第82講摩擦力

虎圜回歸教材

知識點1:摩擦力

滑動摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)牛.一種阻礙相對運動的力，這種

力叫做滑動摩擦力(frictionforce)o

影響滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大,滑

動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

改變摩擦力大小的方式：根據(jù)影響摩擦力大小的因素我們知道：可以通過改變壓力或接觸面的粗糙

程度來改變摩擦力的大小。

【典例探究】如圖所示，三個相同的物體疊放在一起，當B受到6N的水平拉力時，三個物體一起向右勻

速運動，則A與B之間、B與C之間及C與地面間的摩擦力分別為N、N、No

i_F=6N

1一

【解題思路】面上整體求摩擦

多個物體疊加求解某個面上的摩擦力時，可以先把這個平面上的一個物體或者多個物體當成一個整體來受

力分析，根據(jù)關鍵的條件“靜止”和“勻速直線運動”得到受力亞衡，最后列方程求解摩擦力的大小。

【答案】066

【解題大招】首先看到多物體疊加且求解某一個面上的摩擦力?？焖俣ㄎ弧懊嫔险w求摩擦”這個大招，其次

看到勻速向右運動知道物體受力平衡。分別分析三種情況。情況1：求解A和B之間的摩擦力，只需研究

Ao在水平方向上沒有任何力，故A與B這個平面的摩擦力為0；情況2：求解B與C之間的摩擦力，只

需把A和B當成是一個整體去分析，在水平方向上受到了一個向右的6N的拉力，故必有一個水平向左、

大小等于6N的摩擦力與其平衡；情況3：求解C和地面之間的摩擦力，只需把ABC當成是一個整體，在

水平方向上，這個整體受到了?個向右的6N的拉力，故必有?個水平向左、大小也為6N的摩擦力與其平

衡。故答案為0；6；6。

【典例探究2】如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、

B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是（）

A.A和B之間摩擦力為0B.地面對B的摩擦力為0

B.C.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向左D.地面對B的摩擦力為2N方向水平向右

【解題思路】

【答案】B

【解析】對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力廠和B對A向右的靜摩擦力，因為A處于靜止狀

態(tài)，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以Ff,\=F=2N,故A錯誤；把A、B看成一個整體，處于靜

止狀態(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力尸和向右的拉力凡由于兩拉力大小相等，所以

整體在水平方向上只受兩個拉力，地面對B沒有摩擦力，故B正確，C、D錯誤。

【解題大招】將地面以上的A、B看成整體，整體所受合力為0,可分析出地面對B的摩擦力。對B以上

的物體A受力分析，所受合力為0,可分析出A、B之間的摩擦力。

【總結歸納】區(qū)分靜摩擦力與滑動摩擦力

注意：靜摩擦力與接觸面相對靜止，滑動摩擦力與接觸面相對運動。

一、單選題

1.12023?江蘇宿遷?統(tǒng)考中考真題）圖中兩個實驗分別是“探究影響滑動摩擦力大小的因素〃和“探究阻力對物

體運動的影響“，以下分析正確的是（）

木板毛巾

棉布

木板

乙

A.在圖甲實驗中，三次木塊做勻速直線運動的速度應該相等

B.在圖乙實驗中，三次小車運動到水平面時的初速度應該相等

C.在圖甲實驗中，彈簧測力干可以不沿著水平方向拉動木塊

D.在圖乙實驗中，小車所受阻力的改變可以通過在小車上放不同質(zhì)量的祛碼來實現(xiàn)

【答案】B

【解析】AC.圖中是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，實驗過程中根據(jù)二力平衡木塊需沿著水平

方向做勻速直線運動，此時摩擦力等于彈簧測力計對木塊的拉力，可以通過測力計示數(shù)知道大小，滑動摩

擦力受壓力的大小與接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度無關，所以三次木塊做勻速直線運動的速

