2025年心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)理論綜合試題（新解析）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填入括號(hào)內(nèi)。每題1分，共25分）1.根據(jù)信息加工理論，長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取主要依賴(lài)于（）。A.聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)B.隨機(jī)接入C.立即感知D.工作記憶2.在社會(huì)認(rèn)知理論中，個(gè)體根據(jù)他人的行為及其后果來(lái)判斷該行為價(jià)值的過(guò)程被稱(chēng)為（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.班杜拉信念C.自我效能感D.替代強(qiáng)化3.兒童在游戲中模仿成人角色的行為，這種現(xiàn)象在發(fā)展心理學(xué)上被稱(chēng)為（）。A.模仿學(xué)習(xí)B.同伴交往C.角色認(rèn)同D.性別分化4.通常認(rèn)為，個(gè)體在青春期開(kāi)始能夠進(jìn)行抽象邏輯思維，這是（）思維發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。A.具體形象B.抽象邏輯C.直覺(jué)動(dòng)作D.形式運(yùn)算5.在心理評(píng)估中，用于衡量個(gè)體行為樣本的工具通常被稱(chēng)為（）。A.客觀量表B.主觀測(cè)驗(yàn)C.心理評(píng)定量表D.結(jié)構(gòu)化訪談6.強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)潛能和自我實(shí)現(xiàn)傾向的人格理論是（）。A.精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D.社會(huì)文化理論7.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期面臨的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.信任對(duì)懷疑B.自主對(duì)羞愧C.親密對(duì)孤獨(dú)D.同一性對(duì)角色混亂8.在認(rèn)知行為療法中，幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變不適應(yīng)的思維模式的技術(shù)被稱(chēng)為（）。A.行為塑造B.exposuretherapyC.認(rèn)知重構(gòu)D.家庭治療9.心理咨詢(xún)中，尊重原則要求咨詢(xún)師（）。A.對(duì)來(lái)訪者保持完全的接納B.不輕易做出價(jià)值評(píng)判C.嚴(yán)格保守來(lái)訪者秘密D.堅(jiān)持自己的理論取向10.人格特質(zhì)理論中，認(rèn)為人格由少數(shù)幾個(gè)基本特質(zhì)構(gòu)成的是（）。A.因素分析理論B.大五人格模型C.特質(zhì)理論D.交互作用理論11.在心理測(cè)量學(xué)中，衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果可靠性的指標(biāo)是（）。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度12.能夠有效區(qū)分不同能力水平的被試的測(cè)驗(yàn)，其區(qū)分度通常較高，這表明該測(cè)驗(yàn)具有良好的（）。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.內(nèi)容效度C.結(jié)構(gòu)效度D.區(qū)分度13.下列哪種心理狀態(tài)是指?jìng)€(gè)體在壓力源持續(xù)作用下，身心資源過(guò)度消耗，適應(yīng)能力下降的狀態(tài)？（）A.壓力B.應(yīng)激C.適應(yīng)D.焦慮14.認(rèn)為心理障礙是由于本我沖動(dòng)無(wú)法被超我約束，導(dǎo)致心理結(jié)構(gòu)失衡的理論是（）。A.行為主義理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.認(rèn)知理論15.在心理診斷中，DSM-5是一種常用的（）。A.評(píng)估工具B.理論模型C.診斷系統(tǒng)D.治療方法16.個(gè)體在群體中表現(xiàn)出的行為與單獨(dú)一人時(shí)表現(xiàn)出的行為不同的現(xiàn)象，被稱(chēng)為（）。A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)懈怠C.從眾D.群體思維17.認(rèn)為人的行為主要是由后天學(xué)習(xí)決定的，強(qiáng)調(diào)環(huán)境刺激與行為反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派18.