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文檔簡介
統(tǒng)編版四上第三單元基礎(chǔ)復(fù)習
【知識梳理】
第三單元基礎(chǔ)知識梳理
一、易讀錯的字
吸yin)唱瑟?3)瑟珍(xM)色側(cè)?3)面
廬(⑼山
輸*(shij)贏山峰?(fQng)*緣*(yuGn)故
投除(xgng)蝶(C臺0)場省(jCin)勻葉州(blng)
點(zhan)據(jù)螂(wd)??菸?(w到住宅*(zh包)
慎*(sh6n)重挖掘*(ju6)搜■(s6u)索傾*(qTng)斜
地3。)下住址(zhD驟(zh6u)雨位置(zhl)
二、易寫錯的字
吟:右部是“今”,不是“令工
廬:不要把“戶”寫成“尸工
降:右邊第五筆是“",不要寫成“工
嫩:中間是“求‘,不要寫成‘束
疊:上半部分的三個“又”要寫得緊湊,它們的捺都要寫成點。
隙:右部上面不是“小”。
宅:第四筆是撇。
臨:右下是“”,不要寫成“m”。
臥:左邊是‘臣",要注意其中間部分不是'口工
穴:下部是“八”,不要寫成“入”。
三、一字組多詞。
暮(mCi):暮色朝暮暮春暮年晨鐘暮鼓
吟(yin):吟詩吟誦吟詠呻吟吟風弄月
題(⑴:題字題目題材問題文不對題
側(cè)(ci):側(cè)面?zhèn)戎匾粋?cè)側(cè)身旁敲側(cè)擊
峰(fgng):山峰峰頂高峰洪峰峰回路轉(zhuǎn)
廬(⑼:茅廬廬舍草廬廬山
緣(yu白n):緣由邊緣緣分有緣無緣無故
降(ji合ng):投降降伏降服寧死不降降龍伏虎
閣(g?:閣樓閣下出閣閨閣亭臺樓閣
費(挹i):花費消費費力收費煞費苦心
須僅口):必須無須胡須觸須花須根須
遜僅加):遜色謙遜稍遜一籌出言不遜
輸(shij):輸贏認輸輸血輸送滿盤皆輸
虎(hCi):老虎猛虎虎牙虎口虎將爬山虎
操(cG。):操勞操持操守操場重操舊業(yè)
占(zh合n):占有占領(lǐng)占用攻占占優(yōu)勢
嫩(n?n):嬌嫩柔嫩嫩芽嫩綠細皮嫩肉
順(shM):順利順風順序順心一帆風順
均(jM):平均均勻人均均衡勢均力敵
疊(di?):重疊疊加堆疊折疊重巒疊嶂
隙(xi):間隙縫隙空隙嫌隙無隙可乘
莖(jTng):根莖莖部莖葉塊莖枯莖朽骨
柄(bing):葉柄把柄笑柄斧柄話柄
萎(w4i):枯萎萎謝衰萎萎縮萎靡不振
瞧(q冶o):瞧見瞧病瞧不起
固(gU):牢固堅固固體固然固執(zhí)己見
宅(zh百):住宅宅院家宅民宅深宅大院
臨(Hn):臨時降臨臨另U臨摹臨陣脫逃
慎(shVn):慎重謹慎不慎慎言慎行
選(x*n):挑選選擇選用選拔人選選手
擇選擇擇優(yōu)擇業(yè)抉擇饑不擇食
址(zhi):住址地址遺址校址舊址故址
良(的ng):良好善良良心良久良師益友
穴(xu6):巢穴洞穴穴位空穴來風龍?zhí)痘⒀?/p>
廳(tfng):客廳餐廳展廳廳堂辦公廳
臥(w6):臥室臥鋪臥倒仰臥藏龍臥虎
專(zhuGn):專心專門專利專業(yè)專心致志
寸(cM):尺寸寸步寸心寸土鼠目寸光
衛(wèi)(wd):衛(wèi)生自衛(wèi)警衛(wèi)衛(wèi)星保家衛(wèi)國
四、多音字。
jiang(降落)qu(彎曲)qu(彎曲)
降曲曲
xiang(投降)qu(歌曲)qu(歌曲)
ba(扒土)h6ng(橫沖直撞)ta(腳踏實地)
扒橫
pa(扒草)heng(蠻橫)ta(踏實)
注意一忽略新鮮一陳舊舒服一難受彎曲一筆直
細小一粗大逐漸一突然慎重一輕率溫和一強烈
牢固一薄弱隱蔽一暴露柔弱一結(jié)實傾斜一豎直
平坦一崎嶇光滑一粗糙簡樸一奢華干燥一濕潤
九、詞語積累。
1.AABB式詞語:彎彎曲曲
類似的詞語:高高興興大大方方
2.含有“引”字的詞語:引人注意
類似的詞語:引人入勝引以為戒
3.量詞一(片)地方一(闡風一(根)莖一(座)門
一(條)隧道一(叢)草一(墻)葉子
4.動詞:(漾起)波紋(伸出)細絲(緊貼)埼上
(選擇)住址(研究)蟋蟀(搜索)巢穴
(收拾)平坦(修理)平整(拋出)泥土
5.修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧
道
6..描寫聲音的詞語:人聲鼎沸
鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲
7.與“看”有關(guān)的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀
色洞若觀火
8.詞語搭配:(嫩綠)的葉子(現(xiàn)成)的洞穴(舒服)的住宅
(細?。┑哪_(溫和)的陽光(傾斜)的隧道
(微斜)的門口(強有力)的后足(粗糙)的地方
(偉大)的工程(較大)的土塊(慎重)地選擇
(傾斜)地鋪開(輕微)地擺動
9.特殊詞語:X不x式的詞語:毫不可惜
AABB式的詞語灣彎曲曲
十、句子積累。
1.比喻句
