廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.1理解與寬容說課稿2粵教版一、設計思路

本節(jié)課圍繞“理解與寬容”這一主題，通過情景模擬、案例分析等多種教學手段，引導學生深入理解寬容的含義，培養(yǎng)他們的寬容心。結合課本內(nèi)容，設計貼近生活的教學活動，讓學生在互動中學會換位思考，學會理解他人，從而在現(xiàn)實生活中更好地與人相處。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生換位思考的能力，理解他人的感受和需求。

2.增強學生的同理心，學會尊重和接納不同的觀點。

3.提升學生的溝通技巧，學會在沖突中尋求和諧共處。

4.培養(yǎng)學生的道德判斷力，形成正確的價值觀和道德行為規(guī)范。三、重點難點及解決辦法

重點：理解寬容的內(nèi)涵，學會在現(xiàn)實生活中運用寬容。

難點：將寬容理念內(nèi)化為個人行為，形成良好的交往習慣。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生深入理解寬容的含義，并通過討論和反思，引導學生將理論聯(lián)系實際。

2.難點：設計小組合作項目，讓學生在合作中學會包容和尊重，通過實際操作和反思，逐步將寬容理念內(nèi)化為個人行為。同時，結合生活實例，引導學生反思自身行為，培養(yǎng)良好的交往習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《廣東省韶關市八年級政治上冊》教材，以方便課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備與“理解與寬容”相關的圖片、圖表和視頻，用以豐富教學內(nèi)容，增強學生的感性認識。

3.教學軟件：使用多媒體教學平臺，展示課件，輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流；準備實驗操作臺，用于模擬實際情境，讓學生在實踐中理解寬容。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生閱讀“寬容的定義和重要性”相關內(nèi)容。

設計預習問題：圍繞“理解與寬容”，設計問題如“寬容在人際交往中的作用有哪些？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀相關資料，理解寬容的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于人際沖突的短視頻，引出“理解與寬容”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解寬容的定義、意義以及在生活中的應用，如如何對待不同觀點的人。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論“在日常生活中，如何體現(xiàn)寬容？”。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考寬容在生活中的具體表現(xiàn)。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解寬容的深層含義。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和應用寬容。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在生活中實踐寬容的短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍或網(wǎng)站，如“寬容心理學研究”，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，反思自己的行為和態(tài)度。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：學生通過反思作業(yè)和拓展學習，提升自我認知。

作用與目的：

課堂活動中，通過討論和實踐，幫助學生深入理解寬容的意義，并學會在實際生活中應用。

課后作業(yè)和拓展學習，幫助學生鞏固知識，提升自我提升能力。六、知識點梳理

1.寬容的定義與重要性

-寬容的定義：寬容是指對他人的言行、觀點和習慣持接納、理解和原諒的態(tài)度。

-寬容的重要性：寬容是人際交往的基本原則，有助于建立和諧的人際關系，促進社會和諧穩(wěn)定。

2.寬容的表現(xiàn)形式

-情緒寬容：在他人犯錯或傷害自己時，能夠控制情緒，避免沖動和報復。

-態(tài)度寬容：對他人的觀點和習慣持開放態(tài)度，不輕易批評和指責。

-行為寬容：在現(xiàn)實生活中，能夠尊重他人的選擇和生活方式。

3.寬容的實踐方法

-換位思考：設身處地為他人著想，理解他人的立場和感受。

-控制情緒：學會調(diào)整自己的情緒，避免因沖動而傷害他人。

-增強溝通：通過有效溝通，消除誤解和矛盾，增進彼此的理解。

-保持耐心：面對他人的不足和錯誤，要有耐心，給予改正的機會。

4.寬容與法律、道德的關系

-法律角度：寬容不等于縱容，寬容與法律、道德是相輔相成的。

-道德角度：寬容是一種美德，體現(xiàn)了高尚的道德品質。

5.寬容的益處

-增進人際關系：寬容有助于消除隔閡，建立和諧的人際關系。

-提升自身修養(yǎng)：寬容能使人變得成熟、穩(wěn)重，提升自身修養(yǎng)。

-促進社會和諧：寬容是社會和諧穩(wěn)定的重要基石。

6.寬容的誤區(qū)

-寬容不等于縱容：寬容是對他人的理解、接納和原諒，而不是對錯誤行為的容忍。

-寬容不是無原則：寬容要有度，不能放棄原則和底線。

7.如何培養(yǎng)寬容心態(tài)

-增強自我認知：了解自己的情緒和行為，學會調(diào)整和控制。

-拓展知識視野：了解不同的文化、觀念和價值觀，增強包容心。

-培養(yǎng)同理心：學會換位思考，理解他人的立場和感受。

-增強溝通能力：通過有效溝通，消除誤解和矛盾。

8.寬容在生活中的應用

-家庭生活：在家庭中，學會寬容家庭成員的缺點和錯誤，營造和諧的家庭氛圍。

-學校生活：在學校中，尊重同學，關心他人，建立良好的人際關系。

-社會生活：在社會中，積極參與公益活動，關心弱勢群體，促進社會和諧。

9.寬容與挫折的關系

-挫折是人生必經(jīng)的過程，寬容有助于我們面對挫折，保持積極的心態(tài)。

-寬容能讓我們從挫折中汲取教訓，不斷提升自己。

10.寬容與自我成長的關系

-寬容是自我成長的重要途徑，通過寬容，我們能更好地認識自己，提升自我。

-寬容能讓我們學會面對自己的不足，不斷改進和提升自己。

11.寬容與心理健康的關系

-寬容有助于緩解心理壓力，提高心理健康水平。

-寬容能讓我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，保持心理平衡。

12.寬容與幸福的關系

-寬容能讓我們擁有更多的幸福感，因為寬容讓我們擁有和諧的人際關系。

-寬容能讓我們學會珍惜當下，享受生活中的美好。七、板書設計

①知識點梳理

-寬容的定義

-寬容的重要性

-寬容的表現(xiàn)形式

-寬容的實踐方法

-寬容與法律、道德的關系

②關鍵詞

-寬容

-換位思考

-控制情緒

-增強溝通

-自我認知

-知識視野

-同理心

-溝通能力

③重點句子

-“寬容是人際交往的基本原則?！?/p>

-“寬容不等于縱容，寬容要有度。”

-“寬容能增進人際關系，促進社會和諧?！?/p>

-“寬容是自我成長的重要途徑?！?/p>

-“寬容能提高心理健康水平?！卑恕⒔虒W反思與改進

各位同事，大家好！今天我想分享一下我對“理解與寬容”這節(jié)課的教學反思和改進措施。

首先，我要說的是，這節(jié)課的目標是讓學生理解寬容的內(nèi)涵，并學會在現(xiàn)實生活中運用寬容。從課堂效果來看，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也有一些需要改進的地方。

在課堂活動中，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學生在互動中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在參與過程中更好地理解寬容的重要性。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們通過扮演不同角色，體驗了寬容帶來的積極影響，這對于他們來說是一次很有意義的體驗。

然而，我也注意到一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不善于表達，導致他們的觀點沒有被充分展現(xiàn)出來。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，為每個學生提供展示自己的機會。

此外，我還想提到的是，課后作業(yè)的布置和批改。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為他們對寬容的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些課后實踐活動，如讓學生觀察生活中的寬容實例，并撰寫心得體會，以此來加深他們對寬容的理解。

在改進措施方面，我有以下