2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課只有社會主義才能救中國1新民主主義革命的勝利（2）說課稿部編版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版必修1《高中政治》第二課“只有社會主義才能救中國”，主要內(nèi)容包括新民主主義革命的勝利。具體涉及新民主主義革命的歷史背景、主要任務(wù)、勝利原因以及勝利后的歷史意義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新民主主義革命的勝利是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，為社會主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，理解新民主主義革命勝利的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，認(rèn)識到社會主義道路的正確性。

3.提升學(xué)生的法治意識，理解新民主主義革命勝利的法律保障。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識中華民族在革命中的偉大精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國近現(xiàn)代史的基本知識，包括辛亥革命、五四運(yùn)動等歷史事件，以及這些事件對中國社會變革的影響。此外，學(xué)生對馬克思主義的基本原理和社會主義的基本特征也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對政治學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對中國近現(xiàn)代史和社會主義道路的探索。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和思考來理解復(fù)雜的歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過邏輯推理和概念理解來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新民主主義革命勝利這一章節(jié)時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解新民主主義革命與社會主義革命之間的區(qū)別和聯(lián)系；二是分析新民主主義革命勝利的原因，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力；三是將新民主主義革命的勝利與當(dāng)代中國的社會發(fā)展聯(lián)系起來，需要學(xué)生具備一定的歷史聯(lián)系能力。此外，對于一些歷史事件的細(xì)節(jié)和背景知識，學(xué)生可能需要額外的引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如歷史圖片、地圖）、教科書。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、相關(guān)歷史事件的時間線、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新民主主義革命的歷史背景和勝利條件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“新民主主義革命的勝利原因”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“新民主主義革命勝利的關(guān)鍵因素有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論的參與度來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新民主主義革命的歷史背景和勝利條件。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于國共合作、群眾基礎(chǔ)、國際環(huán)境等因素對革命勝利的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新民主主義革命的勝利，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示新中國成立的歷史圖片或視頻，引出“新民主主義革命的勝利”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新民主主義革命勝利的歷史意義和原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過分析國共合作的案例，展示統(tǒng)一戰(zhàn)線在革命中的作用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新民主主義革命勝利的原因，如“為什么說群眾基礎(chǔ)是革命勝利的重要保障？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如“新民主主義革命勝利后，中國為何選擇社會主義道路？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新民主主義革命勝利的歷史意義。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新民主主義革命勝利的歷史意義，掌握分析歷史事件的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于新民主主義革命勝利的課后作業(yè)，如撰寫一篇小論文，探討革命勝利對當(dāng)代中國的啟示。

提供拓展資源：提供與新民主主義革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于新中國成立初期歷史的紀(jì)錄片。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的歷史分析能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《中國近現(xiàn)代史》教材附錄中的《新民主主義革命時期重要文獻(xiàn)》

《毛澤東選集》中關(guān)于新民主主義革命的理論論述

《中國共產(chǎn)黨簡史》中關(guān)于新民主主義革命的歷史篇章

《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷中關(guān)于新民主主義革命的歷史記錄

《建國以來毛澤東文稿》中關(guān)于新民主主義革命的重要文章

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

探究新民主主義革命時期的主要政治力量及其特點(diǎn)：

-分析國民黨和共產(chǎn)黨的政治綱領(lǐng)和策略差異。

-研究各民主黨派在革命中的作用和貢獻(xiàn)。

-探討農(nóng)民、工人、小資產(chǎn)階級等社會階層在革命中的地位和作用。

分析新民主主義革命勝利的原因：

-研究國際環(huán)境對革命勝利的影響。

-分析國共合作的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-探討人民群眾在革命中的重要作用。

比較新民主主義革命與社會主義革命的關(guān)系：

-分析新民主主義革命與社會主義革命的聯(lián)系和區(qū)別。

-研究中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命和社會主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-探討新民主主義革命勝利后中國選擇社會主義道路的歷史必然性。

探討新民主主義革命勝利的歷史意義：

-分析新民主主義革命勝利對中國社會歷史進(jìn)程的影響。

-研究新民主主義革命勝利對當(dāng)代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的啟示。

-探討新民主主義革命勝利對中華民族偉大復(fù)興的意義。

通過以上拓展閱讀和探究活動，學(xué)生可以更加全面地了解新民主主義革命的歷史背景、過程、勝利原因和歷史意義，從而加深對中國革命歷史的認(rèn)識，培養(yǎng)歷史思維能力和批判性思維能力。以下是一些具體的閱讀材料和探究建議：

閱讀材料一：《新民主主義革命時期重要文獻(xiàn)》

探究建議：選取《新民主主義革命綱領(lǐng)》等文獻(xiàn)，分析其內(nèi)容，探討其對新民主主義革命的影響。

閱讀材料二：《毛澤東選集》

探究建議：閱讀《新民主主義論》等文章，理解毛澤東關(guān)于新民主主義革命的理論，分析其對革命實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

閱讀材料三：《中國共產(chǎn)黨簡史》

探究建議：閱讀新民主主義革命時期的歷史篇章，了解中國共產(chǎn)黨在這一時期的斗爭歷程和取得的成果。

閱讀材料四：《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷

探究建議：研究新民主主義革命時期的歷史記錄，分析革命過程中的關(guān)鍵事件和重要人物。

閱讀材料五：《建國以來毛澤東文稿》

探究建議：閱讀毛澤東關(guān)于新民主主義革命的重要文章，理解其對新民主主義革命勝利的貢獻(xiàn)。

通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠加深對教材內(nèi)容的理解，還能夠提高自己的歷史研究能力和綜合分析能力。板書設(shè)計(jì)①新民主主義革命的歷史背景

-近代中國半殖民地半封建社會的形成

-帝國主義和封建主義的壓迫

-民族危機(jī)和人民覺醒

②新民主主義革命的主要任務(wù)

-推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治

-實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放

-建立新民主主義社會

③新民主主義革命勝利的原因

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