2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論測試卷（2025年新教材）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題1分，共40分。）1.心理學(xué)作為一門科學(xué)誕生的標(biāo)志是（）。A.《心理學(xué)報》的創(chuàng)辦B.費希納提出心理物理學(xué)C.馮特建立第一個心理學(xué)實驗室D.實驗心理學(xué)的興起2.研究者使用刺激來引起被試的特定反應(yīng)，并測量刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系，這種方法屬于（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法3.根據(jù)信息加工理論，個體將注意到的信息進行編碼、存儲和提取的過程被稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知4.“月明星稀”這一現(xiàn)象在視覺心理學(xué)上被稱為（）。A.閃光融合B.視錯覺C.接觸抑制D.感覺后效5.在馬斯洛的需求層次理論中，處于最高層次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求6.個體對自己行為的評價和調(diào)控，稱為（）。A.自我意識B.自我概念C.自我監(jiān)控D.自我效能7.在社會認(rèn)知理論中，認(rèn)為個體對他人行為進行解釋時，會傾向于將行為歸因于內(nèi)部原因，而忽略外部情境影響的觀點是（）。A.海德歸因理論B.班杜拉社會學(xué)習(xí)理論C.維納歸因理論D.凱利歸因理論8.指個體在群體壓力下，傾向于放棄個人意見而采取與群體中大多數(shù)人一致的行為傾向，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進9.通常被認(rèn)為是最穩(wěn)定的、對人的行為有持久影響的人格特質(zhì)是（）。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.宜人性D.封閉性10.指個體在心理活動過程中，對一定對象的指向和集中，稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知11.遺忘的進程是不均勻的，遺忘的速度在學(xué)習(xí)的初期最快，以后逐漸變慢，這被稱為（）。A.艾賓浩斯遺忘曲線B.記憶提取失敗C.前攝抑制D.后攝抑制12.將新獲得的信息與頭腦中已有的知識經(jīng)驗相結(jié)合，并納入原有知識結(jié)構(gòu)中的過程，稱為（）。A.創(chuàng)造性思維B.理解性記憶C.感覺記憶D.動作記憶13.指個體運用已有知識經(jīng)驗對事物進行概括抽象，并形成概念的過程，稱為（）。A.記憶B.思維C.感知D.注意14.以下哪項不屬于感覺適應(yīng)的現(xiàn)象？（）A.長時間處于暗光環(huán)境中，視覺敏感度提高B.長時間聞某種氣味，逐漸感覺不到C.視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞數(shù)量增加D.進入喧鬧場所初期感到刺耳，隨后適應(yīng)15.指個體在特定情境下，對自己能否成功完成某項任務(wù)的信心，稱為（）。A.自我意識B.自我效能C.自我監(jiān)控D.自我概念16.個體在群體中，由于受到群體壓力而做出與個人意愿不符的行為，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進17.心理學(xué)的主要研究對象是（）。A.動物的心理活動B.社會現(xiàn)象C.人的心理活動及其規(guī)律D.物理現(xiàn)象18.下列哪項不是心理學(xué)的流派？（）A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.邏輯實證主義19.指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行選擇、加工和組織的內(nèi)在心理過程，稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知20.在社會認(rèn)知理論中，強調(diào)觀察學(xué)習(xí)、替代強化和自我強化等觀點的學(xué)者是（）。A.海德B.維納C.凱利D.班杜拉21.指個體對自己人格特質(zhì)的評價，稱為（）。