第十課綻放生命之花說課稿初中道德與法治統(tǒng)編版七年級上冊-統(tǒng)編版2016授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第十課綻放生命之花說課稿初中道德與法治統(tǒng)編版七年級上冊-統(tǒng)編版2016

本課內(nèi)容選自統(tǒng)編版2016年出版的初中道德與法治七年級上冊，涉及“生命健康權(quán)”這一章節(jié)。內(nèi)容包括：認(rèn)識生命健康權(quán)、珍愛生命、尊重他人生命、防范意外傷害、應(yīng)對校園暴力等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生命健康權(quán)的重要性，學(xué)會珍愛生命，維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解生命健康權(quán)的內(nèi)涵，樹立生命至上的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命，尊重生命的態(tài)度。

3.提升學(xué)生自我保護(hù)意識和能力，防范意外傷害。

4.增強(qiáng)學(xué)生面對校園暴力的應(yīng)對能力，維護(hù)校園和諧。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對生命的認(rèn)知逐漸成熟，但自我保護(hù)意識和能力尚需提高。在知識方面，學(xué)生對生命健康權(quán)的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力上，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有限，需要教師引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生關(guān)愛他人生命、尊重生命的態(tài)度不夠，對校園暴力和意外傷害的防范意識不足。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，注意力不集中，難以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)案例，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板。

課程平臺：道德與法治課程資源庫、在線教育平臺。

信息化資源：生命健康權(quán)相關(guān)的視頻資料、案例庫、圖片庫。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命健康權(quán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是生命健康權(quán)嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于生命健康權(quán)受到侵犯的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命健康權(quán)的重要性。

簡短介紹生命健康權(quán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命健康權(quán)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命健康權(quán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命健康權(quán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命健康權(quán)的組成部分，如生命權(quán)、健康權(quán)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命健康權(quán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命健康權(quán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生命健康權(quán)案例進(jìn)行分析，如校園欺凌、意外傷害等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命健康權(quán)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命健康權(quán)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命健康權(quán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何保護(hù)自己的生命健康權(quán)、如何應(yīng)對校園暴力等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生命健康權(quán)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命健康權(quán)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命健康權(quán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命健康權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命健康權(quán)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命健康權(quán)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對生命健康權(quán)的理解、如何維護(hù)自身生命健康權(quán)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.生命健康權(quán)的概念

-定義：生命健康權(quán)是指公民依法享有的生命權(quán)、健康權(quán)不受侵犯的權(quán)利。

-意義：生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

2.生命權(quán)的內(nèi)涵

-生命權(quán)是公民享有的最根本的人身權(quán)利，是生命存在的權(quán)利。

-生命權(quán)包括生命安全權(quán)和生命尊嚴(yán)權(quán)。

3.健康權(quán)的內(nèi)涵

-健康權(quán)是公民依法享有的維護(hù)自身身體健康的權(quán)利。

-健康權(quán)包括身體健康權(quán)和精神健康權(quán)。

4.生命健康權(quán)的法律保障

-憲法：公民的生命健康權(quán)受憲法保護(hù)。

-法律：刑法、民法、未成年人保護(hù)法等法律對生命健康權(quán)進(jìn)行具體規(guī)定。

5.生命健康權(quán)的保護(hù)措施

-預(yù)防意外傷害：提高安全意識，避免發(fā)生意外傷害。

-應(yīng)對校園暴力：學(xué)會自我保護(hù)，勇敢拒絕校園暴力。

-維護(hù)自身權(quán)益：依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)，尋求法律幫助。

6.生命健康權(quán)與他人的關(guān)系

-尊重他人生命：關(guān)愛他人，尊重他人的生命健康權(quán)。

-協(xié)助他人：在他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，伸出援手，提供幫助。

7.生命健康權(quán)與社會的關(guān)系

-社會責(zé)任：公民有義務(wù)維護(hù)社會公共安全，保護(hù)他人的生命健康權(quán)。

-社會保障：國家建立健全社會保障體系，保障公民的生命健康權(quán)。

8.生命健康權(quán)的教育

-家庭教育：家長要加強(qiáng)對子女的生命健康教育，培養(yǎng)安全意識。

-學(xué)校教育：學(xué)校要開展生命健康教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-社會教育：媒體、社會組織等要廣泛宣傳生命健康教育，提高全民的生命健康意識。

9.生命健康權(quán)的實(shí)踐

-自我保護(hù)：學(xué)會正確處理生活中的安全問題，提高自我保護(hù)能力。

-幫助他人：在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，傳遞正能量。

-參與社會活動(dòng)：積極參與社會公益活動(dòng)，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①生命健康權(quán)概念

-定義：公民依法享有的生命權(quán)、健康權(quán)不受侵犯的權(quán)利。

-意義：生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

②生命權(quán)的內(nèi)涵

-生命安全權(quán)：生命存在的權(quán)利。

-生命尊嚴(yán)權(quán)：生命受到尊重的權(quán)利。

③健康權(quán)的內(nèi)涵

-身體健康權(quán)：維護(hù)自身身體健康的權(quán)利。

-精神健康權(quán)：維護(hù)精神健康的權(quán)利。

④生命健康權(quán)的法律保障

-憲法保護(hù)：公民的生命健康權(quán)受憲法保護(hù)。

-法律規(guī)定：刑法、民法、未成年人保護(hù)法等法律對生命健康權(quán)進(jìn)行具體規(guī)定。

⑤生命健康權(quán)的保護(hù)措施

-預(yù)防意外傷害：提高安全意識，避免發(fā)生意外傷害。

-應(yīng)對校園暴力：學(xué)會自我保護(hù)，勇敢拒絕校園暴力。

-維護(hù)自身權(quán)益：依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)，尋求法律幫助。

⑥生命健康權(quán)與他人的關(guān)系

-尊重他人生命：關(guān)愛他人，尊重他人的生命健康權(quán)。

-協(xié)助他人：在他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，伸出援手，提供幫助。

⑦生命健康權(quán)與社會的關(guān)系

-社會責(zé)任：公民有義務(wù)維護(hù)社會公共安全，保護(hù)他人的生命健康權(quán)。

-社會保障：國家建立健全社會保障體系，保障公民的生命健康權(quán)。

⑧生命健康權(quán)的教育

-家庭教育：家長要加強(qiáng)對子女的生命健康教育，培養(yǎng)安全意識。

-學(xué)校教育：學(xué)校要開展生命健康