三年級小學(xué)生人物描寫作文范文同學(xué)們，寫人物作文就像給這個人畫一幅生動的畫像，不僅要畫出他的樣子，更要寫出他的性格和特點，讓讀者讀完之后，仿佛這個人就站在眼前。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何把身邊的人寫得活靈活現(xiàn)。一、寫作小錦囊在動筆之前，我們先來幾個寫作小錦囊，幫助你抓住重點：1.確定人物，抓住特點：想一想，你要寫的這個人，他最大的特點是什么？是愛笑？是樂于助人？還是特別喜歡運動？不要面面俱到，抓住最突出的一兩個特點來寫就好。2.通過事例，展現(xiàn)特點：光說“他很愛看書”是不夠的，要寫出他怎么愛看書，比如他下課看，午休也看，甚至走路都差點撞到樹。這樣的小事能讓特點更真實。3.描寫外貌，突出重點：不用從頭到腳都寫，可以重點寫能反映他特點的外貌部分，比如一雙亮晶晶的大眼睛，或者總是帶著笑意的嘴巴。4.運用語言、動作描寫：寫他說過的話，做過的動作，人物會更生動。比如他幫助別人時，是怎么說的，怎么做的。5.表達真情實感：寫你對這個人的看法，或者和他之間發(fā)生的讓你感動、開心的事情，這樣文章才會有溫度。二、范文示例我們班的“小書蟲”——小雨我們班有個出了名的“小書蟲”，她就是我的同桌小雨。她不高不矮的個子，總是梳著一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。最引人注目的是她那雙眼睛，又大又亮，像兩顆黑葡萄，每當(dāng)她看書的時候，那雙眼睛就像會發(fā)光一樣，閃爍著對知識的渴望。小雨最大的愛好就是看書。下課鈴一響，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，操場上頓時熱鬧起來?？尚∮昴?？她總是靜靜地坐在座位上，從書包里小心翼翼地拿出一本課外書，津津有味地讀起來。她看書的時候特別專注，有時候會因為故事里的情節(jié)微微皺起眉頭，有時候又會忍不住偷偷笑出聲來，完全沉浸在書的世界里，連我叫她好幾聲，她都沒聽見。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題怎么也想不明白，急得像熱鍋上的螞蟻。我看到小雨正在看書，本來不想打擾她，但實在沒辦法，只好小聲地問：“小雨，這道題你能教教我嗎？”小雨抬起頭，那雙亮晶晶的眼睛看著我，微笑著點了點頭，說：“當(dāng)然可以啦，我們一起來看看?！彼畔聲?，耐心地給我講解題目，直到我完全明白為止。講完題，她又拿起書，繼續(xù)看了起來，好像剛才什么都沒發(fā)生過一樣。小雨不僅自己愛看書，還經(jīng)常把她看過的好書推薦給我們。她說：“書里有好多有趣的故事，還有很多我們不知道的知識，多看書，我們就能知道得更多?！甭犃怂脑挘乙查_始喜歡上看書了。這就是我們班的“小書蟲”小雨，一個愛看書、樂于助人的女孩。我喜歡和她做同桌，因為她就像一本會走路的小百科全書，總能帶給我們驚喜。和她在一起，我也學(xué)到了很多知識，變得更喜歡閱讀了。三、范文小點評這篇范文寫了同班同學(xué)小雨，抓住了她“愛看書”這個最大的特點。*外貌描寫：重點寫了小雨的眼睛和看書時的神態(tài)，讓人印象深刻。*事例具體：通過“下課看書”和“幫我講題后繼續(xù)看書”這兩件小事，生動地展現(xiàn)了小雨“小書蟲”的特點。*語言動作：“小心翼翼地拿出”、“津津有味地讀起來”、“微微皺起眉頭”、“忍不住偷偷笑出聲”等描寫，讓小雨的形象更鮮活。*真情實感：結(jié)尾表達了對