第22課《寓言四則——蚊子和獅子》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊第22課，主要學(xué)習(xí)《寓言四則——蚊子和獅子》。通過閱讀這篇寓言故事，學(xué)生將深入理解蚊子和獅子的對話寓意，學(xué)會從寓言中提煉道德教訓(xùn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀寓言故事，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔生動的語言表達(dá)觀點(diǎn)；2）增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過分析寓言故事，培養(yǎng)批判性思維和辯證思維能力；3）加強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生在閱讀中感受寓言的文學(xué)魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感；4）培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解，使學(xué)生理解寓言所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和道德觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著從小學(xué)到初中的過渡，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力尚在形成中。以下是針對七年級學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過寓言故事，對寓言的基本形式和特點(diǎn)有一定的了解。然而，由于寓言故事往往寓意深刻，學(xué)生在理解寓意和提煉道德教訓(xùn)方面可能存在一定的困難。

2.能力水平：七年級學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，但分析問題和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。在寫作方面，他們能夠運(yùn)用基本的寫作技巧，但如何將寓言故事中的寓意轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和人生哲理，他們的判斷力和價(jià)值觀尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對寓言故事的理解和吸收。

5.學(xué)習(xí)影響：由于寓言故事往往具有深刻的寓意，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，能夠幫助他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀；而對于理解能力較弱的學(xué)生，則可能需要教師更多的耐心和引導(dǎo)，幫助他們逐步理解寓言的內(nèi)涵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)課件、教科書、筆記本、粉筆、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級微信群、在線教育資源庫。

3.信息化資源：寓言故事相關(guān)的音頻、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)上的寓言故事解讀文章。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作、課后拓展閱讀。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡聽故事嗎？有沒有什么特別喜歡的寓言故事？”來引導(dǎo)學(xué)生分享，從而激發(fā)他們對寓言故事的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧小學(xué)階段學(xué)過的寓言故事，如《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》等，幫助學(xué)生回憶寓言的特點(diǎn)和寓意。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹《蚊子和獅子》這篇寓言故事的基本情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背景和人物關(guān)系。

-舉例說明：選取故事中的關(guān)鍵對話，如蚊子和獅子的對話，分析其寓意，讓學(xué)生體會寓言的深刻內(nèi)涵。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析蚊子和獅子各自的行為和動機(jī)，探討故事中蘊(yùn)含的道德教訓(xùn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的寓言故事，要求包含人物、情節(jié)和寓意。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的寫作過程，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事中的道德寓意和寫作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用寓言故事中的道理來指導(dǎo)自己的行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《伊索寓言》中的其他寓言故事，并挑選一個(gè)自己最喜歡的進(jìn)行解讀。

-下一節(jié)課，將組織學(xué)生分享閱讀心得，鼓勵他們用所學(xué)到的知識來分析寓言故事。

6.拓展活動（約10分鐘）：

-組織學(xué)生觀看與寓言故事相關(guān)的電影或動畫，如《獅子王》、《伊索寓言動畫版》等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，加深對寓言故事的理解。

-邀請家長參與，共同討論寓言故事中的道德教育意義，增強(qiáng)家校合作。

7.課后反思（約5分鐘）：

-教師在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解寓言故事的內(nèi)容，把握故事情節(jié)，分析人物性格，從而提高閱讀理解能力。

2.道德觀念的深化：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》這篇寓言故事，能夠認(rèn)識到蚊子的傲慢和獅子的謙遜，理解到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理，有助于樹立正確的道德觀念。

3.寫作能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到寓言故事的寫作技巧，如通過對話、對比、夸張等手法來表達(dá)寓意，這有助于他們在寫作中運(yùn)用這些技巧，提高寫作水平。

4.思維能力的鍛煉：學(xué)生在分析寓言故事的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，通過討論和探究來理解故事背后的道理，這有助于鍛煉他們的思維能力。

5.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生能夠接觸到不同的價(jià)值觀，如勇敢、智慧、誠實(shí)、謙虛等，這些價(jià)值觀將對學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生積極影響。

6.課堂參與度的提高：本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的課堂參與度。

7.課后閱讀興趣的培養(yǎng)：通過布置課后閱讀任務(wù)，學(xué)生有機(jī)會接觸到更多的寓言故事，這有助于培養(yǎng)他們的閱讀興趣，拓寬知識面。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作寫作的過程中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后閱讀和作業(yè)的過程中，需要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生能夠感受到故事中人物的喜怒哀樂，這有助于他們理解他人的情感，培養(yǎng)同理心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寓言故事的特點(diǎn)：寓意深刻、語言簡練、形象生動。

-蚊子和獅子的對話內(nèi)容及其寓意。

②重點(diǎn)詞句：

-蚊子：“我是什么都敢干的?！?/p>

-獅子：“哼，你不過是個(gè)小小的蚊子，也敢如此狂妄?！?/p>

-蚊子：“哼，你以為你是什么？你也不過是個(gè)空架子罷了?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《蚊子和獅子》

-作者：伊索

-故事梗概：

-蚊子自大，挑戰(zhàn)獅子。

-獅子嘲諷蚊子的無知。

-蚊子被獅子輕而易舉地?fù)魯　?/p>

-寓意：

-謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

-小心翼翼地行事，不要輕視任何對手。

-教學(xué)目標(biāo)：

-理解寓言故事的基本內(nèi)容。

-掌握寓言故事的寓意。

-學(xué)習(xí)寓言故事的寫作手法。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，想和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄儗υ⒀怨适碌睦斫膺€不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入一些更加生動有趣的導(dǎo)入方式，比如通過講述一個(gè)與寓言故事相關(guān)的有趣故事，或者播放一段寓言故事的動畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了蚊子和獅子的對話內(nèi)容及其寓意，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寓言中蘊(yùn)含的深層次道理理解起來比較吃力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中更好地理解故事內(nèi)容，并通過自己的思考去領(lǐng)悟寓意。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己編寫一個(gè)類似的寓言故事，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將寓意融入到故事中感到困惑。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提供一些寫作指導(dǎo)，比如提供一些寓言故事的結(jié)構(gòu)框架，或者給出一些寓意提示，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但是感覺學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗偨Y(jié)的內(nèi)容不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在