第九單元科學(xué)救護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)地方、校本課程鄂科版生命安全教育課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：科學(xué)救護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，星期二，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身和他人的安全防護(hù)意識(shí)。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的救護(hù)技能。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在緊急情況下采取行動(dòng)的重要性。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在救護(hù)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟，包括評(píng)估意識(shí)、呼叫幫助、擺放姿勢(shì)、進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。

-強(qiáng)調(diào)止血和包扎的正確方法，包括不同傷口的止血技巧和包扎技巧。

-實(shí)踐操作中，重點(diǎn)演示如何正確使用急救包和急救設(shè)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：CPR的正確按壓深度和頻率。學(xué)生可能難以掌握按壓的力度和速度，需要通過(guò)多次練習(xí)和示范來(lái)強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：人工呼吸的技巧。學(xué)生可能對(duì)如何正確進(jìn)行人工呼吸感到困惑，特別是如何確保氣道暢通和有效吹氣。

-難點(diǎn)三：止血和包扎的精確操作。學(xué)生可能難以掌握不同傷口的止血和包扎方法，需要通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高技能。

-難點(diǎn)四：緊急情況下的心理應(yīng)對(duì)。學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)可能感到緊張和恐慌，需要通過(guò)模擬練習(xí)和心理輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服心理障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂科版《生命安全教育》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心肺復(fù)蘇、止血包扎的圖片、圖表和急救操作視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備急救包、模擬人、止血帶、繃帶等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示真實(shí)的急救案例視頻，引發(fā)學(xué)生思考：“如果遇到這樣的緊急情況，我們?cè)撛趺崔k？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中可能遇到的緊急情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)救護(hù)知識(shí)的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解CPR的基本步驟：評(píng)估意識(shí)、呼叫幫助、擺放姿勢(shì)、進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。

-使用圖表和動(dòng)畫(huà)演示CPR的操作流程，讓學(xué)生直觀理解。

-通過(guò)模擬人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，強(qiáng)調(diào)按壓深度和頻率的重要性。

-講解止血和包扎的正確方法：

-展示不同傷口的止血和包扎技巧，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

-舉例說(shuō)明如何在緊急情況下快速有效地進(jìn)行止血和包扎。

-講解急救包和急救設(shè)備的使用方法：

-演示急救包中各種物品的使用方法，如紗布、繃帶、止血帶等。

-舉例說(shuō)明如何在野外環(huán)境中利用周?chē)Y源進(jìn)行急救。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行CPR模擬練習(xí)：

-每組選出一人扮演傷者，其他學(xué)生輪流進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作不規(guī)范的地方。

-學(xué)生分組進(jìn)行止血包扎練習(xí)：

-每組選出一人扮演傷者，其他學(xué)生進(jìn)行止血和包扎。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作不規(guī)范的地方。

-學(xué)生分組進(jìn)行急救包和急救設(shè)備的使用練習(xí)：

-每組學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，從急救包中選取所需物品進(jìn)行使用。

-教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用急救包和設(shè)備。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-如何在緊急情況下保持冷靜？

-如何判斷傷者的傷情？

-如何向他人求救？

-舉例回答：

-保持冷靜：通過(guò)深呼吸、數(shù)數(shù)等方式緩解緊張情緒。

-判斷傷情：觀察傷者意識(shí)、呼吸、脈搏等生命體征。

-向他人求救：大聲呼救、撥打急救電話、尋求周?chē)藛T幫助。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-回顧C(jī)PR、止血包扎、急救包和急救設(shè)備的使用方法。

-強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜、判斷傷情、求救的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況：

-如何進(jìn)行CPR？(按壓深度和頻率)

-如何進(jìn)行止血和包扎？(不同傷口的止血和包扎技巧)

-如何使用急救包和急救設(shè)備？(急救包中物品的使用方法)

-用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升

-學(xué)生對(duì)自身和他人的安全防護(hù)意識(shí)有了顯著提高，能夠識(shí)別生活中潛在的安全隱患。

-通過(guò)案例分析和模擬練習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，能夠在日常生活中主動(dòng)采取預(yù)防措施。

2.救護(hù)技能掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟，包括評(píng)估意識(shí)、呼叫幫助、擺放姿勢(shì)、進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。

-學(xué)生掌握了止血和包扎的正確方法，能夠?qū)Σ煌?lèi)型的傷口進(jìn)行有效的止血和包扎。

3.實(shí)踐操作能力增強(qiáng)

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在模擬急救場(chǎng)景中，能夠迅速做出反應(yīng)，正確使用急救包和急救設(shè)備。

4.心理素質(zhì)提升

-學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，心理素質(zhì)得到鍛煉，能夠保持冷靜，迅速采取行動(dòng)。

-通過(guò)模擬練習(xí)和心理輔導(dǎo)，學(xué)生克服了在緊急情況下的恐懼和焦慮。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.知識(shí)運(yùn)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生將所學(xué)救護(hù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減輕傷員痛苦，為專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)傳播救護(hù)知識(shí)，提高周?chē)说陌踩庾R(shí)。

7.生命觀念轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-學(xué)生在救護(hù)實(shí)踐中，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的喜悅，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①救護(hù)基本步驟

-評(píng)估意識(shí)

-呼叫幫助

-擺放姿勢(shì)

-胸外按壓

-人工呼吸

②心肺復(fù)蘇（CPR）要點(diǎn)

-按壓深度：至少5厘米

-按壓頻率：每分鐘100-120次

-人工呼吸：每次吹氣時(shí)間1秒

③止血包扎方法

-指壓止血法

-加壓包扎止血法

-拔罐止血法

④急救包使用

-紗布

-繃帶

-止血帶

-抗菌藥膏

-創(chuàng)可貼

⑤急救設(shè)備使用

-自動(dòng)體外除顫器（AED）

-急救包

-模擬人

-急救箱八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)救護(hù)的知識(shí)，尤其是心肺復(fù)蘇和止血包扎這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。我覺(jué)得有幾個(gè)地方值得我反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)贑PR的操作上，對(duì)于按壓深度和頻率的掌握還不夠準(zhǔn)確。有的學(xué)生按壓太淺，有的學(xué)生按壓太快。這讓我意識(shí)到，在講解操作步驟時(shí)，我需要更加細(xì)致地演示，并且讓學(xué)生多加練習(xí)。我計(jì)劃在下次課上，增加一些實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬人上反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練掌握正確的按壓技巧。

其次，止血包扎這部分內(nèi)容對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些抽象。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，對(duì)于不同傷口的止血和包扎方法區(qū)分不清。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在下一節(jié)課上，使用實(shí)物模型來(lái)展示不同傷口的處理方法，讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察和動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)今天學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，參與度很高，但是討論的深度還不夠。有些問(wèn)題只是停留在表面，沒(méi)有深入到問(wèn)題的本質(zhì)。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的引導(dǎo)不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提問(wèn)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考。

另外，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)得不夠自信。這讓我意識(shí)到，心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是救護(hù)教育中不可或缺的一部分。我打算在下