A.自我意識B.自我概念C.自我監(jiān)控D.自我效能22.感覺器官在刺激持續(xù)作用下，其感受性發(fā)生的變化，稱為（）。A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺后效D.聯(lián)覺23.指個體在群體中，由于信息共享和相互影響而使群體成員的意見趨于一致，并可能做出極端決策的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進24.認(rèn)為心理活動是客觀現(xiàn)實的反映，并且可以通過客觀方法進行研究的觀點，屬于（）。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知心理學(xué)25.在馬斯洛的需求層次理論中，位于生理需求和安全需求之間的需求是（）。A.社交需求B.尊重需求C.自我實現(xiàn)需求D.舒適需求26.指個體在頭腦中保存的信息，稱為（）。A.感覺B.注意C.記憶D.思維27.下列哪項不是觀察法的優(yōu)點？（）A.可以了解行為發(fā)生的真實情境B.可以獲得行為發(fā)生的定量數(shù)據(jù)C.可以避免對被試產(chǎn)生干擾D.可以深入探索行為發(fā)生的原因28.指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和儲存的過程，稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知29.指個體在群體中，由于群體規(guī)范的影響而使個人行為發(fā)生改變的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進30.認(rèn)為心理活動是大腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映，并且可以通過內(nèi)省方法進行研究的觀點，屬于（）。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知心理學(xué)31.指個體在頭腦中對事物進行概括和抽象，并形成概念的過程，稱為（）。A.記憶B.思維C.感知D.注意32.在社會認(rèn)知理論中，認(rèn)為個體對他人行為進行解釋時，會傾向于將行為歸因于個體的內(nèi)部特質(zhì)，而忽略外部情境影響的觀點是（）。A.內(nèi)部歸因B.外部歸因C.協(xié)變歸因D.歸因錯誤33.指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行選擇、加工和組織的內(nèi)在心理過程，稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知34.指個體在群體中，由于受到群體壓力而傾向于采取與群體中大多數(shù)人一致的行為傾向，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進35.指個體在頭腦中保存的信息，稱為（）。A.感覺B.注意C.記憶D.思維36.指個體在特定情境下，對自己能否成功完成某項任務(wù)的信心，稱為（）。A.自我意識B.自我效能C.自我監(jiān)控D.自我概念37.在社會認(rèn)知理論中，強調(diào)觀察學(xué)習(xí)、替代強化和自我強化等觀點的學(xué)者是（）。A.海德B.維納C.凱利D.班杜拉38.指個體在群體中，由于信息共享和相互影響而使群體成員的意見趨于一致，并可能做出極端決策的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.非正式群體C.群體思維D.社會促進39.指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和儲存的過程，稱為（）。A.注意B.記憶C.思維D.感知40.指個體在頭腦中對事物進行概括和抽象，并形成概念的過程，稱為（）。A.記憶B.思維C.感知D.注意二、多項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題2分，共30分。）1.心理學(xué)的研究方法包括（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法E.案例法2.注意具有以下哪些特點？（）A.選擇性B.穩(wěn)定性C.集中性D.波動性E.隨意性3.社會認(rèn)知理論的主要觀點包括（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.