度不用相等，故AC錯誤；

B.圖乙實驗是“探究阻力對物體運動的影響〃，實驗過程中應控制小車到達水平面的速度相同，故B正確；

D.圖乙實驗是“探究阻力對物體運動的影響”，如果小車上放不同質(zhì)量的祛碼小車到達水平的速度就不同,

而小車所受阻力的改變是通過改變接觸面的粗糙程度來實現(xiàn)的，故D錯誤。

故選Bo

2.（2023?寧夏?統(tǒng)考中考真題）下列事例中，屬于減小摩擦的是（）

A.拉桿式行李箱下面安裝滾輪B,汽車輪胎表面有粗糙的花紋

C.體操運動員賽前在手上涂抹防滑粉D.用力捏閘使自行車更快地停下來

【答案】A

【解析】A.拉桿式行李箱下面安裝滾輪，是變滑動摩擦為滾動摩擦，減小了有害的摩擦力，故A符合題意；

B.汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；

C.體操運動員賽前在手上涂抹防滑粉，是通過增大接觸面的粗微程度來增大摩擦力，故C不符合題意;

【解析】A.走路時，腳向后蹬地，地面對鞋底產(chǎn)生向前的摩擦力使人獲得前進的動力，是有益摩擦，故A

正確，不符合題意；

B.自行車剎車時，用力拉手閘，使得剎車膠皮與鋼圈之間的壓力增大從而增大摩擦來剎車，故B正確，不

符合題意：

C.摩擦力不一定是阻力，比如人行走時地面對鞋底的摩擦力，或者汽車驅(qū)動輪與地面之間的摩擦，都是使

物體前進的動力，故c正確，不符合題意；

D.人前進時，受到的摩擦力的方向與人運動的方向相同，所以摩擦力的方向總是和物體相對運動（或相對

運動趨勢）的方向相反，而不一定和物體的運動方向相反，故D錯誤，符合題意。

故選D<.

A.A與桌面的摩擦力方向向右

B.A與桌面的摩擦力為14N

C.B與桌面的摩擦力為8N

D.繩子的拉力為6N

【答案】C

【解析】AB.由甲圖可知，A在￡的作用下向左做勻速直線運動，此時A受到的拉力和桌面而其的摩擦力

為一對平衡力，大小相等，方向相反，即A受到的桌面對其的摩擦力方向為水平向右，且

戶F/=6N

故AB錯誤；

C.由甲乙可知，A、B在F/和工共同作用下一起向右做勻速直線運動，此時尸2與B以及A和B兩物體受

到桌面對其的摩擦力為平衡力，因

故C正確；

D.由圖乙可知，因為A做勻速直線運動，所以其受到的繩子水平向右的拉力與水平向左的拉力E和桌面對

其的摩擦力為平衡力，即

故D錯誤。.

