做個(gè)乘法表教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析做個(gè)乘法表教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

本課是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中關(guān)于乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握乘法的基本概念，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算簡(jiǎn)單乘法表，并能夠通過(guò)乘法表進(jìn)一步鞏固乘法運(yùn)算。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力，同時(shí)注重實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)乘法表，學(xué)生能夠理解乘法作為一種運(yùn)算的抽象意義，發(fā)展邏輯推理能力，通過(guò)實(shí)際操作建立數(shù)學(xué)模型，提升直觀想象能力，并熟練運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解乘法的基本概念：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-掌握乘法表的制作：學(xué)生需要能夠獨(dú)立制作乘法表，并理解乘法表中的規(guī)律，如對(duì)角線上的數(shù)相等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-乘法表的規(guī)律理解：學(xué)生可能難以理解乘法表中為什么對(duì)角線上的數(shù)總是相等，以及乘法表中的其他規(guī)律。

-乘法運(yùn)算的熟練運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)乘法運(yùn)算不夠熟練，尤其是在遇到多位數(shù)乘法時(shí)，容易出錯(cuò)。

-乘法與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將乘法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合，理解乘法在生活中的應(yīng)用。例如，在解決“小明有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重200克，一共有多少克？”這樣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，以備查閱乘法表制作的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法表的模板、圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算和規(guī)律。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示乘法表的制作過(guò)程和計(jì)算步驟。

4.分組討論區(qū)：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作完成乘法表的制作和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道加法和減法嗎？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用呢？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享加法和減法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分蛋糕等。

-教師總結(jié)：“加法和減法是非常有用的運(yùn)算，今天我們要學(xué)習(xí)另一種運(yùn)算——乘法?！?/p>

-展示乘法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生初步了解乘法的含義。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹乘法的基本概念

-教師展示乘法算式的例子，如3×4=12，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是加法的簡(jiǎn)便形式。

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，鞏固概念。

-第二條：制作乘法表

-教師分發(fā)乘法表模板，講解如何填寫乘法表，強(qiáng)調(diào)對(duì)角線上的數(shù)相等。

-學(xué)生獨(dú)立完成乘法表的填寫，教師巡視指導(dǎo)。

-第三條：乘法表的規(guī)律

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如相鄰兩行或兩列的乘積。

-學(xué)生分享觀察到的規(guī)律，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)乘法表的規(guī)律。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：實(shí)際應(yīng)用

-教師提出問(wèn)題：“如果有3個(gè)書包，每個(gè)書包可以裝4本書，一共有多少本書？”

-學(xué)生運(yùn)用乘法計(jì)算答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-第二條：乘法練習(xí)

-分發(fā)乘法練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視檢查。

-教師選取幾道題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題步驟和注意事項(xiàng)。

-第三條：游戲活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行乘法接龍游戲，鞏固乘法運(yùn)算。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：乘法表的規(guī)律

-學(xué)生討論：“為什么乘法表的對(duì)角線上的數(shù)總是相等？”

-舉例回答：“因?yàn)閷?duì)角線上的數(shù)是同一個(gè)數(shù)乘以不同的因數(shù)，所以結(jié)果相同?！?/p>

-第二方面：乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-學(xué)生討論：“乘法在生活中有哪些應(yīng)用？”

-舉例回答：“比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，做家務(wù)時(shí)分配任務(wù)等?！?/p>

-第三方面：乘法與加法的聯(lián)系

-學(xué)生討論：“乘法和加法有什么聯(lián)系？”

-舉例回答：“乘法可以看作是加法的重復(fù)，比如5+5+5可以寫成5×3?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了乘法，了解了乘法的基本概念和乘法表的規(guī)律，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是理解乘法的基本概念和制作乘法表，難點(diǎn)是乘法運(yùn)算的熟練運(yùn)用和乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。”

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法的基本概念

-乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，表示將一個(gè)數(shù)重復(fù)加多次。

-乘法算式的構(gòu)成：乘法算式由乘數(shù)、被乘數(shù)和積組成。

-乘法運(yùn)算的性質(zhì)：交換律（a×b=b×a）、結(jié)合律（a×(b×c)=(a×b)×c）、分配律（a×(b+c)=a×b+a×c）。

2.乘法表的制作

-乘法表是一種展示乘法運(yùn)算結(jié)果的表格，通常以2×2到10×10的形式出現(xiàn)。

-制作乘法表的方法：按照乘法運(yùn)算的規(guī)則，從左到右、從上到下填寫乘法表。

-乘法表的規(guī)律：對(duì)角線上的數(shù)相等，相鄰兩行或兩列的乘積相等。

3.乘法運(yùn)算的熟練運(yùn)用

-熟練掌握乘法運(yùn)算，能夠快速準(zhǔn)確地計(jì)算出乘法的結(jié)果。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算，如計(jì)算總價(jià)、分配任務(wù)等。

