第三單元建筑之美——第2課巧奪天工（教學設計）—桂美版（2024）初中美術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第三單元建筑之美——第2課巧奪天工

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年3月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生審美感知能力，通過觀察和欣賞不同建筑風格，提高學生對美的敏感度和鑒賞能力。

2.增強學生藝術表現(xiàn)力，引導學生運用繪畫或設計手法，表達對建筑美的理解和創(chuàng)意。

3.培養(yǎng)學生文化理解與傳承意識，讓學生了解建筑背后的歷史和文化內涵，增強民族自豪感。

4.提升學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生在建筑設計和改造中提出獨特見解，激發(fā)創(chuàng)新潛能。教學難點與重點1.教學重點：

-理解和識別不同建筑風格的特點，如哥特式、巴洛克式、洛可可式等。

-學習建筑構圖的基本原則，如對稱、比例、節(jié)奏等。

-分析建筑中的裝飾元素，如雕刻、繪畫、雕塑等。

2.教學難點：

-理解建筑風格的歷史背景和文化意義，例如如何解釋哥特式建筑的尖拱和飛扶壁設計。

-將抽象的建筑美學概念轉化為具體的視覺藝術作品，如學生如何通過繪畫或設計來表現(xiàn)建筑的審美特征。

-在實際操作中，學生可能難以把握建筑比例和空間關系的準確性，這需要通過多次實踐和教師的個別指導來克服。

-創(chuàng)新設計時，學生可能難以跳出傳統(tǒng)思維模式，需要教師引導他們進行發(fā)散性思維，鼓勵嘗試新的設計方案。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，如PPT或視頻，直觀展示不同建筑風格的特點和歷史背景。

2.組織學生進行小組討論，分享對建筑風格的觀察和理解，促進知識交流和思維碰撞。

3.設計“建筑風格接龍”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固建筑風格知識。

4.引導學生進行現(xiàn)場寫生或設計實踐，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，提高實踐能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示世界著名建筑的圖片，如埃菲爾鐵塔、金字塔等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“你們知道這些建筑的名字嗎？它們分別屬于哪種建筑風格？”

-引導學生思考：“建筑是如何影響一個城市的面貌和文化的？”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第1條：介紹建筑風格的基本概念，通過PPT展示不同建筑風格的代表作品，如哥特式、巴洛克式、洛可可式等。

-第2條：講解建筑構圖的基本原則，如對稱、比例、節(jié)奏等，結合實際建筑案例進行分析。

-第3條：探討建筑中的裝飾元素，如雕刻、繪畫、雕塑等，分析其在建筑美學中的作用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第1條：學生分組，每組選擇一種建筑風格，通過繪畫或設計軟件進行創(chuàng)作，展現(xiàn)該風格的特點。

-第2條：每組派代表分享自己的作品，其他學生進行點評，教師給予指導和建議。

-第3條：組織學生進行現(xiàn)場寫生，選擇校園內的建筑進行描繪，提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第1方面：討論不同建筑風格的歷史背景和文化意義，例如“為什么哥特式建筑在歐洲中世紀如此流行？”

-第2方面：分析建筑風格對城市風貌的影響，例如“巴黎的塞納河畔為何是哥特式建筑的集中地？”

-第3方面：探討建筑風格與人類生活方式的關系，例如“現(xiàn)代住宅的設計是否也受到傳統(tǒng)建筑風格的影響？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，如建筑風格、構圖原則、裝飾元素等。

-通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，例如“請舉例說明對稱在建筑中的作用?！?/p>

-強調本節(jié)課的難點，如如何將抽象的建筑美學概念轉化為具體的視覺藝術作品。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注建筑之美，并將其與日常生活相結合。

總用時：45分鐘知識點梳理1.建筑風格概述

-建筑風格是指在一定歷史時期內，由于社會、經濟、文化等因素的影響，形成的具有共性的建筑形式和特征。

-建筑風格的形成與發(fā)展與人類文明的發(fā)展密切相關。

2.常見建筑風格及其特點

-古典主義風格：強調對稱、比例和諧，如古希臘神廟。

-哥特式風格：以尖拱、飛扶壁為特征，如巴黎圣母院。

-巴洛克風格：注重裝飾和動感，如圣彼得大教堂。

-洛可可風格：輕快、優(yōu)雅，常用曲線和裝飾，如凡爾賽宮。

-現(xiàn)代主義風格：簡潔、功能性強，如紐約現(xiàn)代藝術博物館。

3.建筑構圖原則

-對稱：建筑中各部分在形狀、大小、位置等方面保持平衡。

-比例：建筑各部分之間的大小關系符合一定的比例關系。

-節(jié)奏：建筑中重復出現(xiàn)的元素形成一定的規(guī)律。

4.建筑裝飾元素

-雕刻：在建筑表面進行雕刻，如柱頭、門扉等。

-繪畫：在建筑表面或內部進行繪畫，如壁畫、壁畫等。

-雕塑：在建筑中設置雕塑作品，如人物、動物等。

5.建筑風格的歷史背景和文化意義

-建筑風格的形成與發(fā)展與當時的社會、經濟、文化背景密切相關。

-不同建筑風格反映了不同歷史時期的人類審美觀念和文化特征。

6.建筑與城市風貌的關系

-建筑是城市風貌的重要組成部分，建筑風格和設計對城市形象有著重要影響。

-城市規(guī)劃和發(fā)展過程中，應充分考慮建筑風格與城市風貌的協(xié)調。

7.建筑設計的基本原則

-功能性：建筑應滿足使用者的需求，具有實用性。

-經濟性：建筑設計和建設應考慮成本和效益。

-美觀性：建筑應具有審美價值，體現(xiàn)時代特色。

-環(huán)境適應性：建筑應與周圍環(huán)境相協(xié)調，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念。

