機工版（2015）說課稿中職中職專業(yè)課電氣自動化類66裝備制造大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）機工版（2015）說課稿中職中職專業(yè)課電氣自動化類66裝備制造大類教材分析機工版（2015）說課稿中職中職專業(yè)課電氣自動化類66裝備制造大類，本章節(jié)內容涉及電氣自動化設備的基本組成、工作原理及實際應用。教材結合實際工程案例，系統(tǒng)講解了電氣控制線路的設計、安裝和維護方法，旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備電氣自動化設備的識圖、分析和動手操作能力，提升其創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過本章節(jié)學習，使學生能夠理解電氣控制原理，掌握電路設計方法，增強工程意識和職業(yè)素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前學習過程中，已初步了解電路基礎知識，掌握基本的電氣元件及其符號，具備一定的邏輯思維能力。但對于電氣自動化設備的復雜電路圖分析、控制原理以及實際應用還處于基礎階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對電氣自動化專業(yè)充滿興趣，愿意通過實踐操作來提升自己的技能。學生的能力方面，動手操作能力較強，但理論知識的理解與運用能力相對較弱。學習風格上，學生偏好通過實際操作和小組合作來學習，能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習電氣自動化設備相關知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復雜電路圖的分析和理解；二是電氣控制原理的抽象性，難以形成直觀印象；三是實際操作中，對設備操作規(guī)程和安全規(guī)范的掌握不夠熟練。針對這些困難，教師需通過多樣化的教學方法，引導學生逐步克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《電氣自動化設備》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的電路圖、工作原理圖、設備操作視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備電氣控制線路板、繼電器、接觸器等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生能夠進行小組討論和實驗操作。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們要學習的是電氣自動化設備中的三相異步電動機控制電路。首先，請大家回憶一下我們之前學過的電氣元件和電路基礎知識，看看誰能告訴我，電動機是如何工作的？”

2.學生積極舉手回答，老師耐心傾聽，并對學生的回答給予肯定和補充。

二、新課講授

1.側重點：電動機控制電路的工作原理及控制要求。

（1）老師首先介紹三相異步電動機的基本結構和工作原理，通過實物演示，讓學生直觀地了解電動機的工作過程。

（2）接著，老師講解電動機控制電路的組成和功能，重點分析控制線路的設計原則和注意事項。

（3）通過實例分析，讓學生了解電動機控制電路在實際工程中的應用。

2.側重點：電動機控制電路的安裝與調試。

（1）老師演示電動機控制電路的安裝過程，講解各元件的連接方法和注意事項。

（2）然后，引導學生進行電路調試，讓學生親自操作，加深對電路原理的理解。

（3）在調試過程中，老師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，確保每位學生都能掌握電路安裝和調試技巧。

3.側重點：電動機控制電路的故障分析與排除。

（1）老師講解電動機控制電路常見故障及原因，讓學生了解故障排除的基本思路。

（2）通過實際案例分析，讓學生學會分析故障現(xiàn)象，找出故障原因。

（3）在排除故障過程中，老師引導學生逐步掌握故障診斷和排除方法。

三、課堂練習

1.老師提出問題：“同學們，如果電動機控制電路出現(xiàn)以下情況，你們知道該如何處理嗎？”

2.學生分組討論，每組選出代表回答問題。

3.老師針對學生的回答進行點評和總結。

四、課堂小結

1.老師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點知識。

2.提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

3.布置課后作業(yè)，要求學生完成電動機控制電路的設計和調試。

五、教學反思

1.本節(jié)課通過理論與實踐相結合的方式，讓學生掌握了電動機控制電路的工作原理、安裝調試和故障排除方法。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質。

3.課后，老師將收集學生的作業(yè)和反饋，以便調整教學方法，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-電氣自動化設備的發(fā)展歷程：介紹電氣自動化設備從傳統(tǒng)機械控制到現(xiàn)代電子控制的演變過程，以及新技術在電氣自動化中的應用，如PLC（可編程邏輯控制器）、機器人技術等。

-電動機控制電路的實際應用案例：收集并展示一些電動機控制電路在實際工程中的應用案例，如工業(yè)生產線、建筑自動化等，幫助學生理解理論知識與實際應用之間的聯(lián)系。

-電動機控制電路的安全操作規(guī)范：提供電動機控制電路的安全操作手冊，包括電氣安全知識、緊急停機程序、設備維護保養(yǎng)等內容。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《電氣自動化技術》、《電動機控制技術》等，以拓寬知識面。

-建議學生關注電氣自動化領域的最新動態(tài)，通過科技雜志、專業(yè)論壇等途徑了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀電氣自動化企業(yè)或實驗室，實地觀察電動機控制電路的應用情況，增強感性認識。

-鼓勵學生參與學校的科技創(chuàng)新活動，如機器人比賽、電氣控制設計競賽等，提升實踐操作能力。

-建議學生利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，自主學習電動機控制電路的相關知識，如電機原理、電路分析等。

-建議學生通過小組合作，共同完成電動機控制電路的設計與制作項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。

-建議學生撰寫學習報告或研究論文，對電動機控制電路的設計與優(yōu)化進行深入研究，提升學術水平。

-建議學生參加職業(yè)資格認證考試，如電工證、電氣自動化工程師證等，為將來就業(yè)打下堅實基礎。教學反思與總結親愛的小伙伴們，今天我們的課程到這里就結束了。我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和總結。

首先，我想說的是，今天的課程我感到非常滿意。我們的同學們在課堂上表現(xiàn)得很積極，對于電動機控制電路的原理和應用有了更深入的理解。當然，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

在教學方法上，我嘗試了將理論知識與實際操作相結合，通過實物演示和實際操作，讓學生們能夠更加直觀地理解電動機控制電路的工作原理。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解復雜的電氣原理特別有幫助。不過，我也注意到，有些學生對于電路圖的解讀還是有些吃力，這說明我在講解電路圖的時候可能需要更加細致和耐心。

在策略上，我采用了分組討論的方式，讓學生們在小組內互相交流學習心得，這種互動式教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有明確的方向，這可能是因為我在指導上的不夠細致。

在管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但有時候還是會有學生分心，這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生對于電路圖的解讀還不夠熟練，有些小組的討論缺乏深度和針對性。針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：

1.對于電路圖的講解，我會準備一些更加詳細的案例，通過逐步解析，幫助學生更好地理解電路圖的含義。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會設定明確的討論主題和目標，確保每個小組都有明確的討論方