人教版七年級美術(shù)2-2在校園中健康成長說課稿1一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和描繪校園中的生活場景，提高他們的繪畫技能和審美能力。結(jié)合人教版七年級美術(shù)教材，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在校園中尋找美的元素，學(xué)會(huì)用繪畫表達(dá)對生活的熱愛和對校園的贊美，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察與審美：培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境美感的觀察力和審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意與表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，學(xué)會(huì)用繪畫形式表達(dá)對校園生活的獨(dú)特感受。

3.文化與傳承：通過描繪校園場景，傳承和弘揚(yáng)校園文化精神。

4.實(shí)踐與反思：通過繪畫實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和自我反思能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.繪畫技巧的掌握：重點(diǎn)教授學(xué)生如何運(yùn)用線條、色彩等基本繪畫元素，描繪校園中的建筑、植物、人物等場景。

b.觀察與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察校園中的細(xì)節(jié)，并將其生動(dòng)地表現(xiàn)在畫作中，如描繪光影、空間關(guān)系等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.視覺轉(zhuǎn)換能力：學(xué)生需要將觀察到的場景在心中進(jìn)行視覺轉(zhuǎn)換，形成繪畫構(gòu)圖，這對于初學(xué)者來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

b.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中融入個(gè)人創(chuàng)意，但如何平衡創(chuàng)新與真實(shí)場景的再現(xiàn)是學(xué)生容易感到困難的部分。

c.細(xì)節(jié)描繪：在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生需要關(guān)注并描繪出校園中的細(xì)微之處，如植物葉片的紋理、人物的表情等，這對細(xì)節(jié)把握能力有較高要求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級美術(shù)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園風(fēng)景圖片、繪畫技巧演示視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

3.教室布置：設(shè)置繪畫區(qū)域，提供畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，并預(yù)留空間供學(xué)生自由創(chuàng)作。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布PPT和校園風(fēng)景視頻，要求學(xué)生觀察視頻中的校園建筑和植物，思考如何用線條和色彩表現(xiàn)它們。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何通過繪畫表達(dá)校園的活力？”“線條和色彩如何增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，初步了解繪畫技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，嘗試在心中構(gòu)建畫面，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將初步的繪畫草圖或文字筆記提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段校園生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園生活，引出繪畫主題。

-講解知識點(diǎn)：講解線條和色彩的基本運(yùn)用，以及如何構(gòu)圖。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，以校園一景為題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-解答疑問：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，解答他們在繪畫技巧和表現(xiàn)手法上的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

-提問與討論：學(xué)生之間互相交流，共同探討繪畫中的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解繪畫理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生以“我最喜歡的校園一角”為題，完成一幅繪畫作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)繪畫書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的繪畫作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.繪畫技能的提升

2.觀察能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中，通過觀察校園中的建筑、植物、人物等元素，學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為繪畫作品。這種觀察力的提升，不僅有助于他們在繪畫上的表現(xiàn)，也對他們的日常生活有著積極的影響。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)

在繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，將校園中的場景進(jìn)行藝術(shù)加工。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了激發(fā)，他們能夠從不同的角度去看待和描繪校園生活，展現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)性。

4.文化傳承意識的培養(yǎng)

本節(jié)課通過描繪校園生活，讓學(xué)生了解到校園文化的重要性，增強(qiáng)了他們對校園文化的認(rèn)同感和傳承意識。學(xué)生在作品中融入了對校園文化的理解和表達(dá)，體現(xiàn)了對校園歷史的尊重和傳承。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

在小組討論和繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要相互交流、合作，共同完成作品。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高

本節(jié)課的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，學(xué)生通過自主思考、提問、討論，進(jìn)一步提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.美學(xué)素養(yǎng)的提升

8.人生態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變

本節(jié)課以校園生活為題材，讓學(xué)生在繪畫中表達(dá)對生活的熱愛。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的生活態(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變，他們更加珍惜校園生活，對未來充滿期待。

9.心理素質(zhì)的鍛煉

在繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難，如技巧不熟練、構(gòu)圖不合理等。通過克服這些困難，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)、克服困難。

10.社交能力的提高

在小組討論和繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行溝通、協(xié)作。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的社交能力得到了提高，他們學(xué)會(huì)了如何與他人相處、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①觀察與描繪

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察校園環(huán)境，捕捉細(xì)節(jié)。

-關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、環(huán)境、捕捉。

-句子：通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)校園中的美。

②創(chuàng)意表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：運(yùn)用線條和色彩表達(dá)創(chuàng)意。

-關(guān)鍵詞：線條、色彩、創(chuàng)意。

-句子：用獨(dú)特的線條和色彩展現(xiàn)校園生活。

③文化傳承

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描繪校園文化，弘揚(yáng)校園精神。

-關(guān)鍵詞：文化、校園、精神。

-句子：通過繪畫，傳承和發(fā)揚(yáng)校園文化。

④技能訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握繪畫技巧，提高繪畫能力。

-關(guān)鍵詞：技巧、繪畫、能力。

-句子：通過實(shí)踐，提升繪畫技能。

⑤團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組討論，共同創(chuàng)作。

-關(guān)鍵詞：討論、創(chuàng)作、合作。

-句子：在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，共同完成作品。

⑥自主學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：預(yù)習(xí)、思考、總結(jié)。

-關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)、思考、總結(jié)。

-句子：自主學(xué)習(xí)，提升自我能力。

⑦美學(xué)素養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：欣賞美，創(chuàng)造美。

-關(guān)鍵詞：欣賞、創(chuàng)造、美學(xué)。

-句子：培養(yǎng)審美能力，提升美學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不可或缺的環(huán)節(jié)。以下是我對“在校園中健康成長”這一節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

在本次教學(xué)中，我注意到以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生在觀察校園環(huán)境時(shí)，能夠捕捉到一些細(xì)節(jié)，但在描繪時(shí)，對于線條和色彩的運(yùn)用還不夠熟練。

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但在合作過程中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信。

-在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生對“我最喜歡的校園一角”的理解不夠深入，導(dǎo)致作品缺乏創(chuàng)意。

2.改進(jìn)措施

針對以上問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)繪畫技巧指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重繪畫技巧的講解和示范，尤其是線條和色彩的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。

-提高學(xué)生表達(dá)自信：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，讓他們在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-深化作業(yè)主題理解：在布置作業(yè)前，我會(huì)提前與學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們深入理解作業(yè)主題，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-調(diào)整教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，如引入更多多媒體資源、開展戶外寫生等，讓學(xué)生在更豐富的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

-定期進(jìn)行