歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)1

20xx年7月19日至20xx年8月20日，我有幸參與了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干老師省級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式特別有新意，使我們學(xué)習(xí)過程既緊急又開心，讓我們這批久離校內(nèi)的中職老師重新體會了一次高校校內(nèi)生活。通過近一個月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對于我們每位老師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場要求和教學(xué)實(shí)際

南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)總體支配提出了明確要求，對培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們在培訓(xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，支配最強(qiáng)的師資力氣進(jìn)行授課，受到了廣闊學(xué)員的好評，呈現(xiàn)出聽課仔細(xì)、爭論熱鬧的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊，培訓(xùn)中樂觀聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，為學(xué)員制造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還支配學(xué)員去西門子公司，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠實(shí)地考察，使學(xué)員了解我國當(dāng)今數(shù)控技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)員們?nèi)挤从?，既開拓了視野，又較好地把握了有用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、傾聽名師講座，更新職教理念

在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請了職教專家為學(xué)員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們深刻熟悉到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有特別寬闊的進(jìn)展前景；堅決了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“以力量為本位，以同學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把進(jìn)展同學(xué)力量作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過開

展課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和同學(xué)評價體系，同時要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為老師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使同學(xué)真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培育同學(xué)適應(yīng)企業(yè)的力量，培育企業(yè)需要的人才。

三、領(lǐng)會名師風(fēng)采、查找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵

為搞好本次中職骨干老師培訓(xùn)，學(xué)校細(xì)心設(shè)計培訓(xùn)課程，開設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新學(xué)問、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在傾聽與對話中，我感受了職業(yè)教育進(jìn)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的'妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的溝通，充分熟悉到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢在必行，同時充分領(lǐng)會到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問題，也充分熟悉到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的進(jìn)展指明白詳細(xì)的方向。培訓(xùn)實(shí)行專題講座、溝通探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的學(xué)問、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟識了本專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐閱歷。

四、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能

這次中職骨干老師培訓(xùn)，老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機(jī)床》、《masterCAM自動編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)力量，教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步和提高。同時，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步熟悉和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行

業(yè)的新學(xué)問、新規(guī)范，感知了行業(yè)進(jìn)展的新方向，為我們今后討論改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，精確?????定位中職培育目標(biāo)、培育現(xiàn)代企業(yè)所需要的特地人才供應(yīng)了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速進(jìn)展的21世紀(jì)，我們必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)進(jìn)展新方向，把握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的學(xué)問就要落后，我們培育的同學(xué)就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

五、參與企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化

根據(jù)培訓(xùn)方案，學(xué)校支配我們到西門子公司，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠參與生產(chǎn)實(shí)踐活動。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。我們深刻熟悉到：作為職業(yè)老師，我們既要給同學(xué)專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能，我們更要教同學(xué)如何做人，教同學(xué)腳踏實(shí)地做事，培育同學(xué)吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培育人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的同學(xué)樹立堅固的質(zhì)量意識、平安意識和市場競爭意識，同學(xué)的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高同學(xué)進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)力量。回到工作崗位后，我們要將這些方法運(yùn)用到同學(xué)的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)同學(xué)的團(tuán)隊意識、合作力量、溝通力量、培育同學(xué)學(xué)會寬容、理解，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。

六、對自我的重新熟悉

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課老師，必需具有淵博的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，老師不再僅僅把學(xué)問的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)一起查找答案，在探究的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，老師的這種角色的特征是：（1）同學(xué)在自主觀看、實(shí)訓(xùn)或爭論時，老師要樂觀地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。（2）給同學(xué)心理上的支持，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納適當(dāng)?shù)姆绞剑o同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。（3）留意培育同學(xué)的自律力量，留意教育學(xué)

生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。（4）老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動，鼓舞同學(xué)動手動腦，而非代替同學(xué)活動，代替同學(xué)思索，老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長，做培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

作為一名一般老師，有機(jī)會來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的學(xué)問、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)2

