第二單元寫作《學(xué)會記事》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版語文七年級上冊第二單元寫作《學(xué)會記事》。教材內(nèi)容主要包括記事的方法和技巧，包括如何選材、如何組織材料、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握記事的基本方法，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)記事的方法，提升語言表達(dá)能力，學(xué)會觀察和思考，增強(qiáng)對生活的感悟和審美情趣，同時了解記事在文化傳承中的作用，培養(yǎng)良好的文化意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)會捕捉生活中的細(xì)節(jié)，通過具體的場景和事件來展開記敘，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮挠浭赂拍钷D(zhuǎn)化為具體的寫作實踐。

②理解和運(yùn)用記事的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾的布局，以及如何通過時間順序、空間順序或邏輯順序來組織材料。

2.教學(xué)難點

①培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，使他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有意義的素材，并從中提煉出記事的中心思想。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法，如對比、夸張、擬人等，使記事更加生動形象，增強(qiáng)文章的感染力。

③幫助學(xué)生克服寫作中的心理障礙，如害怕寫作、缺乏自信等，通過積極的反饋和鼓勵，提升學(xué)生的寫作興趣和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解記事的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人觀察和寫作經(jīng)驗。

2.設(shè)計“生活片段收集”活動，讓學(xué)生通過觀察和記錄生活中的點滴，培養(yǎng)觀察力和寫作素材的積累能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀記事范文，通過視頻、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并作為分析討論的案例。

4.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同場景下的記事，增強(qiáng)對記事結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，及時給予反饋，通過寫作互評，提高學(xué)生的寫作技巧和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對記事寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，想要記錄下生活中的一些特別時刻，但又不知道如何下筆？”

展示一些關(guān)于學(xué)生日常生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受記事的重要性。

簡短介紹記事的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)記事在記錄生活、表達(dá)情感、傳承文化等方面的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.記事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解記事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解記事的定義，包括其主要組成元素如時間、地點、人物、事件等。

詳細(xì)介紹記事的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解記事的層次和邏輯。

3.記事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解記事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的記事案例進(jìn)行分析，如《我的第一次旅行》、《一場難忘的比賽》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解記事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過記事來記錄和反思生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與記事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫好一篇記事”、“記事中的細(xì)節(jié)描寫”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并鼓勵其他組提出問題和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對記事的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及小組內(nèi)的合作經(jīng)驗和體會。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如如何更好地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、如何選擇合適的素材等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括記事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)記事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用記事技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個生活中的場景或事件，嘗試寫一篇記事，并邀請同學(xué)或家人進(jìn)行反饋，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（自選）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，拓展學(xué)生的寫作視野。

過程：

鼓勵學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的記事作品，如文學(xué)作品、日記、回憶錄等，分析作者如何運(yùn)用記事技巧。

組織學(xué)生參加寫作比賽或創(chuàng)作活動，如以“我的家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行記事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作能力。知識點梳理一、記事的基本概念

1.記事是一種以時間順序為線索，通過敘述具體事件來反映生活、表達(dá)情感和思想的一種寫作形式。

2.記事通常包括時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等要素。

二、記事的結(jié)構(gòu)

1.開頭：簡明扼要地介紹事件背景，引起讀者的興趣。

2.主體：詳細(xì)敘述事件經(jīng)過，包括事件發(fā)生的時間、地點、人物、事件經(jīng)過、原因、結(jié)果等。

3.結(jié)尾：總結(jié)事件的意義，表達(dá)自己的觀點或情感。

三、記事的方法與技巧

1.選擇有意義的素材：關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘有價值的素材，使記事內(nèi)容豐富、生動。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：通過描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等，使人物形象更加鮮明。

3.突出重點：抓住事件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，詳細(xì)敘述，使讀者對事件有清晰的認(rèn)識。

4.運(yùn)用修辭手法：恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使記事更加生動形象。

5.注重情感表達(dá)：在記事中融入自己的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

四、記事的寫作步驟

1.確定主題：明確記事的目的和中心思想。

2.收集素材：通過觀察、閱讀、采訪等方式收集與主題相關(guān)的素材。

3.撰寫草稿：按照記事的結(jié)構(gòu)，將素材進(jìn)行整理和加工，形成初稿。

4.修改潤色：對初稿進(jìn)行修改，使文章更加通順、生動。

5.審閱定稿：請他人審閱，根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改，最終定稿。

五、記事的評價標(biāo)準(zhǔn)

1.內(nèi)容充實：記事內(nèi)容豐富，有真實感，能夠反映生活實際。

2.結(jié)構(gòu)完整：記事結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯清晰。

3.語言生動：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使記事語言生動形象。

4.情感真摯：記事中融入自己的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

六、記事的應(yīng)用領(lǐng)域

1.日記：記錄個人生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的經(jīng)歷和感受。

2.報告文學(xué)：以記事的形式，報道社會事件、人物事跡等。

3.散文：以記事為基礎(chǔ)，抒發(fā)作者的情感和思想。

4.小說：以記事為線索，展開故事情節(jié)，塑造人物形象。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在教授《學(xué)會記事》這一單元后，我有一些深刻的反思和改進(jìn)措施想要分享。

首先，我注意到學(xué)生在寫作過程中，對如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)和如何組織材料存在一定的困難。有些學(xué)生能夠生動地描述事件，但缺乏對事件的深入思考和情感表達(dá)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的指導(dǎo)，比如通過閱讀優(yōu)秀記事作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來豐富文章內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對記事的話題缺乏興趣或者不知道如何參與討論。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多與生活實際相關(guān)的話題，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，通過小組合作的形式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

再者，我在點評學(xué)生的寫作時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的作品不夠自信，害怕出錯。為了幫助學(xué)生建立自信，我計劃在課后增加一些寫作輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改作文，讓他們看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)寫作的信心。

此外，我也意識到教學(xué)媒體的使用對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，我會嘗試運(yùn)用更多樣化的教學(xué)工具，比如視頻、音頻、圖片等，以更直觀的方式展示記事的方法和技巧。

最后，我會在課后進(jìn)行一些反思活動，比如讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度以及需要改進(jìn)的地方。同時，我也會自我反思，回顧教學(xué)過程中的亮點和不足，以便在下一輪教學(xué)中做出調(diào)整。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.加強(qiáng)寫作技巧