Reading說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)譯林版2024七年級(jí)上冊(cè)-譯林版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以譯林版2024七年級(jí)上冊(cè)的Reading部分為內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合課本，設(shè)計(jì)了一系列與實(shí)際生活緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。旨在通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)包括詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀理解，提高獲取和處理信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生了解不同文化背景下的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，通過(guò)討論和表達(dá)，提升分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，但閱讀理解能力可能有限，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的文本時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表來(lái)理解信息；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)讀來(lái)提高理解力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難、缺乏背景知識(shí)以及閱讀速度慢等。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些文化背景下的內(nèi)容可能難以理解，這可能會(huì)影響他們的閱讀興趣和效果。因此，教學(xué)中需要注重詞匯教學(xué)和背景知識(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀策略和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版2024七年級(jí)上冊(cè)教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示課文背景和關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為主人公面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解故事背景和人物關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)課文主題的個(gè)人看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放與課文主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分析人物性格。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考課文中的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)述課文，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一段對(duì)話。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文書(shū)籍或電影，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，復(fù)習(xí)課文并嘗試應(yīng)用新學(xué)到的語(yǔ)言點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.常用詞匯：掌握課文中的核心詞匯，如travel,adventure,interesting,exciting,beautiful等。

2.詞匯拓展：了解與課文主題相關(guān)的詞匯，如scenery,culture,history,attraction等。

3.詞匯運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

二、語(yǔ)法

1.時(shí)態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，能夠正確描述現(xiàn)在和過(guò)去的情況。

2.句型結(jié)構(gòu)：了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句等句型結(jié)構(gòu)。

3.語(yǔ)法錯(cuò)誤識(shí)別：學(xué)會(huì)識(shí)別并糾正常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

三、閱讀理解

1.理解主旨大意：通過(guò)閱讀課文，把握文章的中心思想。

2.識(shí)別事實(shí)與觀點(diǎn)：區(qū)分文章中的事實(shí)和作者的觀點(diǎn)。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.詞匯理解：理解生詞和短語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

四、寫(xiě)作

1.話題選擇：根據(jù)題目要求，選擇合適的話題進(jìn)行寫(xiě)作。

2.邏輯結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

3.詞匯運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。

4.語(yǔ)法正確性：確保文章語(yǔ)法正確，避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。

五、聽(tīng)力

1.理解主旨大意：通過(guò)聽(tīng)力材料，把握說(shuō)話者的意圖和文章的中心思想。

2.識(shí)別事實(shí)與觀點(diǎn)：區(qū)分聽(tīng)力材料中的事實(shí)和說(shuō)話者的觀點(diǎn)。

3.推理判斷：根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.詞匯理解：理解聽(tīng)力材料中的生詞和短語(yǔ)。

六、口語(yǔ)

1.話題表達(dá)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)與課文主題相關(guān)的話題。

2.語(yǔ)法正確性：確?？谡Z(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法正確。

3.詞匯運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)速：注意口語(yǔ)交流中的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，使表達(dá)更加自然。

七、跨文化意識(shí)

1.了解不同文化背景下的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力。

八、學(xué)習(xí)策略

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.反思總結(jié)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

九、情感態(tài)度

1.熱愛(ài)英語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.勇于表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.樂(lè)觀積極：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀積極態(tài)度。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)這次閱讀教學(xué)活動(dòng)的反思。首先，我想說(shuō)的是，每節(jié)課都有它的亮點(diǎn)和不足，而這次課也不例外。

首先，我覺(jué)得我在課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)是，我嘗試了通過(guò)多媒體資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，放了一段與課文主題相關(guān)的視頻，這個(gè)方法很受學(xué)生歡迎，他們看起來(lái)非常投入。這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)在吸引學(xué)生注意力方面是非常有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是在視頻播放的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始分心，他們的注意力并沒(méi)有完全集中在屏幕上。我意識(shí)到，雖然多媒體可以增加課堂的趣味性，但是如果不加以控制，它也可能成為分散學(xué)生注意力的因素。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡多媒體的使用，確保它能夠輔助教學(xué)，而不是干擾教學(xué)。

接著，我在課堂上安排了小組討論，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的看法。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信。

在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解一些文化背景知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合中國(guó)的相似文化現(xiàn)象，這樣學(xué)生能夠更好地將這些知識(shí)內(nèi)化。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些文化背景的理解還是不夠深入，這說(shuō)明我在講解這些內(nèi)容時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

此外，我還想談?wù)務(wù)n堂管理的問(wèn)題。雖然整體上課堂紀(jì)律還不錯(cuò)，但是還是有少數(shù)學(xué)生時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)小動(dòng)作。我意識(shí)到，這可能是由于他們對(duì)閱讀材料的興趣不夠或者課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

最后，我覺(jué)得這次課的一個(gè)收獲是，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用課堂時(shí)間。我設(shè)計(jì)了一些緊湊的活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效地進(jìn)行。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文主題及核心詞匯

-主題：AdventuresintheWorld（世界之旅）

-核心詞匯：travel,adventure,explore,discover,beautiful,fascinating,unique

②語(yǔ)法點(diǎn)

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（is/are,have/has）

-句型結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)，復(fù)合句（主句+從句）

③閱讀理解技巧

-理解主旨大意

-識(shí)別事實(shí)與觀點(diǎn)

-推理判斷

④寫(xiě)作要點(diǎn)

-話題：描述旅行經(jīng)歷

-邏輯結(jié)構(gòu)：引言-主體-結(jié)論

-詞匯運(yùn)用：旅行相關(guān)詞匯，如sightseeing,localculture,unforgettable

⑤聽(tīng)力訓(xùn)練

-理解主旨大意

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