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖說時間短，但感受頗多，總結(jié)如下：

一、必需搞好本學(xué)科教學(xué)

教學(xué)的整體目標(biāo)是以培育和進(jìn)展同學(xué)力量為基礎(chǔ)，并把歷史思維視為歷史學(xué)科力量的核心，從而把歷史教學(xué)的基本模式由傳授歷史學(xué)問的類型轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S訓(xùn)練的類型；側(cè)重于訓(xùn)練同學(xué)把握探究歷史的詳細(xì)方法，尤其是重視對各種歷史資料的運(yùn)用，培育同學(xué)在把握證據(jù)的基礎(chǔ)上分析和解決歷史問題；不是把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)成對歷史學(xué)問的機(jī)械記憶，而是注意對歷史的分析和理解，使同學(xué)能夠識別各種歷史解釋，并提出自己的歷史解釋；重視同學(xué)學(xué)習(xí)歷史時思維活動的詳細(xì)操作，通過訓(xùn)練使同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，具有制造性的學(xué)習(xí)力量；注意培育同學(xué)的歷史觀，使同學(xué)通過歷史的視野來熟悉和理解社會現(xiàn)實(shí)問題。

二、必需提高自己的修養(yǎng)

原來始終感覺自己是一名歷史老師，很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、教育的才智，教學(xué)的藝術(shù)，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得老師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個人素養(yǎng)。有一句話講的特別好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的教育不是真正的教育，培育對同學(xué)的愛就是要關(guān)心他（關(guān)心同學(xué)克服成長的障礙，關(guān)心他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的力量）”教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學(xué)的時候過多的關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素養(yǎng)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首要的一點(diǎn)是必需要多讀書，讀好書。在以后的工作生活中我也立志要多讀書豐富自己的學(xué)問，提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

三、必需轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。

新課標(biāo)下，要求培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和探究力量，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培育全面進(jìn)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培育創(chuàng)新型同學(xué)。

四、必需引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育提高同學(xué)的自學(xué)力量

面對信息化的社會，教育必需做出一種選擇，做出相應(yīng)的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使同學(xué)把握一新的學(xué)習(xí)方法，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的.社會中把握最相宜的學(xué)問。終身學(xué)習(xí)觀念的提出，也對教育的改革和進(jìn)展提出了新的要求。因此，把握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)方式。培育獨(dú)立思索和自學(xué)力量，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)由“學(xué)會”變成“會學(xué)”的過程，是老師實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個過程中，老師不僅要教學(xué)問，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是老師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使同學(xué)把握學(xué)問的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，成為“會學(xué)習(xí)的人”，這才是培育了同學(xué)的主體意識。例如，在歷史活動課教學(xué)中，老師要有意識地給同學(xué)介紹一些治史的相關(guān)理論:歷史資料的收集、整理與分析，歷史討論方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，討論成果的形成等;放手讓同學(xué)自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史討論方法的選擇，討論成果的形成等過程，培育同學(xué)讀史治史的力量。在平常的歷史教學(xué)中注意的是過程，歷史結(jié)論的形成過程，而不是結(jié)果，培育同學(xué)獨(dú)立思索的力量。歷史的社會功能在于能以古鑒今，從歷史中吸取閱歷與教訓(xùn)，歷史教學(xué)中注意培育同學(xué)獨(dú)立思索和自學(xué)力量使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、必需依據(jù)詳細(xì)教學(xué)，提高適應(yīng)力量。

1、必需在培育同學(xué)力量、新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。

2、設(shè)法增高校習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史大事的直接解讀。比如:抗日戰(zhàn)斗這節(jié)課可以給同學(xué)看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開拓時用幻燈片展現(xiàn)動畫路線圖，講中國近現(xiàn)代社會生活的變遷時可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加深印象。