個(gè)體對(duì)自己能否成功完成某項(xiàng)任務(wù)的主觀判斷被稱(chēng)為（）。A.自我效能感B.自我概念C.自我評(píng)價(jià)D.自我意識(shí)19.心理咨詢(xún)師與來(lái)訪者之間建立的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，其基礎(chǔ)是（）。A.朋友關(guān)系B.指導(dǎo)關(guān)系C.咨詢(xún)關(guān)系D.親子關(guān)系20.在心理危機(jī)干預(yù)中，首要的任務(wù)是（）。A.穩(wěn)定情緒B.尋找原因C.提供支持D.制定計(jì)劃21.下列哪種心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體通過(guò)否認(rèn)不愉快的事實(shí)來(lái)保護(hù)自己的自尊心？（）A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.合理化22.在心理評(píng)估中，通過(guò)觀察被試在特定情境下的行為表現(xiàn)來(lái)收集信息的方法是（）。A.訪談法B.作品分析法C.觀察法D.問(wèn)卷法23.弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我，其中遵循現(xiàn)實(shí)原則的是（）。A.本我B.自我C.超我D.驅(qū)力24.個(gè)體在心理發(fā)展過(guò)程中，逐漸習(xí)得并內(nèi)化的社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的過(guò)程被稱(chēng)為（）。A.社會(huì)化B.社會(huì)角色C.社會(huì)認(rèn)知D.社會(huì)適應(yīng)25.下列哪項(xiàng)不屬于心理咨詢(xún)師應(yīng)遵循的倫理原則？（）A.自愿原則B.保密原則C.收費(fèi)合理原則D.強(qiáng)制干預(yù)原則二、多項(xiàng)選擇題（每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確的答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填入括號(hào)內(nèi)。每題2分，共20分）1.下列哪些屬于心理評(píng)估常用的方法？（）A.問(wèn)卷法B.訪談法C.作品分析法D.實(shí)驗(yàn)法E.觀察法2.人本主義心理咨詢(xún)的主要特點(diǎn)包括（）。A.強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)潛能B.重視咨詢(xún)關(guān)系C.采用面質(zhì)技術(shù)D.尊重來(lái)訪者的價(jià)值觀E.追求徹底改變來(lái)訪者3.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，影響觀察學(xué)習(xí)發(fā)生的主要因素包括（）。A.注意B.保持C.再現(xiàn)D.強(qiáng)化E.激活4.精神分析理論中的基本概念包括（）。A.本我B.自我C.超我D.驅(qū)力E.心理結(jié)構(gòu)5.認(rèn)知理論認(rèn)為，導(dǎo)致心理問(wèn)題的關(guān)鍵因素是（）。A.個(gè)性特質(zhì)B.不適應(yīng)的思維模式C.情緒障礙D.行為習(xí)慣E.環(huán)境壓力6.心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中應(yīng)遵循的倫理原則包括（）。A.自愿原則B.保密原則C.不傷害原則D.公平原則E.效率原則7.兒童發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理發(fā)展任務(wù)包括（）。A.自我意識(shí)的形成B.人際交往能力的提高C.性別角色的認(rèn)同D.邏輯思維的發(fā)展E.價(jià)值觀的建立8.下列哪些屬于心理應(yīng)激的應(yīng)對(duì)方式？（）A.問(wèn)題解決B.情緒宣泄C.逃避回避D.尋求支持E.改變認(rèn)知9.人格心理學(xué)的流派主要包括（）。A.精神分析流派B.行為主義流派C.人本主義流派D.認(rèn)知流派E.因素分析流派10.心理測(cè)量學(xué)中，信度主要包括（）。A.重測(cè)信度B.復(fù)本信度C.內(nèi)部一致性信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度E.結(jié)構(gòu)效度三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的定義及其主要目的。2.簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)與心理治療的主要區(qū)別。3.