要求我們平時(shí)加強(qiáng)對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析,所填字要符合詞語的完整性,注意不要寫錯(cuò)別字。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語境選詞填空,使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。沒精打采:形容精神不振,提不起勁頭。津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。爭奇斗艷:競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗,以比高下。井底之蛙:本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙,比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。(1)本題要形容公園里各種顏色的花競相開放,應(yīng)使用“爭奇斗艷”。(2)本題要形容我們要多到外面的世界走走看看,開闊眼界,不做見聞狹窄、眼光短淺的人,應(yīng)使用“井底之蛙”。7.C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式,包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題:在第一行正中??芍粚憽巴ㄖ倍?,如果事情重要或緊急,也可寫“重要通知”或“緊急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱,還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼:寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí),因通知事項(xiàng)簡短,內(nèi)容單一,書寫時(shí)略去稱呼,直起正文。③正文:另起一行,空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對象以及開什么會(huì),還要寫清要求。布置工作的通知,要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款:分兩行寫在正文右下方,一行署名,一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學(xué)觀看匯報(bào)演出的時(shí)間。8.王剛,現(xiàn)在雖然沒有車輛也沒有交警,但我們也應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則,而且待會(huì)兒如果突然有車過來就太危險(xiǎn)了。我們還是等一等吧,好嗎?【解析】本題主要考查語言組織與表達(dá)的能力。首先,闖紅燈這種行為一定是要禁止的。其次,勸說時(shí)不要一味的說教,這樣反而會(huì)讓王剛產(chǎn)生抵觸情緒,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,注意語言的藝術(shù)。本題可以針對“王剛同學(xué)闖紅燈”的行為是錯(cuò)誤的入手,說明其危害性,注意引導(dǎo)。9.
烏黑
輕快有力
剪刀
可愛的活潑的
喜愛
改進(jìn)了造紙術(shù)或者發(fā)明了紙
法布爾
宋慶齡
折頸而死
兔不可復(fù)得
不要存有僥幸心理,不要等著不勞而獲,任何事情要靠自己的努力【解析】本題考查的是學(xué)生按課文內(nèi)容填空的識(shí)記能力。解答本題時(shí)需要學(xué)生先背誦課文,理解課文內(nèi)容,理解課文中所蘊(yùn)涵的道理,熟知課文中的名人。然后根據(jù)題目要求填入正確答案,再讀一讀,看看是否還有錯(cuò)誤的地方。(1)這段文字出自課文《燕子》,是鄭振鐸所創(chuàng)作的一篇散文。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色,贊美了活潑可愛的小燕子,也表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。(2)《蔡倫造紙》這篇文章講到了蔡倫為了讓人們輕松方便寫字,改進(jìn)了造紙術(shù),大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。課文《蜜蜂》的作者是法布爾,一名昆蟲學(xué)家,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力。課文《我不能失信》講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。告訴我們做人要守信,說到就要做到。(3)文言文《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》,課文講述了宋國有個(gè)種地的農(nóng)民,他的田地中有一截樹樁。一天,一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。于是,他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋國人恥笑的故事。告訴我們不要存有僥幸心理,不要等著不勞而獲,任何事情要靠自己的努力。10.B【解析】10、B
137.那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭,兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。
138.
沒有吃飽
又沒有吃的東西了
很難過
不想吃
非讓它吃不可
很生氣
139.A
140.B【解析】10、本題考查對做加標(biāo)點(diǎn)題的。步驟如下:?10、?用橫線劃出說的話。11、橫線前面加上前引號(hào)“?,橫線后面加上后引號(hào)”,橫線中間位子加上逗號(hào)。12、后引號(hào)前加上標(biāo)號(hào),根據(jù)語氣標(biāo),標(biāo)號(hào)有四種:句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。注意標(biāo)號(hào)一定要在后引號(hào)前。13、根據(jù)提示語的位子,加上冒號(hào)、逗號(hào)或者句號(hào)。?14、較長句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫的內(nèi)容”,要從文章中找到描寫這幅畫的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說的話來理解作答。13、本題考查對文章關(guān)鍵段落的理解能力,要結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解。14、本題考查對文章主旨理解。抓住上下文如第二段對他們生活的環(huán)境的交待,最后一個(gè)自然段等內(nèi)容來幫助理解,再結(jié)合所給答案選項(xiàng),就能正確作答。C【解析】15、
不容易相信。
比喻花樣繁多。
152.可怕
顆
戴
153.蘇珊的頭發(fā)掉光了,她戴著帽子上學(xué),怕同學(xué)們笑她而自卑。
154.蘇珊沒有因?yàn)樽约旱念^發(fā)掉光而自卑。相反,同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松,笑得那樣甜,笑得那樣美
155.C【分析】15、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點(diǎn)和語境進(jìn)行分析,寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料,讓人很難相信。“五花八門”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對字詞的辨析。顆:多用于顆粒狀的東西。棵:量詞。用于植物。結(jié)合語境選擇“顆”。戴:加在頭、面、頸、手等處。帶:用皮、布或線等做成的長條物。結(jié)合語境選擇“戴”。慎重:謹(jǐn)慎認(rèn)真。鄭重:嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合語境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心,她猶豫,因?yàn)樗髁艘豁斆弊印笨芍?,她?dān)心同學(xué)們會(huì)覺得她很奇怪,而嘲笑她??梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因?yàn)樘K珊的頭發(fā)掉光了,她戴著帽子上學(xué),怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因?yàn)樗秊槔蠋煹挠眯亩械絻?nèi)心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是,當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美?!笨梢缘贸鲞@篇文章告訴我們的道理是:生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人。20、范文:
小書蟲
我們班有只“小書蟲”,他就是——朱謝軒。他那
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