秋色美（唱歌秋天來(lái)到了）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂西師大版三年級(jí)上冊(cè)-西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《秋色美》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合西師大版三年級(jí)上冊(cè)音樂教材，通過(guò)歌曲演唱、欣賞和創(chuàng)編等活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體性，以情境創(chuàng)設(shè)、合作探究為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和感知能力，通過(guò)歌曲《秋色美》感受秋天的色彩和氛圍。

2.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的音樂審美和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，共同完成音樂創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民間音樂，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏、簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)等，具備一定的音樂感知能力。

2.學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)歌曲表達(dá)情感，具備一定的音樂表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽音樂來(lái)獲取信息；部分學(xué)生則可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察樂譜來(lái)理解音樂。

3.學(xué)生在演唱時(shí)可能遇到音準(zhǔn)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)。在欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)中，學(xué)生可能對(duì)音樂的理解和表達(dá)存在局限性，需要教師引導(dǎo)他們深入感受音樂的情感和內(nèi)涵。此外，學(xué)生在小組合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)，需要教師培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《唱歌秋天來(lái)到了》歌曲教材，包括樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與秋天主題相關(guān)的圖片、秋天的風(fēng)景視頻以及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在黑板上繪制秋天的背景圖，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡秋天嗎？你們覺得秋天有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，如落葉、果實(shí)、秋天的風(fēng)景等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天在我國(guó)文化中的重要性，以及秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)變化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、秋天的知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、自然現(xiàn)象和季節(jié)變化。

過(guò)程：

講解秋天的定義，包括其主要特點(diǎn)如氣溫下降、樹葉變色等。

詳細(xì)介紹秋天的自然現(xiàn)象，如秋風(fēng)、秋雨、秋露等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、秋天的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如秋收、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天在人們生活中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何欣賞和利用秋天的美好。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如秋天的美食、秋天的旅行等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、自然現(xiàn)象、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在人們生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集秋天的詩(shī)句或故事，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《唱歌秋天來(lái)到了》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地理解音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律、歌詞等，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.情感體驗(yàn)豐富：學(xué)生在演唱和欣賞歌曲的過(guò)程中，能夠感受到秋天的美好，體驗(yàn)到歌曲所傳達(dá)的情感，進(jìn)一步豐富他們的情感世界。

3.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)造力激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，將秋天的元素融入音樂創(chuàng)作中，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

5.知識(shí)掌握鞏固：學(xué)生對(duì)秋天的自然現(xiàn)象、文化習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，這些知識(shí)在日常生活中具有實(shí)用性。

6.表達(dá)能力提高：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力。

7.文化自信增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化和民間音樂，學(xué)生能夠更好地了解和認(rèn)同自己的民族文化，增強(qiáng)文化自信。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)秋天的過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到勤勞、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，有助于培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。

9.生活實(shí)踐能力提升：學(xué)生在課后作業(yè)中收集秋天的詩(shī)句或故事，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，還提高了他們?cè)谏钪械膶?shí)踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂和秋天產(chǎn)生了濃厚的興趣，這將促使他們?cè)谡n后主動(dòng)探索更多相關(guān)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《唱歌秋天來(lái)到了》這首歌曲以及秋天相關(guān)知識(shí)的理解，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

1.**歌詞填空**：

歌詞：秋天來(lái)到了，______，______，______。

答案：樹葉黃了，果實(shí)紅了，豐收的喜悅滿人間。

2.**創(chuàng)作秋天的詩(shī)**：

請(qǐng)以“秋天”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，要求至少四行，體現(xiàn)秋天的特色。

示例：

秋風(fēng)吹過(guò)田野間，

果實(shí)累累笑開顏，

樹葉跳舞落滿地，

秋天的畫卷真美麗。

3.**畫一畫秋天的風(fēng)景**：

請(qǐng)畫一幅描繪秋天景色的畫，可以是田野、樹林、果園等，并標(biāo)注你所畫的景物名稱。

示例：

畫中可以包括：金黃的稻田、掛滿果實(shí)的蘋果樹、隨風(fēng)飄落的樹葉。

4.**收集秋天的故事**：

請(qǐng)收集一個(gè)關(guān)于秋天的故事，可以是民間傳說(shuō)、童話故事或真實(shí)事件，并簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容。

示例：

收集《秋天里的秘密》，講述了一個(gè)關(guān)于秋天的童話故事，講述了小動(dòng)物們?nèi)绾螠?zhǔn)備過(guò)冬的故事。

5.**音樂實(shí)踐**：

請(qǐng)嘗試用不同的節(jié)奏演唱《唱歌秋天來(lái)到了》，并記錄下你最喜歡的節(jié)奏和原因。

示例：

學(xué)生可能會(huì)選擇用輕快的節(jié)奏演唱，并說(shuō)明這樣的節(jié)奏能更好地表達(dá)秋天的喜悅和活力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然現(xiàn)象：樹葉黃了，果實(shí)紅了。

-歌曲名稱：《唱歌秋天來(lái)到了》。

-歌曲節(jié)奏：輕快、歡快。

-歌詞主題：秋天的美景和豐收的喜悅。

②重點(diǎn)詞句：

-①秋天的色彩：金黃、火紅。

-②豐收的景象：果實(shí)累累，五谷豐登。

-③情感表達(dá)：喜悅、歡樂。

③教學(xué)活動(dòng)提示：

-①歌曲演唱提示：注意節(jié)奏和情感的傳達(dá)。

-②欣賞活動(dòng)提示：關(guān)注歌曲中的自然意象和情感變化。

-③創(chuàng)作活動(dòng)提示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用音樂和文字表達(dá)秋天的感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聆聽和演唱《唱歌秋天來(lái)到了》，對(duì)秋天的自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和情感，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)秋天和歌曲的理解。小組合作過(guò)程中，學(xué)生們能夠互相傾聽、尊重對(duì)方的意見，共同完成討論任務(wù)。展示環(huán)節(jié)，各組學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹自己的討論成果，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)秋天的基本知識(shí)和歌曲內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括歌曲歌詞填空、秋天的自然現(xiàn)象描述、歌曲節(jié)奏識(shí)別等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生在課后作業(yè)中創(chuàng)作了詩(shī)歌、繪畫和音樂實(shí)踐作品。作品內(nèi)容豐富，表現(xiàn)了對(duì)秋天的獨(dú)特理解和感受。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并提出了改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-音樂素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)能力有所提高，能夠較好地理解歌曲的情感和節(jié)奏。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在課后作業(yè)中展