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)心理咨詢(xún)的啟示。4.簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)師在建立咨詢(xún)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。四、論述題（請(qǐng)結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際案例，深入論述下列問(wèn)題。每題10分，共20分）1.結(jié)合具體理論，分析影響個(gè)體自我效能感形成的因素，并探討如何提高來(lái)訪者的自我效能感。2.結(jié)合心理社會(huì)發(fā)展理論，分析青少年期可能面臨的主要心理發(fā)展任務(wù)及其對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.B5.C6.C7.D8.C9.B10.B11.B12.D13.B14.C15.C16.C17.B18.A19.C20.A21.B22.C23.B24.A25.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCE2.ABD3.ABCD4.ABCDE5.BCE6.ABC7.ABCDE8.ABCDE9.ABCD10.ABC三、簡(jiǎn)答題1.心理評(píng)估的定義及其主要目的*定義：心理評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)方法和技術(shù)手段，對(duì)個(gè)體的心理特征、行為表現(xiàn)、心理狀態(tài)、人格結(jié)構(gòu)、心理健康狀況等進(jìn)行系統(tǒng)觀察、測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)的過(guò)程。*主要目的：*了解個(gè)體的心理特點(diǎn)和水平，為心理診斷提供依據(jù)。*識(shí)別和評(píng)估心理障礙或心理問(wèn)題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度。*預(yù)測(cè)個(gè)體的發(fā)展趨勢(shì)和行為傾向。*檢驗(yàn)心理干預(yù)或教育措施的效果。*為制定個(gè)性化的心理服務(wù)方案提供參考。2.心理咨詢(xún)與心理治療的主要區(qū)別*目標(biāo)不同：心理咨詢(xún)主要針對(duì)的是具有一般適應(yīng)問(wèn)題的正常人群，旨在幫助他們解決生活中的困擾，提高適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；心理治療主要針對(duì)的是有心理障礙或心理疾病的人群，旨在幫助其消除癥狀，恢復(fù)心理健康，恢復(fù)正常功能。*對(duì)象不同：心理咨詢(xún)的對(duì)象通常是正常人群，而心理治療的對(duì)象通常是有心理障礙或心理疾病的人群。*性質(zhì)不同：心理咨詢(xún)更側(cè)重于發(fā)展性、預(yù)防性的幫助，而心理治療更側(cè)重于診斷性、康復(fù)性的干預(yù)。*理論基礎(chǔ)不同：心理咨詢(xún)的理論基礎(chǔ)更加多元化，包括人本主義、認(rèn)知行為主義等；心理治療的理論基礎(chǔ)更加專(zhuān)注于心理障礙的病因和治療技術(shù)，包括精神分析、行為主義等。3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)心理咨詢(xún)的啟示*主要觀點(diǎn)：*人的行為主要是由后天學(xué)習(xí)決定的，強(qiáng)調(diào)環(huán)境刺激與行為反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的建立。*學(xué)習(xí)不僅可以通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)（強(qiáng)化和懲罰）發(fā)生，還可以通過(guò)觀察他人的行為及其后果（替代強(qiáng)化和替代懲罰）發(fā)生。*注意、保持、再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)是觀察學(xué)習(xí)發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。*對(duì)心理咨詢(xún)的啟示：*可以通過(guò)改變來(lái)訪者所處的環(huán)境，調(diào)整其觀察到的榜樣行為，來(lái)影響其認(rèn)知和行為。*可以引導(dǎo)來(lái)訪者觀察和模仿積極的行為模式，學(xué)習(xí)新的應(yīng)對(duì)技巧。*可以幫助來(lái)訪者認(rèn)識(shí)到其自身行為背后的學(xué)習(xí)機(jī)制，并學(xué)習(xí)新的行為模式來(lái)替代不適應(yīng)的行為。*可以利用強(qiáng)化原理來(lái)增強(qiáng)來(lái)訪者的積極行為。