(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
露珠像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。
(2)一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
把風拂過的葉子比作波紋,清晰地描繪出風吹過爬山虎的葉子時的景象。
(3)這些細絲很像蝸牛的觸角。
把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳很細小。
(4)出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。
把蟋蟀住宅出口處的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.擬人句
(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上
爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。
(2)當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
把蟋蟀當作人來寫,使句子更加形象生動。
3.設(shè)問句
它有特別好的工具嗎?沒有。
引出下文,為贊美蟋蟀的住宅是“偉大的工程”作鋪墊。
4.佳句積累
(1)“不識廬山真面目,只緣身在此山中?!边@兩句詩道出了一個樸素的道
理:當人沒有跳出局部從整體觀察時,就很難認清事物的真相與全貌。
(2)“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!边@是詩人的評判,此處的梅雪
對比,其意不在評判高下,而是啟發(fā)我們認識到二者是各有所長的。
(3)“這些細絲很像蝸牛的觸角?!边@句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突
出了爬山虎的腳細小。
(4)“出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門?!边@句話把蟋蟀住宅出口
的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致
(5)“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”這句話把爬山虎向上爬的動作
擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,
越往高處爬,越要不斷地長出新腳。
(6)“當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴?!边@句話把蟋蟀比作人,
使句子更加形象生動。
(7)“它有特別好的工具嗎?沒有?!边@句話引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉
大的工程”做鋪墊。
5.重點語句
(1)“葉尖一?順?兒?朝下,在墻上鋪得那么均?勻?,沒有重疊起來的,也不留一
點兒空隙?!边@句話中“均勻”一詞寫出了葉子在墻上分布壬均,間距相等,沒有重
疊起來的,也不留一點兒空隙;“一順兒”準確地寫出了爬山虎的葉尖全部朝下的
形態(tài)。
(2)“爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。
細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖柱一把,使它緊貼在墻上。爬山
虎就是這樣一腳一腳她往上爬。”這幾句話運用“觸、變、巴、拉、貼”等動詞,詳
細寫出了爬山虎是怎樣往上爬的,從中可以體會到作者對爬山虎進行了一段時間
的連續(xù)觀察。
(3)“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是
偉大的工程了?!边@句話運用了擔A的修辭手法,寫蟋蟀的住處。蟋蟀的住宅外
部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺,內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生,挖掘時耗
時耗力,而蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣鈕。從這巨大的反差中,可以
體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡,所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大
的工程,
^一、課文回顧。