替代強化C.自我效能D.歸因理論E.需求層次4.記憶的過程包括（）。A.識記B.保持C.再現(xiàn)D.回憶E.遺忘5.人格的主要特征包括（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.可塑性D.獨特性E.社會性6.感覺對比包括（）。A.同時對比B.后續(xù)對比C.明度對比D.色彩對比E.形狀對比7.群體對個體的影響包括（）。A.從眾B.社會促進C.群體思維D.非正式群體E.社會感染8.馬斯洛的需求層次理論中，位于底部的需求包括（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我實現(xiàn)需求9.思維的主要特征包括（）。A.概括性B.抽象性C.目的性D.創(chuàng)造性E.邏輯性10.感覺器官的適應(yīng)包括（）。A.視覺適應(yīng)B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.味覺適應(yīng)E.觸覺適應(yīng)11.自我意識包括（）。A.自我認(rèn)識B.自我評價C.自我體驗D.自我監(jiān)控E.自我效能12.精神分析理論的主要代表人物包括（）。A.弗洛伊德B.阿德勒C.霍妮D.榮格E.巴甫洛夫13.社會促進現(xiàn)象的表現(xiàn)包括（）。A.單獨作業(yè)時表現(xiàn)更好B.簡單任務(wù)時表現(xiàn)更好C.復(fù)雜任務(wù)時表現(xiàn)更差D.復(fù)雜任務(wù)時表現(xiàn)更好E.群體規(guī)模越大，表現(xiàn)越好14.概念的形成方式包括（）。A.通過具體事物概括B.通過語言定義C.通過分類D.通過比較E.通過抽象15.認(rèn)知心理學(xué)的觀點包括（）。A.強調(diào)內(nèi)部心理過程B.運用實驗方法研究C.關(guān)注信息加工過程D.認(rèn)為心理是客觀現(xiàn)實的反映E.認(rèn)為心理活動可以通過內(nèi)省方法研究三、簡答題（請將答案寫在答題紙上。每題5分，共30分。）1.簡述觀察法的優(yōu)缺點。2.簡述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容。3.簡述社會認(rèn)知理論的主要觀點。4.簡述記憶的主要過程及其特點。5.簡述人格的主要特征。6.簡述從眾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。四、論述題（請將答案寫在答題紙上。每題10分，共20分。）1.論述注意的功能及其影響因素。2.論述觀察學(xué)習(xí)在心理咨詢與治療中的作用。---試卷答案一、單項選擇題1.C解析：心理學(xué)作為一門科學(xué)誕生的標(biāo)志是1879年德國心理學(xué)家威廉·馮特在萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著實驗心理學(xué)的誕生。2.B解析：實驗法是指研究者通過人為控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動引導(dǎo)被試產(chǎn)生特定行為或反應(yīng)，從而揭示行為與刺激之間的規(guī)律性聯(lián)系。3.B解析：記憶是指個體對經(jīng)驗過的事物進行編碼、存儲和提取的心理過程，是信息加工系統(tǒng)的重要組成部分。4.B解析：視錯覺是指人們在觀看某些景象時，會產(chǎn)生與客觀現(xiàn)實不一致的感知體驗，“月明星稀”就是由于月光強烈而掩蓋了星光，屬于視覺對比和適應(yīng)現(xiàn)象，但常被歸類為視錯覺現(xiàn)象。5.D解析：馬斯洛的需求層次理論將人的需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，自我實現(xiàn)需求是最高層次。6.C解析：自我監(jiān)控是指個體對自己行為的評價和調(diào)控，包括監(jiān)督自己的思維和行動，使之符合社會規(guī)范和目標(biāo)要求。7.A解析：海德歸因理論認(rèn)為，人們傾向于將行為歸因于內(nèi)部原因（人格特質(zhì)）或外部原因（情境因素），且存在“基本歸因錯誤”，即傾向于高估內(nèi)部因素的作用。8.A解析：從眾是指個體在群體壓力下，放棄個人意見而采取與群體中大多數(shù)人一致的行為傾向。9.B解析：根據(jù)大五人格理論，神經(jīng)質(zhì)是指個體情緒穩(wěn)定性的程度，通常被認(rèn)為是最穩(wěn)定的、對人的行為有持久影響的人格特質(zhì)。