二、實驗題

6.（2023?山東日照?統(tǒng)考中考真題）小明"五一〃假期到游樂場體驗了一項驚險刺激的游戲項目“過山車〃，滿

載游客的“過山車”從軌道的最高端飛馳而卜，到達大回環(huán)的頂端，再疾馳而下、體驗了“過山車”的驚險刺激

后，小明做了以下的實驗探究。

（1）小明設計了如圖甲所示的裝置，右側斜面上可以鋪設不同材質(zhì)的面料，右側的斜面傾角可以調(diào)節(jié)：

①保持右側斜面傾角不變，在斜面鋪上毛巾，讓小球從左端等高線A處自由下滑，小球（選填"能"或

“不能”）到達右側等高線處：

②更換較光滑的棉布面，重更剛才的操作，發(fā)現(xiàn)滑到右側斜面最高點比第一次距離等高線（選填“遠〃

或“近"）；

③繼續(xù)更換成更光滑的面料，重復上述操作……；

通過以上實驗現(xiàn)象，小明進一步推理得出：當右側斜面時.小球?qū)⒌竭_右側等高線處：

（2）小明在上述第①次實驗中，取下毛巾，其他條件不變，只減小了右側斜面的傾角。他發(fā)現(xiàn)傾角越小,

小球在右側斜面上運行的距離越大；

進一步推理得出：當傾角為0°時，如圖乙，如果小球在水平面運動時受到的阻力為0,則小球?qū)⒆鲞\

動。英國科學家牛頓在此類研究成果上，概括總結出一條重要的物理規(guī)律“牛頓第一定律”；

（3）通過以上實驗，小明發(fā)現(xiàn)物體接觸表面的粗糙程度是影響滑動摩擦力大小的因素之一，為了驗證是否

還有其他影響因素，小明進一步設計了以下實驗進行探究。如圖丙、丁、戊所示，A、B是完全相同的兩個

物塊，與木板的接觸面的粗糙程度不變：

①實驗要求拉動物塊時均需要保持物塊做運動，此時物塊受力平衡，拉力大小等于物塊受到的滑動摩

擦力大??；

【答案】不能近絕對光滑勻速直線勻速直線壓力滑動摩擦力的大小

與接觸面積大小無關

【解析】（1）①⑴由于右側斜面鋪有毛巾，小球在其上面運動時，會受到阻力作用，故在小球運動的過程

中，需要克服摩擦力做功，小球的機械能減小，小球不能到達右側等高線處。

②⑵更換較光滑的棉布面，小球在運動過程中克服摩擦力做的功變少，機械能減小的少，故小球滑到右側

斜面最高點更接近等高線，即比第一次距離等高線近。

③⑶根據(jù)以上分析可推理出：當左側斜面絕對光滑時，小球在運動的過程中，不需要克服摩擦力做功，機

械能守恒，小球?qū)⒌竭_右側等高線處。

（2）⑷由于力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果小球在水平面運動時受到的阻力為0,因此沒有力改變運

動的小球的運動狀態(tài)，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動。

（3）①⑸當物體處F靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)時，物體處于平衡狀態(tài)，受的是平衡力作用。因此

該實驗中，拉動物塊時均需要保持物塊做勻速直線運動，此時物塊受力平衡，拉力大小等于物塊受到的滑

動摩擦力大小。

③⑺由圖丁和圖戊所示實驗可知，物體間的壓力相等、接觸面的粗糙程度相同，接觸面枳大小不同，彈簧

測力計的示數(shù)相同，摩擦力相同，所以可以得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關。

7.（2023?吉林?統(tǒng)考中考真題）在“研究影響滑動摩擦力大小的因素〃實驗中，將木塊放在水平木板上，用彈

簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動。

（1）甲圖中，彈簧測力計示數(shù)為N,根據(jù)原理可得，此時木塊受到的滑動摩擦力與木塊受到的

拉力大小相等;

（2）比較甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大；

（3）通過比較兩圖可探究：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。

【答案】2.6二力平衡壓力乙、丙

【解析】（1）口］［2］如圖甲所示，測力計分度值為0.2N,測力計示數(shù)為2.6N,根據(jù)二力平衡原理可知，木塊

做勻速直線運動時受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反。

（2）［3］比較甲、乙兩圖，兩次實驗的接觸面相同，乙圖中木塊對木板的壓力較大，測力計的示數(shù)也較大;

這說明在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.

（3）[4]比較乙、丙兩圖，兩次實驗的壓力相同，乙圖木塊在光滑的木板上滑動，丙圖木塊在粗糙的毛巾

上滑動，內(nèi)圖中測力計示數(shù)較大。這說明滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。

8.（2023?黑龍江綏化?統(tǒng)考中考真題）如圖是“探究二力平衡條件〃的實驗裝置。

（1）把小車放在比較光滑的水平桌面上，用手按住小車不動，在兩托盤中放入質(zhì)量相等的跌碼，放手后小

車靜止；在兩托盤中放入質(zhì)量不相等的祛碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩個力。用手按住

小車不動，把兩個托盤放在小車的同一側，放入質(zhì)量相等的祛碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩

個力;

（2）把小車放在水平桌面上，保持兩托盤聯(lián)碼質(zhì)量相等，使小車靜止，將小車扭轉一個角度后釋放，觀察

到小車，這說明相互平衡的兩個力作用在;

（3）實驗中為了減小摩擦力對實臉的影響，應選擇質(zhì)最較的破碼進行實驗。（選填“大〃或"小”）

【答案】大小相等方向相反轉動同一直線上大

【解析】（1）卬在兩托盤中放入質(zhì)量相等的祛碼，左右兩側拉力相等，小車平衡；在兩托盤中放入質(zhì)量不

相等的破碼，左右兩側拉力不相等，小車不能平衡，說明相互平衡的兩個力大小相等；

⑵把兩個托盤放在小車的同一側，放入質(zhì)量相等的硅碼，小車受到的這兩個力的方向相同，不能平衡，說

明這說明相互平衡的兩個力方向相反。

（2）⑶⑷將已經(jīng)平衡的小車扭轉一個角度后，小車受到的這兩個力就不在同一條直線上，結果小車會轉動，

直到這兩個力在同一條直線上，說明相互平衡的兩個力作用在同一條直線上。

（3）⑸祛碼質(zhì)量越大，對小車的拉力就越大，摩擦力對實驗的影響就會越小。.