8.建筑與人類生活方式的關系

-建筑是人類生活的重要場所，影響著人們的生活方式。

-建筑設計應考慮人類生活的需求，如舒適性、安全性、便利性等。

9.建筑藝術的創(chuàng)新與發(fā)展

-建筑藝術應不斷創(chuàng)新，以滿足時代發(fā)展和人類需求。

-建筑創(chuàng)新應注重環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展等方面。

10.建筑欣賞與評價

-建筑欣賞是指對建筑作品進行審美評價的過程。

-建筑評價應從建筑風格、構圖、裝飾、歷史背景等方面進行綜合分析。內容邏輯關系①建筑風格概述

-重點知識點：建筑風格的形成、發(fā)展、特征。

-重點詞句：歷史時期、社會因素、經濟因素、文化因素、共性的建筑形式。

②常見建筑風格及其特點

-重點知識點：古典主義、哥特式、巴洛克式、洛可可式、現(xiàn)代主義風格的特點。

-重點詞句：尖拱、飛扶壁、對稱、比例和諧、裝飾和動感、輕快、優(yōu)雅、簡潔、功能性強。

③建筑構圖原則

-重點知識點：對稱、比例、節(jié)奏在建筑構圖中的應用。

-重點詞句：形狀、大小、位置、平衡、比例關系、規(guī)律。

④建筑裝飾元素

-重點知識點：雕刻、繪畫、雕塑在建筑中的應用。

-重點詞句：表面、內部、壁畫、人物、動物。

⑤建筑風格的歷史背景和文化意義

-重點知識點：建筑風格與歷史、文化的關系。

-重點詞句：社會、經濟、文化背景、審美觀念、時代特色。

⑥建筑與城市風貌的關系

-重點知識點：建筑風格對城市形象的影響。

-重點詞句：城市風貌、城市規(guī)劃、協(xié)調發(fā)展。

⑦建筑設計的基本原則

-重點知識點：功能性、經濟性、美觀性、環(huán)境適應性。

-重點詞句：實用性、成本效益、審美價值、時代特色、可持續(xù)發(fā)展。

⑧建筑與人類生活方式的關系

-重點知識點：建筑對人類生活的影響。

-重點詞句：生活需求、舒適性、安全性、便利性。

⑨建筑藝術的創(chuàng)新與發(fā)展

-重點知識點：建筑藝術的創(chuàng)新方向。

-重點詞句：時代發(fā)展、人類需求、環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展。

⑩建筑欣賞與評價

-重點知識點：建筑欣賞的方法和評價標準。

-重點詞句：審美評價、風格、構圖、裝飾、歷史背景、綜合分析。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課上下來，我覺得有幾個地方挺有意思的，也有一些地方需要改進。

首先呢，我覺得在導入新課的時候，我用了圖片展示世界著名建筑的方式，這個方法挺吸引學生的注意力的。孩子們看到那些高聳的塔樓、宏偉的宮殿，眼睛都亮了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于建筑風格的理解還是有點模糊，我可能需要更詳細地講解每種風格的特點和歷史背景，讓他們能夠更加清晰地認識到不同建筑風格的獨特之處。

在新課講授部分，我嘗試了結合PPT和實際建筑案例來講解，這樣既能讓學生直觀地看到建筑的形式，又能理解背后的設計理念。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時還是不太能主動參與到進來，可能是因為他們對這個話題的熟悉度不夠，或者是自信心不足。所以我打算在接下來的課上，多設計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演，來提高他們的參與度。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很高的熱情，尤其是現(xiàn)場寫生，大家都很認真。但是，我也注意到，有些學生在繪畫時對于比例和空間的把握不夠準確，這可能是因為他們缺乏實際操作的經驗。我覺得可以在課后組織一些實踐活動，比如參觀附近的建筑，讓學生在實地中去感受和觀察，這樣可能會更有幫助。

在學生小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)他們能夠從不同的角度去分析建筑，提出了很多有創(chuàng)意的觀點。不過，也有一些學生對于建筑風格的歷史和文化意義理解不夠深入，這可能需要我在課堂上更多地強調這一點。我會在今后的教學中，更加注重對學生歷史和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

對于教學中存在的問題，我覺得有幾個方面可以改進。一是要加強學生的基礎知識的鞏固，二是要提高學生的參與度和互動性，三是要注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。具體來說，我會嘗試以下措施：

1.在導入和講解部分，加入更多互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲等，提高學生的參與度。

2.在實踐活動和討論環(huán)節(jié)，提供更多樣化的學習材料，鼓勵學生從不同角度思考問題。

3.通過課后作業(yè)和實地考察，幫助學生將所學知識應用于實際，加深對建筑藝術的體驗和認識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了建筑之美，通過觀察和討論，大家了解到了不同建筑風格的特點和歷史背景。我們學習了哥特式、巴洛克式、洛可可式等常見的建筑風格，了解了它們在構圖、裝飾元素等方面的特點。同時，我們也分析了建筑風格對城市風貌的影響，以及建筑設計的基本原則。

1.建筑風格的形成與發(fā)展受到社會、經濟、文化等多種因素的影響，每一種風格都有其獨特的歷史背景和文化內涵。

2.建筑構圖原則中的對稱、比例、節(jié)奏等要素，是決定建筑美觀與否的關鍵。

3.建筑裝飾元素如雕刻、繪畫、雕塑等，豐富了建筑的藝術表現(xiàn)力。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握程度，