（演唱）童年教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂接力版六年級下冊-接力版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：（演唱）童年教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，提高審美情趣。

2.通過演唱活動，增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.鍛煉學(xué)生的音樂記憶力和節(jié)奏感，提升音樂表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解歌曲《童年》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達的對童年生活的懷念和珍惜。

-正確演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠用自然、真摯的聲音表達歌曲的情感。

-學(xué)習(xí)歌曲中的音樂符號，如節(jié)奏、音符、拍號等，理解其基本音樂知識。

2.教學(xué)難點：

-突破學(xué)生在演唱中的音準(zhǔn)問題，特別是歌曲中的高音部分，需要教師通過示范和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體驗歌曲所表達的情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和節(jié)奏感，特別是在歌曲的節(jié)奏變化和旋律起伏上，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動來強化。

-在合唱環(huán)節(jié)，解決聲部協(xié)調(diào)問題，確保不同聲部之間的和諧與平衡，這需要教師進行細致的指導(dǎo)和分組練習(xí)。教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴或鋼琴

-課程平臺：音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源平臺

-信息化資源：歌曲《童年》的音頻和視頻資料、音樂教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)奏棒）、音樂卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放歌曲《童年》的MV片段，引起學(xué)生對歌曲的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們在MV中看到了什么？感受到了什么？

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撏陼r光，激發(fā)學(xué)生對歌曲主題的共鳴。

2.新課講授（用時10分鐘）

-（1）歌曲背景介紹：介紹歌曲《童年》的創(chuàng)作背景、作者及歌曲意義。

-（2）歌詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生逐句理解歌詞，并分析歌詞中所表達的情感。

-（3）音樂知識講解：講解歌曲的節(jié)奏、旋律、拍號等音樂知識，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-（1）跟唱練習(xí)：教師彈奏歌曲，學(xué)生跟唱，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-（2）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇歌曲中的部分進行合唱練習(xí)。

-（3）角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演歌曲中的角色，進行情景再現(xiàn)，加深對歌曲的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-（1）歌曲中的情感表達：討論歌曲表達了哪些情感，如何通過歌詞和旋律來體現(xiàn)。

-（2）歌曲中的音樂符號：分析歌曲中的節(jié)奏、音符、拍號等音樂符號，討論它們在歌曲中的作用。

-（3）歌曲的傳承與創(chuàng)新：討論如何將歌曲《童年》傳承下去，同時結(jié)合現(xiàn)代音樂元素進行創(chuàng)新。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《童年》的主題和音樂知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承經(jīng)典音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵。

總用時：35分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂家介紹：介紹歌曲《童年》的作者，分享其生平、創(chuàng)作背景以及音樂風(fēng)格。

-同類歌曲推薦：《童年》這首歌曲屬于懷舊題材，可以推薦一些類似題材的歌曲，如《童年》的姊妹篇《青春舞曲》等。

-童年主題音樂?。航榻B與童年相關(guān)的音樂劇作品，如《音樂之聲》、《彼得潘》等，讓學(xué)生了解音樂劇的藝術(shù)形式。

2.拓展建議：

-觀看音樂?。汗膭顚W(xué)生觀看與童年相關(guān)的音樂劇，通過視覺和聽覺的雙重體驗，加深對音樂的理解和欣賞。

-創(chuàng)作歌曲：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于童年的歌曲，可以是歌詞、旋律或兩者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

-研究音樂風(fēng)格：讓學(xué)生研究《童年》所屬的音樂風(fēng)格，如民謠、流行等，了解不同音樂風(fēng)格的特點和代表作品。

-音樂游戲：設(shè)計一些與音樂相關(guān)的游戲，如節(jié)奏游戲、音樂猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

-親子活動：建議家長和學(xué)生一起參與音樂活動，如家庭音樂會、合唱比賽等，增進親子關(guān)系，共同享受音樂帶來的快樂。

-音樂旅行：組織學(xué)生參觀音樂歷史遺址或音樂博物館，了解音樂的歷史和文化，拓寬學(xué)生的視野。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的公益音樂活動，如街頭表演、社區(qū)音樂會等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公共參與意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：通過實踐活動，如角色扮演、合唱練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力，增強他們的音樂實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對音樂的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但發(fā)現(xiàn)有些方法對于不同學(xué)生效果不一，需要進一步優(yōu)化。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，以及定期的音樂素養(yǎng)測試。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的音樂學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂成長。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的個體差異，我將提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

6.教學(xué)反思與改進：我會定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解典型例題一：

題目：分析歌曲《童年》的節(jié)奏特點，并舉例說明。

解答：

《童年》這首歌曲的節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.節(jié)奏型豐富：歌曲中采用了多種節(jié)奏型，如切分音、附點音符等，使節(jié)奏更加豐富多變。

2.節(jié)奏輕快：歌曲整體節(jié)奏輕快，符合童年時光的快樂氛圍。

3.節(jié)奏變化：歌曲中部分段落節(jié)奏有所變化，如歌曲中段節(jié)奏較慢，給人一種回味的感覺。

舉例說明：

歌曲《童年》中，“童年像朵花一樣”這一句，節(jié)奏型為切分音，增強了節(jié)奏的動感。

典型例題二：

題目：分析歌曲《童年》的旋律特點，并舉例說明。

解答：

《童年》這首歌曲的旋律特點如下：

1.旋律優(yōu)美：歌曲旋律流暢，充滿童趣，讓人聽起來感到溫馨。

2.旋律起伏：歌曲中部分旋律有明顯的起伏，如歌曲的高潮部分，旋律較為激昂。

3.旋律重復(fù)：歌曲中部分旋律有所重復(fù)，如歌曲的副歌部分，增強了歌曲的感染力。

舉例說明：

歌曲《童年》中，“小小的我”這一句，旋律起伏較大，給人一種愉悅的感覺。

典型例題三：

題目：分析歌曲《童年》的歌詞特點，并舉例說明。

解答：

《童年》這首歌曲的歌詞特點如下：

1.語言簡潔：歌詞用詞簡單，易于理解，貼近生活。

2.情感真摯：歌詞表達了作者對童年的懷念和珍惜之情。

3.修辭手法豐富：歌詞中運用了比喻、排比等修辭手法，增強了歌詞的表現(xiàn)力。

舉例說明：

歌曲《童年》中，“童年的時光，像一幅畫”這一句，運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了童年的美好。

典型例題四：

題目：分析歌曲《童年》的演唱技巧，并舉例說明。

解答：

《童年》這首歌曲的演唱技巧如下：

1.聲音自然：演唱時，聲音應(yīng)保持自然，避免過度用力。

2.節(jié)奏感強：演唱者需具備良好的節(jié)奏感，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏。

3.情感投入：演唱時，要充分表達歌曲的情感，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

舉例說明：

歌曲《童年》中，“小小的我”這一句，演唱時要注意氣息的控制，使聲音更加柔和。

典型例題五：

題目：分析歌曲《童年》的伴奏樂器，并舉例說明。

解答：

《童年》這首歌曲的伴奏樂器主要有：

1.電子琴：電子琴的音色豐富，可以營造出輕松愉快的氛圍。

2.鋼琴：鋼琴的音色優(yōu)美，適合演奏歌曲的旋律部分。

3.打擊樂器：如鈴鼓、木魚等，為歌曲增添節(jié)奏感。

舉例說明：

歌曲《童年》中，“童年的時光，像一幅畫”這一句，電子琴的伴奏為歌曲營造出一種溫馨的氛圍。板書設(shè)計①童年主題