三、作圖題

9.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）按要求作圖：如圖所示，在水平桌面上勻速拉動木塊，請畫出木塊所受

拉力廠和摩擦力/的示意圖。

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【解析】在水平桌面上勻速拉動木塊，則木塊做勻速直線運動運動，處于平衡狀態(tài)，所以木塊所受拉力F

和摩擦力/是一對平衡力，兩個力大小相等、方向相反，作用點在木塊的幾何中心上，如下圖所示：

10.（2023?貴州?統(tǒng)考中考真題）如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景，請分析并畫出地板對

拖把頭的作用力的示意圖（。點為拖把頭重心）。

【解析】拖把頭受到地面豎直向I：的支持力和向右的摩擦力，作用點都在拖把頭重心O,如圖所示:

四、填空題

11.（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）小亮與小華在課后利用本質(zhì)黑板擦對滑動摩擦力進行探究。如圖所示，先

讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落。黑板擦在下落過程中，小亮認

為其受到黑板面的摩擦力作用。小華則認為黑板擦不受摩擦力。你認為的觀點正確，請簡要說明理

由：______

【答案】小華見解析

【解析】[1]⑵滑動摩擦力的產(chǎn)生條件是兩個相互接觸的物體，接觸面粗糙，接觸處有彈力，且在接觸面上

兩物體間有相對運動，黑板擦在下落過程中不受到壓力，因此，黑板擦不受摩擦力，小華的觀點正確。

12.（2023?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題）如圖所示，用6N的水平拉力尸拉動木板A在水平地面上向右做勻速

直線運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數(shù)為2N,則B所受摩擦力的大小為N,方向