-在進(jìn)行多位數(shù)乘法時(shí)，注意運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)，避免出錯(cuò)。

4.乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-乘法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如購(gòu)物、烹飪、建筑、工程等領(lǐng)域。

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的價(jià)值和意義。

-例如，計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配任務(wù)、計(jì)算面積、體積等。

5.乘法與加法、減法的聯(lián)系

-乘法可以看作是加法的重復(fù)，如5×3可以理解為5+5+5。

-乘法與加法、減法之間存在著緊密的聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)換。

-例如，將加法算式轉(zhuǎn)換為乘法算式，或?qū)⒊朔ㄋ闶睫D(zhuǎn)換為加法算式。

6.乘法與除法的聯(lián)系

-乘法與除法是互為逆運(yùn)算，即乘法和除法可以相互抵消。

-通過(guò)乘除法的關(guān)系，可以解決一些實(shí)際問(wèn)題，如求平均數(shù)、計(jì)算比例等。

-例如，已知兩個(gè)因數(shù)和一個(gè)積，求另一個(gè)因數(shù)。

7.乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法

-熟練掌握乘法口訣，能夠快速計(jì)算出乘法的結(jié)果。

-利用乘法分配律，簡(jiǎn)化乘法運(yùn)算。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法，提高運(yùn)算效率。

8.乘法運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行多位數(shù)乘法時(shí)，注意運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)，避免出錯(cuò)。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，注意單位的轉(zhuǎn)換和數(shù)值的精確度。

-在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，保持耐心和細(xì)心，避免粗心大意。重點(diǎn)題型整理1.乘法算式填空題

-題型：在空白處填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立。

-例題：3×□=9，答案：3。

-補(bǔ)充說(shuō)明：這類題型旨在幫助學(xué)生理解乘法的基本概念，通過(guò)填空練習(xí)，學(xué)生需要找到與已知因數(shù)相乘能得到積的另一個(gè)因數(shù)。

2.乘法表應(yīng)用題

-題型：根據(jù)乘法表中的數(shù)字，解決實(shí)際問(wèn)題。

-例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。答案：15平方厘米。

-補(bǔ)充說(shuō)明：這類題型將乘法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合，學(xué)生需要運(yùn)用乘法計(jì)算面積、體積等實(shí)際問(wèn)題。

3.乘法與加法混合題

-題型：在算式中包含加法和乘法，要求學(xué)生先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法運(yùn)算。

-例題：2×4+3×2=□，答案：14。

-補(bǔ)充說(shuō)明：這類題型旨在提高學(xué)生的運(yùn)算順序和計(jì)算能力，學(xué)生需要先計(jì)算乘法，再進(jìn)行加法。

4.乘法與除法混合題

-題型：在算式中包含乘法和除法，要求學(xué)生先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行除法運(yùn)算。

-例題：8×2÷4=□，答案：4。

-補(bǔ)充說(shuō)明：這類題型幫助學(xué)生理解乘除法的互逆關(guān)系，學(xué)生需要先計(jì)算乘法，再進(jìn)行除法。

5.乘法實(shí)際問(wèn)題解決題

-題型：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)置乘法算式，并求解答案。

-例題：小明有6個(gè)蘋果，他每天都吃掉3個(gè)蘋果，幾天后他的蘋果吃完了？答案：2天。

-補(bǔ)充說(shuō)明：這類題型旨在提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置乘法算式，并計(jì)算出答案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于乘法的基本概念和乘法表的規(guī)律有較好的理解。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)良好，能夠獨(dú)立完成乘法表的填寫，并能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

2.小組討論成果展示

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生們能夠通過(guò)小組合作，共同解決乘法實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配任務(wù)等。

3.隨堂測(cè)試

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括乘法算式的計(jì)算、乘法表的規(guī)律應(yīng)用以及乘法在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成乘法運(yùn)算，但對(duì)于多位數(shù)的乘法運(yùn)算和實(shí)際問(wèn)題的解決仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)乘法概念的理解、乘法表的制作以及實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，幫助彼此提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在乘法運(yùn)算中的難點(diǎn)，如多位數(shù)乘法，教師提出具體的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生克服困難。

-教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力，如乘法表的填寫，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如使用不同的顏色標(biāo)注規(guī)律，以增強(qiáng)直觀性。

-教師提醒學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注重單位的轉(zhuǎn)換和數(shù)值的精確度，提高學(xué)生的運(yùn)算素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①乘法的基本概念

-乘法的定義：表示將一個(gè)數(shù)重復(fù)加多次的運(yùn)算。

-乘