10.A解析：注意是指個體在心理活動過程中，對一定對象的指向和集中，是心理活動的重要特征。11.A解析：艾賓浩斯遺忘曲線描述了遺忘的進程是不均勻的，遺忘的速度在學(xué)習(xí)的初期最快，以后逐漸變慢。12.B解析：理解性記憶是指將新獲得的信息與頭腦中已有的知識經(jīng)驗相結(jié)合，并納入原有知識結(jié)構(gòu)中的過程，這是一種更深層次的記憶。13.B解析：思維是指個體運用已有知識經(jīng)驗對事物進行概括抽象，并形成概念的過程，是認(rèn)知活動的核心。14.C解析：感覺適應(yīng)是指感覺器官在刺激持續(xù)作用下，其感受性發(fā)生的變化。視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞數(shù)量并不會因適應(yīng)而增加。15.B解析：自我效能是指個體在特定情境下，對自己能否成功完成某項任務(wù)的信心，由班杜拉提出。16.A解析：個體在群體中，由于受到群體壓力而做出與個人意愿不符的行為，稱為從眾。17.C解析：心理學(xué)的主要研究對象是人的心理活動及其規(guī)律。18.D解析：行為主義、精神分析、人本主義和認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)的主要流派。邏輯實證主義是哲學(xué)流派。19.C解析：思維是指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和組織的內(nèi)在心理過程。20.D解析：班杜拉的社會認(rèn)知理論強調(diào)觀察學(xué)習(xí)、替代強化和自我強化等觀點。21.B解析：自我概念是指個體對自己人格特質(zhì)的評價，是個體對自我的認(rèn)知。22.A解析：感覺適應(yīng)是指感覺器官在刺激持續(xù)作用下，其感受性發(fā)生的變化。23.C解析：群體思維是指個體在群體中，由于信息共享和相互影響而使群體成員的意見趨于一致，并可能做出極端決策的現(xiàn)象。24.D解析：認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為心理活動是客觀現(xiàn)實的反映，并且可以通過客觀方法進行研究，強調(diào)內(nèi)部心理過程。25.A解析：在馬斯洛的需求層次理論中，位于生理需求和安全需求之間的需求是社交需求（歸屬與愛的需求）。26.C解析：記憶是指個體在頭腦中保存的信息，是信息加工系統(tǒng)的重要組成部分。27.B解析：觀察法的優(yōu)點是可以了解行為發(fā)生的真實情境、自然性和準(zhǔn)確性；缺點是樣本量小、難以控制無關(guān)變量、可能存在觀察者偏見等。無法獲得行為發(fā)生的定量數(shù)據(jù)。28.C解析：思維是指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和儲存的過程。29.A解析：從眾是指個體在群體中，由于群體規(guī)范的影響而使個人行為發(fā)生改變的現(xiàn)象。30.D解析：認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為心理活動是大腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映，并且可以通過客觀方法（如實驗）進行研究，強調(diào)內(nèi)部心理過程。31.B解析：思維是指個體在頭腦中對事物進行概括和抽象，并形成概念的過程。32.A解析：內(nèi)部歸因是指個體在解釋他人行為時，傾向于將行為歸因于個體的內(nèi)部特質(zhì)，如能力、性格等。33.C解析：思維是指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和組織的內(nèi)在心理過程。34.A解析：從眾是指個體在群體中，由于受到群體壓力而傾向于采取與群體中大多數(shù)人一致的行為傾向。35.C解析：記憶是指個體在頭腦中保存的信息，是信息加工系統(tǒng)的重要組成部分。36.B解析：自我效能是指個體在特定情境下，對自己能否成功完成某項任務(wù)的信心。37.D解析：班杜拉的社會認(rèn)知理論強調(diào)觀察學(xué)習(xí)、替代強化和自我強化等觀點。38.C解析：群體思維是指個體在群體中，由于信息共享和相互影響而使群體成員的意見趨于一致，并可能做出極端決策的現(xiàn)象。39.C解析：思維是指個體在認(rèn)知活動中，對信息進行加工、轉(zhuǎn)換和儲存的過程。