為（選填“水平向左”或"水平向右〃），地面對A的摩擦力大小為No

【答案】2水平向右4

【解析】卬⑵由圖中可知，物體3相對于木板A向左運動，故可知物體B受到水平向右的木板A的摩擦力

力物體B同時受到水平向左的彈簧測力計的拉力尸拉，由力的平衡可得，物體B所受摩擦力的大小為

尸產(chǎn)方2N

方向水平向右。

⑶由力的作用的相互性可知，木板A受到水平向左的物體B的摩擦力〃且對木板A受力分析可知，木板A

在水平方向上受到向右的拉力E和向左的地面的摩擦力/如由力的平衡可得

F=3時

解得地面對木板A的摩擦力為

/后斤=6N2N=4N

方向水平向左。

Hi題源追蹤____________________________

一、單選題

1.（2023?黑龍江齊齊哈爾?一模）如圖所示，水平桌面上的小車上放一木塊，木塊隨小車在重物的牽引下向

右做勻速直線運動，下列說法正確的是（）

A.木塊受到小車對它的摩擦力方向水平向左

B.小車受到桌面對它的摩擦力方向水平向左

C.木塊對小車的壓力和小車對木塊的支持力是一對平衡力

D.小車受到的重力和桌面對小車的支持力是一對平衡力

【答案】B

【解析】A.木塊隨小車一起向右做勻速宜線運動，木塊與小車之間沒有相對運動和相對運動趨勢，所以木

塊不受摩擦力，故A錯誤；

B.由圖可知，因為小車在水平方向上做勻速直線運動，所以小車在水平方向上受到繩子對它的拉力和桌面

對它的摩擦力是一對平衡力，拉力方向水平向右，因此摩擦力方向水平向左，故B正確；

C.木塊對小車的壓力作用在小車上，小車對木塊的支持力作用在木塊上，兩個力作用中兩個物體上，不是

一對平衡力，故C錯誤；

D.桌面對小車的支持力等于小車和木塊的重力之和，故小車受到的重力和桌面對小車的支持力大小不等，

不是一對平衡力，故D錯誤。

故選Bo

2.（2023?湖北武漢?統(tǒng)考模擬預測）如圖甲所示，用水平壓力尸將物體壓在豎直墻上，圖乙為壓力尸與時間

［的關系。圖丙為物體所受摩擦力,與時間，的關系，下列說法錯誤的是（）

A.由甲圖可知，0~〃時間內(nèi)，物體靜止在豎直的增?上，重力與靜摩擦力是一對平衡力

B.由乙圖可知，物體的重力為10N

C.可丙圖可知，0）2時間內(nèi)，摩擦力先不變、后減小

D.由丙圖可知，〃后物體開始下滑，受到的滑動摩擦力越來越小

【答案】B

【解析】A.物體靜止時處于平衡狀態(tài)，豎直方向受到的重力和猙摩擦力是一對平衡力。由圖內(nèi)可知，o-n

時間內(nèi)，物體受到的摩擦力/=5N不變，說明物體靜止在豎直的墻上，故A正確，不符合題意；

B.物體靜止時豎直方向受到的重力和靜摩擦力是一對平衡力，二力大小相等，則物體的重力

G-7-5N

故B錯誤，符合題意；

CD.由圖乙可知，物體受到的水平壓力F逐漸減小，由圖丙可知，b后，物體受到的摩擦力減小，小于自

身的重力，合力向下，物體下滑，則物體受到的摩擦力為滑動摩擦力，且越來越小，故CD正確，不符合題

意；

故選Bo

3.（2023?湖北?統(tǒng)考模擬預測）在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗時，小明認為實驗過程中難以

拉動木塊做勻速直線運動，所以對實驗裝置進行了如圖所示的改進。下列說法正確的是（）

A.拉動長木板時，方木塊相對地面是靜止的

B.水平向右勻速拉動長木板時，拉力尸與彈簧測力計的示數(shù)相等

C.長木板受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力

D.拉動長木板向右加速運動時，方木塊受到向右的摩擦力變大

【答案】A

【解析】A.如圖，拉動長木板時，方木塊被測力計拉住，相對于地面方木塊的位置沒有變化，則方木塊相

對地面是靜止的，故A正確；

B.水平向右勻速拉動長木板時，拉力廠的大小與長木板受到的摩擦力合力為零，長木板和方木塊之間有摩

擦力，和地面之間也有摩擦力；彈簧測力計的示數(shù)等丁方木塊和K木板之間的摩擦力，所以拉力產(chǎn)大子彈

簧測力計的示數(shù)，故B錯誤;

C.長木板受到的支持力大小等于長木板和方木塊重力之和，所以它受到的重力小于支持力，這兩個不相等

的力不是一對平衡力，故C錯誤；

D.拉動長木板向右加速運動時，沒有改變方木塊對長木板的壓力和接觸面的粗糙程度，所以摩擦力不變,

故D錯誤。

故選A.

4.（2023?北京順義?統(tǒng)考二模）如圖所示，木塊在水平拉力尸作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運動，

下列說法中正確的是（）

A.桌面對木塊的支持力與木塊對桌面的壓力是一對平衡力

B.桌面對木塊的摩擦力與木塊受到的重力是一對平衡力

C.木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對平衡力

D.拉力廠與桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力

【答案】D

【解析】A.桌面對木塊的支持力作用在木塊上，木塊對桌面的壓力作用在桌面上，兩個力不在同一物體上，

不是一對平衡力，故A錯誤；

B.桌面對木塊的摩擦力作用在木塊上，方向沿水平方向，木塊受到的重力作用在木塊上，方向豎直向上,

兩個力不在同一直線上，不是一對平衡力，故B錯誤；

C.木塊受到的摩擦力作用在木塊上，木塊對桌面的壓力作用在桌面上，兩個力作用在不同物體上，不是一

對平衡力，故C錯誤；

D.拉力廠作用在物體上，桌面對木塊的摩擦力作用在物體上，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直

線上，符合二力平衡的條件，故D正確。

故選D,

二、實驗題

5.（2023?廣東?統(tǒng)考模擬預測）如圖所示是小方同學在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素〃實驗。如圖甲乙

兩所示，測量滑動摩擦力時，小方用測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動。

（1）在圖甲實驗中，小方首先拉動木塊以4cm/s的速度做勻速直線運動，測力計示數(shù)如圖中所示。接著,

小方立刻拉動木塊以8cm/s的速度做勻速直線運動,測力計示數(shù)將（選填"變大"、“變小"或"不變"）：

（2）對比甲、乙兩次實驗可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓刀越大，滑動摩擦力越____。比較甲、丙兩