9.《古詩三首》中,《暮江吟》描繪了深秋時節(jié),從傍晚到夜幕降臨江上的奇
麗景色,表達了詩人對自然美景的喜愛之情?!额}西林壁》寫的是詩人游廬山后
的感受,描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌,并借寫景寓理,指出當人沒有跳出
局部從整體觀察時,就徨難認清事物的真相與全貌?!堆┟贰酚妹钊M生的語言,
在比較中巧妙地寫出雪和梅各自的特色,告訴我們?nèi)烁饔兴L,也各有所短,要有
臼知之明。取人之長,補己之短,才是真理。
10.《爬山虎的腳》一文,作者介紹了通過自己長期細致的觀察,了解到爬山虎
生長的位置、爬山虎的葉子的特點、爬山虎的腳的形狀,以及它是怎樣往上爬的
過程,表達了作者對爬山虎的喜愛之情。由此也告訴我們:只有留心觀察周圍的事
物,才能寫出生動具體的文章。
11..《蟋蟀的住宅》一文,作者懷著對蟋蟀的宜愛之情,通過細致而持續(xù)的觀
察,真實地介紹了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀修建住宅的才能,說明蟋蟀的住宅是一項
“偉大的工程”,贊美了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神O
十二、讀一讀,背一背。
1.日積月累
(1)立了秋,把扇丟。
(2)二八月,亂穿衣。
(3)夏雨少,秋霜早。
(4)八月里來雁門開,雁兒腳上帶霜來。
(5)一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。
(6)八月暖,九月溫,十月還有小陽春。
2.關(guān)于描寫秋天天氣的諺語
(1)立秋養(yǎng)麥白露花,寒露養(yǎng)麥收到家。
(2)立秋處暑有陣頭,三秋天氣多雨水。
(3)立秋后三場雨,夏布衣裳高擱起。
十三、單元復(fù)習要點
1.《古詩三首》:能背誦三首古詩并默寫《題西林壁》,理解古詩的意思。
2.《爬山虎的腳》:能用準確的語言介紹爬山虎的葉子、腳及向上爬的過程。
3.《蟋蟀的住宅》:能用準確生動的語言介紹蟋蟀住宅的特點及修建的過程。
4.會寫連續(xù)觀察類作文。
十四、T+X”閱讀
推薦篇目:葉圣陶《牽牛花》
推薦理由:和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫得細致、樸素,恰如
葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實自然的風格,也拉近了讀者與作者的距離,增強
了義章的表達效果。
閱讀方法:在《牽?;ā分?,作者先寫了種花,后寫了賞花,借景抒情,托
物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀,體會作者的感情。
十五、素養(yǎng)與能力
1.《古詩三首》通過不同形式的讀與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。同時培養(yǎng)學
生的朗讀能力,賞析詩歌的能力和想象能力。
2.《爬山虎的腳》通過朗讀,感受爬山虎腳的美。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)作者是從位
置、數(shù)量、形狀、顏色上來具體描寫的。運用比喻句顯得更生動、形象。
3.《蟋蟀的住宅》通過對比,使學生認識到蟋蟀住宅的出名,是靠它長年累
月不斷修整,認真、辛勤的勞動換來的。
4.《口語交際》愛護眼睛,保護視力:通過游戲,看短片的形式激發(fā)學生主
動參與學習,小組合作法去討論制訂解決近視問題的辦法。
5.《習作》寫觀察日記:讓學生自主、合作、探究地學習,把握觀察的方法。
結(jié)合課文提示對習作進行指導(dǎo)。討論交流法引導(dǎo)學生表達習作。互評法互相點評
習作。
6.《語文園地》引導(dǎo)學生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學會觀察事物,體驗觀
察的樂趣。小組合作的方式進行討論交流。指導(dǎo)學生朗讀背誦,結(jié)合生活實際理
解意思。
單元課文知識梳理
第9課:《古詩三首》
1.課題解讀
本課描述了深秋時候,黃昏江邊的景色、廬山變化多姿的面貌和雪梅的特點,
表達了作者對大自然的喜愛贄美之情。
2.課文重點解讀
(1)一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
理解:夕陽的余暉被云霞、山峰、樹木等遮住了部分身影而殘缺不全。
(2)可憐/九月/初三夜,露似真珠/月似弓。
理解:農(nóng)歷已進入深秋季節(jié),點出了觀賞江景的季節(jié)是深秋。詩人運用了比
喻的修辭手法,把晶瑩透亮的露珠比作珍珠,把新月比作彎弓。
(3)橫看廬山和測看廬山,有什么不同呢?