40.B解析：思維是指個體在頭腦中對事物進行概括和抽象，并形成概念的過程。二、多項選擇題1.ABCDE解析：心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法和案例法等。2.ABCD解析：注意具有選擇性、穩(wěn)定性、集中性和波動性等特點。隨意性不是注意的特點，而是意志力的體現(xiàn)。3.ABCD解析：社會認(rèn)知理論的主要觀點包括觀察學(xué)習(xí)、替代強化、自我效能和歸因理論等。需求層次屬于馬斯洛的理論。4.ABCD解析：記憶的過程包括識記（獲取信息）、保持（存儲信息）、再現(xiàn)/回憶（提取信息）。遺忘是記憶的逆過程。5.ABCD解析：人格的主要特征包括整體性、穩(wěn)定性、可塑性和獨特性。社會性是人格形成和發(fā)展的社會條件，不是人格的特征。6.AB解析：感覺對比包括同時對比（指幾個刺激同時作用于感官而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象）和后續(xù)對比（指一個刺激作用于感官后，再作用于另一個刺激所產(chǎn)生的對比現(xiàn)象）。明度對比、色彩對比、形狀對比屬于感覺對比的具體類型，而非對比的分類。7.ABCE解析：群體對個體的影響包括從眾、社會促進、社會感染和非正式群體等。群體思維是群體決策過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。8.AB解析：馬斯洛的需求層次理論中，位于底部的需求是生理需求和安全需求。9.ABCDE解析：思維的主要特征包括概括性、抽象性、目的性、創(chuàng)造性和邏輯性。10.ABCDE解析：感覺器官的適應(yīng)包括視覺適應(yīng)、聽覺適應(yīng)、嗅覺適應(yīng)、味覺適應(yīng)和觸覺適應(yīng)等。11.ABCD解析：自我意識包括自我認(rèn)識、自我評價、自我體驗和自我監(jiān)控等。自我效能是自我意識的一個方面，但不是全部。12.ABD解析：精神分析理論的主要代表人物包括弗洛伊德、阿德勒和榮格?；裟輰儆谛戮穹治鰧W(xué)派，巴甫洛夫是行為主義創(chuàng)始人。13.BC解析：社會促進現(xiàn)象的表現(xiàn)包括簡單任務(wù)時表現(xiàn)更好（因為群體能提高興奮水平），復(fù)雜任務(wù)時表現(xiàn)更差（因為群體壓力干擾了復(fù)雜的認(rèn)知過程）。單獨作業(yè)時表現(xiàn)更好和群體規(guī)模越大表現(xiàn)越好不是社會促進的表現(xiàn)。14.ABCD解析：概念的形成方式包括通過具體事物概括、通過語言定義、通過分類和通過比較等。15.ABC解析：認(rèn)知心理學(xué)的觀點包括強調(diào)內(nèi)部心理過程、運用實驗方法研究、關(guān)注信息加工過程。認(rèn)為心理活動可以通過內(nèi)省方法研究是構(gòu)造主義的觀點。三、簡答題1.觀察法是通過觀察被試的行為或事件來收集數(shù)據(jù)的研究方法。其優(yōu)點是可以了解行為發(fā)生的真實情境、自然性和準(zhǔn)確性，能夠收集到無法通過其他方法獲得的信息。缺點是樣本量小、難以控制無關(guān)變量、可能存在觀察者偏見、費時費力等。2.馬斯洛的需求層次理論將人的需求從低到高分為五個層次：生理需求（如食物、水、空氣等）、安全需求（如人身安全、財產(chǎn)安全等）、社交需求（如歸屬感、友誼等）、尊重需求（如自尊、他人尊重等）和自我實現(xiàn)需求（如實現(xiàn)個人潛能、追求理想等）。該理論認(rèn)為，較低層次的需求得到滿足后，較高層次的需求才會成為主要的激勵因素。3.社會認(rèn)知理論由阿爾伯特·班杜拉提出，主要觀點包括：觀察學(xué)習(xí)（個體通過觀察他人的行為及其后果而學(xué)習(xí)）、替代強化（個體通過觀察他人的行為被強化而學(xué)習(xí)）、自我效能（個體對自己能否成功完成某項任務(wù)的信心）、歸因理論（個體對行為原因的解釋）等。該理論強調(diào)認(rèn)知過程在學(xué)習(xí)和行為調(diào)節(jié)中的作用。4.記憶的主要過程包括識記、保持和提?。òㄔ佻F(xiàn)和回憶）。識記是指獲取信息的過程，包括感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。保持是指將信息存儲在記憶中的過程，記憶痕跡會隨著時間的推移而衰退。提取是指從記憶中提取信息的過程，包括再現(xiàn)（根據(jù)原始刺激回憶起反應(yīng)）和回憶（根據(jù)提示回憶起信息）