次實驗數(shù)據(jù)，（選填"能"或"不能”）得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糖程度有關的結論；

（3）小方繼續(xù)找來接觸面粗糙程度不同的木板a、b,通過改變木塊上祛碼的個數(shù)來改變壓力，記錄多組滑

動摩擦力/及壓力后的大小，作出了如圖丁所示滑動摩擦力/隨壓力后變化的圖象。由圖象可知，長木板_

（選填，"或"b〃）的接觸面更粗糙；

（4）小方發(fā)現(xiàn)，原來實驗在操作中較困難，經(jīng)老師引導后，將實驗裝置改成如圖戊所示，實驗中用力下向

右拉著木板運動，當尸變大時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大〃、“變小”或“不變〃）；

（5）在物理學中，兩個物體間的滑動摩擦力/與壓力尸八的關系為六〃用，〃稱為這兩個接觸面間的動摩擦

因數(shù)。在圖戊所示實驗中，木塊重為5N,木板重為10N,木塊與木板間的動摩擦因數(shù)大小為02,若木板與

地面之間的動摩擦因數(shù)大小為03用拉力戶將木板勻速抽出，則拉力F=No

【答案】不變大不能b不變5.5

【解析】（1）⑴在圖甲實驗中，小方首先拉動木塊以4cm/s的速度做勻速直線運動，木塊在水平方向上受

到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小。測力計示數(shù)如圖中所示，

測力計分度值為0.2N,示數(shù)為1.8N,則木塊受到的摩擦力為1.8N：接著，小方立刻拉動木塊以8cm/s的速

度做勻速直線運動，因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，故滑動摩擦力大小不變，根據(jù)二力平衡知識，測

力計示數(shù)將不變。

（2）[2]對比甲、乙兩次實驗可知，接觸面粗糙程度一定，乙中壓力大，測力計示數(shù)也大（2.4N大于1.8N）,

故得出：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

⑶根據(jù)控制變量法，研究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關系時.，要控制壓力相同，比較甲、丙

兩次實驗數(shù)據(jù)，因沒有控制壓力大小不變，不能得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關的結論。

（3）⑷根據(jù)下圖可知，壓力相同時，b的滑動摩擦力大，故可知長木板b的接觸面更粗糙。

（4）[5]如圖戊所示，木塊相對地面處于靜止狀態(tài)，受到測力計的拉力與受到長木板施加的滑動摩擦力為一

對平衡力，大小相等，方向相反，實驗中用力F向右拉著木板運動，當產(chǎn)變大時，因壓力大小和接觸面粗

糙程度不變，故滑動摩擦力大小不變，因此彈簧測力計的示數(shù)將不變。

（5）⑹在圖戊所示實驗中，木塊重為5N,木塊受到的滑動摩擦力為

-5NxO.2=lN

方何水平向右，根據(jù)力的相互性，木板受到木塊施加的滑動摩擦力方向水平向左，木板對地面的壓力為

F/x=10N+5N=15N

木板與地面之間的摩擦力為

/=/ZF/A=0.3X15N=4.5N

方問水平向左，若用拉力尸將木板勻速抽出，根據(jù)力的平衡，則拉力大小為

F=4.5N+1N=5.5N

6.（2023?廣東深圳?統(tǒng)考二模）物理小組成員購買了兩雙質(zhì)量不同的運動鞋，為了比較兩雙鞋子的防滑性,

需要測量摩擦力大小，物理小組成員各取其中一只鞋A和從在水平桌面上進行如圖所示的四次實驗：

（1）四次實驗均需拉著鞋子做運動，圖③中A鞋子所受的摩擦力為No

（2）根據(jù)（選填序號）兩次實驗，可知（選填或"B"）鞋的防滑性更好。

（3）④圖中，若拉力增大為5N,則鞋子B所受摩擦力為N。

【答案】勻速直線4.4③④B4.6

【解析】（1）⑴⑵四次實驗均需拉著鞋子做勻速直線運動，鞋子在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二

力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小，圖③中測力計分度值為0.2N,示數(shù)為4.4N,A鞋子

