河北省唐山市路南區(qū)稻地鎮(zhèn)稻地中學九年級化學上冊第三單元《課題1分子和原子》說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省唐山市路南區(qū)稻地鎮(zhèn)稻地中學九年級化學上冊第三單元《課題1分子和原子》說課稿（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為河北省唐山市路南區(qū)稻地鎮(zhèn)稻地中學九年級化學上冊第三單元《課題1分子和原子》的內(nèi)容。教材內(nèi)容主要包括：分子的概念、原子的概念、分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系、分子間作用力、原子結(jié)構(gòu)等。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分子和原子的基本概念，理解分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、科學態(tài)度與責任以及科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）意識。學生將通過實驗探究分子的性質(zhì)，提升觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。同時，引導學生理解分子與原子的基本概念，培養(yǎng)科學思維和批判性思維能力，增強對化學學科的興趣和責任感，認識到化學在科技發(fā)展和社會生活中的重要作用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學生已經(jīng)具備了一定的化學基礎(chǔ)知識，如物質(zhì)的分類、化學式的書寫、化學反應等。在分子和原子這一章節(jié)之前，學生可能已經(jīng)學習了原子結(jié)構(gòu)的基本知識，包括原子核、電子層等概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學的興趣普遍較高，尤其是對實驗操作和現(xiàn)象觀察感興趣。學生的學習能力方面，部分學生具備較強的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解化學概念和原理。在學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生偏好通過實驗和觀察來學習，有的則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）分子和原子的概念較為抽象，學生可能難以理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）原子結(jié)構(gòu)的學習可能需要較強的空間想象能力，部分學生可能感到困難。

（3）分子間作用力的解釋和計算可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要學生具備一定的數(shù)學和物理知識背景。

（4）實驗操作過程中，學生可能面臨實驗技能不足、實驗現(xiàn)象觀察不細致等問題。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）

-化學實驗器材（試管、燒杯、酒精燈、滴管等）

-實驗藥品（例如：氧氣、氫氣、二氧化碳等）

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部教學資源平臺

-化學教學軟件或APP

3.信息化資源：

-在線化學教學視頻

-化學實驗操作指導文檔

-化學知識問答網(wǎng)站

4.教學手段：

-多媒體教學課件

-化學實驗演示

-小組討論活動

-實驗報告模板

-課堂提問和討論教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示日常生活中的化學現(xiàn)象，如水的沸騰、冰的融化等，引導學生思考這些現(xiàn)象背后的原因。

-提問：這些現(xiàn)象說明了什么？它們是如何發(fā)生的？

-引出課題：《分子和原子》。

2.講授新知（20分鐘）

-分子概念：講解分子的定義、組成、性質(zhì)等，通過圖片和動畫展示分子的運動和結(jié)構(gòu)。

-原子概念：介紹原子的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，結(jié)合原子結(jié)構(gòu)模型幫助學生理解。

-分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：通過對比分析，讓學生明確分子和原子的區(qū)別，理解它們之間的相互關(guān)系。

-分子間作用力：講解分子間作用力的概念、類型和作用，通過實驗現(xiàn)象和理論分析讓學生掌握。

-原子結(jié)構(gòu)：介紹原子核、電子層、電子排布等概念，通過模型展示原子的結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：結(jié)合實際生活中的化學現(xiàn)象，如燃燒、溶解等，講解分子和原子的作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-小組討論：將學生分成小組，針對某個化學現(xiàn)象或問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和探究精神。

-實驗操作：指導學生進行簡單的化學實驗，觀察實驗現(xiàn)象，驗證所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分子和原子在化學中的重要性。

-學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，鞏固學生對分子和原子知識的掌握。

-布置實驗報告，要求學生完成對本次實驗的總結(jié)和分析。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學元素的故事》：介紹化學元素的發(fā)現(xiàn)歷史、性質(zhì)和應用，激發(fā)學生對化學的興趣。

-《分子的世界》：詳細講解分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動，幫助學生更深入地理解分子的概念。

-《原子結(jié)構(gòu)探索》：介紹原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程、原子核的組成和電子排布，拓展學生對原子結(jié)構(gòu)的認識。

-《化學實驗指南》：提供一系列化學實驗的操作步驟和注意事項，鼓勵學生在安全的前提下進行實驗探究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《化學元素的故事》，了解化學元素在自然界和人類生活中的應用，思考化學元素與人類文明的關(guān)系。

-學生可以通過《分子的世界》學習更多關(guān)于分子的知識，如分子的形狀、大小、相互作用等，嘗試解釋生活中的化學現(xiàn)象。

-學生可以閱讀《原子結(jié)構(gòu)探索》，了解原子結(jié)構(gòu)的最新研究成果，探討原子結(jié)構(gòu)對化學性質(zhì)的影響。

-學生可以根據(jù)《化學實驗指南》中的實驗步驟，設(shè)計并完成一些簡單的化學實驗，如酸堿中和實驗、沉淀反應實驗等，提高實驗操作技能。

3.拓展知識點：

-學生可以學習不同類型化合物的分子結(jié)構(gòu)，如離子化合物、共價化合物、金屬化合物等，了解它們在化學反應中的特點。

-學生可以研究不同元素在周期表中的位置和性質(zhì)，掌握元素周期律的基本規(guī)律。

-學生可以探討化學反應的機理，如酸堿中和反應、氧化還原反應等，理解化學反應的本質(zhì)。

-學生可以學習化學在環(huán)境保護、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應用，認識到化學對社會發(fā)展的重要性。

4.實用性強的探究活動：

-學生可以收集日常生活中常見的化學物質(zhì)，如食鹽、糖、醋等，通過實驗測定它們的化學性質(zhì)，如溶解度、酸堿度等。

-學生可以設(shè)計實驗，探究不同溫度、壓力條件下化學反應速率的變化，了解化學反應速率的影響因素。

-學生可以研究化學反應中的能量變化，如放熱反應、吸熱反應等，了解能量在化學反應中的作用。

-學生可以嘗試制作簡單的化學模型，如分子模型、原子結(jié)構(gòu)模型等，加深對化學概念的理解。教學反思教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和評價教學實踐，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解分子和原子的概念時存在一定的困難。雖然我在課堂上盡量用簡單易懂的語言和直觀的圖片進行講解，但部分學生仍然感到抽象。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重概念的具體化，通過實驗和實際案例來幫助學生更好地理解。

其次，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些學生參與度不高的情況。這可能是由于他們對某些知識點不感興趣或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我決定在今后的教學中更多地采用小組討論和合作學習的方式，讓學生在互動中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作方面存在一些問題。比如，在實驗過程中，有些學生沒有按照操作規(guī)程進行，導致實驗結(jié)果不準確。這讓我意識到，在實驗教學過程中，必須強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和嚴謹性，同時也要加強對學生實驗技能的培訓。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解原子結(jié)構(gòu)時，部分學生對于電子排布的理解較為困難。為了幫助學生更好地掌握這一知識點，我決定在今后的教學中，通過繪制原子結(jié)構(gòu)圖、使用原子模型等方式，讓學生直觀地看到電子在原子中的分布情況。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點。例如，學生在學習分子間作用力時，通過實驗觀察到了氣體的擴散現(xiàn)象，這激發(fā)了他們對化學現(xiàn)象的好奇心。此外，通過小組討論，學生們能夠互相啟發(fā)，共同解決問題，這種合作學習的方式也收到了良好的效果。

在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面進行改進：