3、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本學(xué)問，以便理解，進(jìn)而在同學(xué)之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)同學(xué)把握歷史，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為同學(xué)課前預(yù)備的內(nèi)容，使同學(xué)得出論從史出的結(jié)論和熟悉，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，是一項長期的、艱難的任務(wù)。作為學(xué)校的一線老師，我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容，用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作，和同學(xué)一起共同提高，教學(xué)相長。

歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)3

七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、思索著、收獲著……

一、樂觀主動的參加學(xué)習(xí)。

在這次的培訓(xùn)中，我仔細(xì)觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。

二、在學(xué)習(xí)的過程中樂觀的進(jìn)行反思。

在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等樂觀的進(jìn)行準(zhǔn)時的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以同學(xué)為主體要適合同學(xué)的實(shí)際狀況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成學(xué)問整體，更加關(guān)懷國家大事，將時事政治融于自己的教學(xué)中，使同學(xué)熟悉到歷史學(xué)問不是空洞的，歷史學(xué)問與我們息息相關(guān)。要敬重同學(xué)的共性，以生為本，承認(rèn)同學(xué)的愛好和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展制造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索。要通過各種形式引導(dǎo)同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

三、樂觀參與各類互動學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，每天我都仔細(xì)閱讀同行的文章并發(fā)表自己的看法，在閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法，樂觀吸取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的.必要性，所以在這次研修中始終樂觀參加其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的閱歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了許多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的學(xué)問更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為同學(xué)服務(wù)。

歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)4

通過參與這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，參與互動學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，使我對教材教法有了更新更全面的熟悉。特別感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此寶貴的機(jī)會從各方面提升自己，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺，下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、簡單的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，我們這是農(nóng)村，在各方面都不如城市，不僅包括外界條件，還包括同學(xué)、家長及老師的觀念問題。有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我明白任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸Φ牟粌H僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育同學(xué)制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引

給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何做好規(guī)范的教學(xué)設(shè)計"、"新課程理念下如何設(shè)計出富有共性的教學(xué)設(shè)計"等。都緊跟我們的課堂，從如何做好教學(xué)設(shè)計角度，交給我們?nèi)绾紊虾盟枷肫返抡n。學(xué)習(xí)之前，我們不少老師對教學(xué)設(shè)計的重要性并不認(rèn)同，有些老師就認(rèn)為每天寫備課是一種負(fù)擔(dān)，通過學(xué)習(xí)我明白，一篇好的教學(xué)設(shè)計是特別重要的，我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：思想品德課教學(xué)，必需從教材內(nèi)容和同學(xué)的思想實(shí)際動身，多方面創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)主動地參加到課堂學(xué)習(xí)中來，使同學(xué)在愉悅中接受教育，真正做到寓教于樂。大力推動新課程的今日，作為思想品德老師，我們應(yīng)緊圍繞新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，做好教學(xué)設(shè)計，切實(shí)提高思想品德課教學(xué)實(shí)效，使我們的課堂成為煥發(fā)生命力的課堂。

三、培訓(xùn)也使我找到了自己的差距，明確了今后應(yīng)當(dāng)努力的`方向。

通過此次培訓(xùn)，通過傾聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互溝通,我更糊涂地熟悉到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。我信任，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)之余，我也自我反思，在講臺前已有xx年的我，對有效課堂教學(xué)行為深化思索了嗎？自己對教材的理解，教案的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀看或是管理同學(xué)紀(jì)律，或是做同學(xué)思想工作等方面，考慮到對同學(xué)的有效性了嗎？等等都是我常常思索的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動力，引發(fā)了我深深的思索——要主動學(xué)習(xí)，主動討論。

在這次培訓(xùn)活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠仔細(xì)聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機(jī)感。我個人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多

的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代進(jìn)展要求的合格老師。

培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；研修的日子我們經(jīng)受了太多的感動，經(jīng)受了太多的激勵?；仡^去看看自己在研修的日子留下的腳印，我信任那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開頭！

歷史網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)5

通過學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，對歷史有了較深化的了解和熟悉。經(jīng)過這次研修使我們對選