所受的摩擦力為4.4N。

（2）[3]⑷探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，要控制壓力大小相同，故根據(jù)③④兩次實驗

可知，因④中測力計示數(shù)大，故B鞋的防滑性更好。

（3）[5]④圖中，若拉力增大為5N,因壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，則鞋子B所受摩擦力不變，為

4.6N。

7.（2023?廣東東莞??？家荒＃┪锢硇〗M用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件：

（1）在探究中，小組的同學發(fā)現(xiàn)兩邊祛碼質(zhì)量不等時，小車也處于靜止狀態(tài)，原因是小車受到的

過大；由此小組同學認為，應該把小車放在（選填“光骨"或"粗糙〃）的水平桌面上進行實驗；（不

考慮滑輪的摩擦）

（2）更換桌面后，小組的同學向兩端完全相同的小盤里加祛碼，當兩盤祛碼的質(zhì)量相等時，小車處于靜止

狀態(tài)。于是總結得到二力平衡的條件之一：兩個力大小相等。這種做法是不合理的，原因是;

（3）保持兩盤祛碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉一個角度，松手后小車將（選填"能〃”不

能“）平衡。把小車扭轉不同的角度是為了探究;

（4）為了探究平衡的兩個力是否作用在同一物體上，小組的同學用輕質(zhì)小卡片代替圖甲中的小車，實驗裝

置如圖乙所示，兩端所掛鉤碼質(zhì)量相等時，小明下一步的操作是,發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡，由

此可以得出二力平衡的又一個條件：o

【答案】摩擦力光滑只通過一次實驗數(shù)據(jù)得出的結論具有偶然性不能二力不在

同一條直線上時，二力是否平衡當小卡片平衡時，用剪刀沿小卡片中間迅速剪斷小卡片作用在

同一物體上

【解析】（1）⑴⑵在實際操作中，小明發(fā)現(xiàn)兩邊鉤碼質(zhì)量不等時，小車仍能處于平衡狀態(tài)，是因為此時小

車與桌面間存在摩擦力，因此應將小車放在較光滑的水平桌面上。

（2）⑶這種做法是不合理的，原因是：只通過一次實驗數(shù)據(jù)得出的結論具有偶然性。

（3）⑷⑸保持兩盤祛碼質(zhì)量相等，把小車扭轉一個角度，此時兩個力不在同一條直線上，小車不能處于平

衡狀態(tài)，設計此實驗步驟的目的是為了探究二力不在同一條宜線上時。

（4）⑹⑺當小卡片平衡時，用剪刀沿小卡片中間迅速剪斷小卡片，兩部分卡片會向各自鉤碼施加的拉力方

向運動，此實驗說明平衡力需要作用在同?個物體上。

三、填空題

8.（2023?湖北武漢?統(tǒng)考模擬預測）如圖所示是冰壺比賽時的場景。

（1）冰壺在前進過程中運動員不停的擦冰,這是通過改變接觸面的粗糙程度來（填“增大”或“減小〃）

摩擦，從而改變冰壺的運動狀態(tài)。

（2）運動員擲出的冰壺A撞擊停在大本營的另一個冰壺B,從而使冰壺B離開大木營，在撞擊過程中冰壺

A對冰壺B的作用力（填"大于“、"等于”或“小于〃）冰壺B對冰壺A的作用力。冰壺B離開大本營

后由于，繼續(xù)向遠離大本營的方向運動。

【答案】減小等于慣性

【解析】（1）⑴刷冰是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦。

（2）⑵撞擊過程中冰壺A對冰壺B與冰壺B對冰壺A的作用力是一對相互作用力，二力大小用等，方向相

反。

⑶兩球分離后，冰壺B不再受力，繼續(xù)向遠離大本營方向運動，是由于具有慣性，能保持原來的運動狀態(tài)。

9.（2023?湖北黃岡?校考模擬預測）尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，初三（1）班全體同學深入社區(qū)養(yǎng)老

院，開展志愿者服務活動，下圖是小文同學打掃衛(wèi)生時推移沙發(fā)的情景。當他推動沙發(fā)向左運動時，地面

對沙發(fā)的摩擦力方向是向的,小文覺得如果給沙發(fā)裝上輪子，推起來會更省力，他這樣思考的依據(jù)是：

在一