4.心理咨詢(xún)師在建立咨詢(xún)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則*真誠(chéng)：咨詢(xún)師應(yīng)以真誠(chéng)、坦率的態(tài)度與來(lái)訪者相處，建立信任關(guān)系。*尊重：咨詢(xún)師應(yīng)尊重來(lái)訪者的價(jià)值觀、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。*共情：咨詢(xún)師應(yīng)努力理解來(lái)訪者的感受和想法，并能夠?qū)⑵鋫鬟_(dá)給來(lái)訪者。*無(wú)條件積極關(guān)注：咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)來(lái)訪者無(wú)條件地接納和支持，不對(duì)其進(jìn)行價(jià)值評(píng)判。*保密：咨詢(xún)師應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)來(lái)訪者的隱私。四、論述題1.結(jié)合具體理論，分析影響個(gè)體自我效能感形成的因素，并探討如何提高來(lái)訪者的自我效能感。*影響自我效能感形成的因素：*個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У靥岣咦晕倚芨?，而失敗的?jīng)驗(yàn)則會(huì)降低自我效能感。根據(jù)班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論，個(gè)體對(duì)成功的解釋對(duì)自我效能感的影響很大。如果個(gè)體將成功歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定和可控的因素，那么自我效能感會(huì)得到提升；反之，如果個(gè)體將成功歸因于外部、不穩(wěn)定和不可控的因素，那么自我效能感提升的幅度會(huì)較小。*替代經(jīng)驗(yàn)：個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為及其后果來(lái)推斷自己的能力，從而影響自我效能感。如果個(gè)體觀察到與自己相似的個(gè)體取得了成功，那么他們的自我效能感會(huì)得到提升。*言語(yǔ)說(shuō)服：來(lái)自他人的鼓勵(lì)和支持能夠提高自我效能感，而來(lái)自他人的質(zhì)疑和貶低則會(huì)降低自我效能感。*生理和情緒狀態(tài)：個(gè)體的生理和情緒狀態(tài)也會(huì)影響自我效能感。例如，疲勞、焦慮等負(fù)面狀態(tài)會(huì)降低自我效能感，而精力充沛、情緒積極等正面狀態(tài)則會(huì)提高自我效能感。*如何提高來(lái)訪者的自我效能感：*設(shè)置合理的目標(biāo)：幫助來(lái)訪者將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，使其更容易體驗(yàn)到成功，從而逐步提高自我效能感。*提供成功的經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)來(lái)訪者嘗試完成任務(wù)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助其積累成功的經(jīng)驗(yàn)。*進(jìn)行積極的榜樣示范：幫助來(lái)訪者尋找成功的榜樣，或者讓來(lái)訪者觀察自己如何成功地完成某些任務(wù)。*提供明確的指導(dǎo)和反饋：為來(lái)訪者提供清晰的指導(dǎo)，幫助其掌握完成任務(wù)所需的技能和策略，并及時(shí)給予反饋，幫助其了解自己的進(jìn)步和不足。*調(diào)整歸因方式：幫助來(lái)訪者將成功歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定和可控的因素，將失敗歸因于外部、不穩(wěn)定和不可控的因素。*管理生理和情緒狀態(tài)：幫助來(lái)訪者學(xué)習(xí)放松技巧，管理焦慮情緒，保持良好的生理狀態(tài)。2.結(jié)合心理社會(huì)發(fā)展理論，分析青少年期可能面臨的主要心理發(fā)展任務(wù)及其對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。*青少年期可能面臨的主要心理發(fā)展任務(wù)：*同一性對(duì)角色混亂：青少年期是自我意識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始思考“我是誰(shuí)”、“我將走向何方”等關(guān)于同一性的問(wèn)題。他們需要探索自己的興趣、價(jià)值觀、職業(yè)選擇等，并形成較為穩(wěn)定的自我概念。*親密對(duì)孤獨(dú)：青少年期個(gè)體渴望與他人建立親密的關(guān)系，包括友情和愛(ài)情。他們需要學(xué)習(xí)如何與他人溝通、合作、分享，并建立深厚的情感聯(lián)系。