理解:正面看廬山山嶺連綿起伏,從側(cè)面看廬山山峰聳立。從遠處、近處、
高處、低處看廬山,廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。這兩句概括而形象地寫出了移步
換形、千姿萬態(tài)的廬山風景。同一事物,從不同的角度去看,結(jié)果也不相同。
(4)不識廬山/真面目,只緣身在/此山中。
理解:我之所以認不清廬山真正的面目,是因為我自身處在廬山之中。
(5)梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。
理解:梅和雪都認為自己占盡春色,誰也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客,
難以評議二者的高下。
(6)梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
理解:其實,梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的,而雪卻又輸給了梅所帶的
一段清香o借累議論,表達詩人獨特的看法和觀點0
3.主題概括
《暮江吟》描繪了深秋時節(jié),從傍晚到夜幕降臨江上的奇麗景色,表達了詩人
對門然美景的喜愛之情。
《題西林壁》寫的是詩人游廬山后的感受,描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿
的面貌,并借寫景寓理,指出當人沒有跳出局部從整體觀察時,就很難認清事物的
真相與全貌。
《雪梅》用妙趣橫生的語言,在比較中巧妙地寫出雪和梅各自的特色,告訴我
們?nèi)烁饔兴L,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補已之短,才是真理。
4.學有所得
古詩中秋天傍晚江邊奇麗的景色令人沉醉,廬山雄偉奇秀、千姿百態(tài)的景象
令人贊嘆,冬天雪花飛舞入梅花怒放的畫面給人美的享受。詩人們在欣賞這些美
景時,也不忘留下對人生的感悟。我們在欣賞大自然的美景時,也別忘了去感悟
人生哲理。
5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
夕陽一鋪灑江面
傍晚:說
半綠半紅洋愛
人夜露水猶如珍珠贊臭
.月亮好帆彎弓-
橫看一成嶺寄
寫景他看一成”寓
變幻莫灣深
遠近高低一不同刻
不識一直面目竹
明理哥總深遠理
只緣一此山中
梅、斗爭存
詩人:費評章各有所長
富”J花:品?登沾白各有所短
I梅花:一段清喬
6.問題探究
(1)“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?!卑选颁仭皳Q成'照”或“射呵不可以?
理解:不可以銃”寫出夕陽余暉是海滿江面的,更柔和、更動感、更宏大.
如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點。
(2)作者為什么說“半江瑟瑟半江紅”?
理解:因為太陽接近地平線,江面有一半已經(jīng)照不到陽光,所以半個江面是
綠色的,半個江面是紅色的。
(3)“橫看成嶺/側(cè)成峰,遠近高低/各不同?!薄皫X”和“峰”的區(qū)別是什么?
嶺峰
理解:嶺:相連的山。特點:坡度和緩,連綿。
峰:高而尖的山。特點:坡度大,細長高聳,孤立。
(4)為何身在廬山,卻不識廬山真面目呢?后兩句蘊含哲理,它給人們帶
來了什么啟發(fā)呢?
理解:之所以不能辨認廬山的真實面目,是因為身在廬山之中,視野為廬山
的峰巒所局限,看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,局部而已,這必然帶有片
面性。
由于人們所處的位置不同,看問題的出發(fā)點不同,對客觀事物的認識難免有
一定的片面性;要認識事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見。
(5)俗話說:“當局者迷,旁觀者清。”詩中有句詩說明這個道理,請?zhí)钤?/p>
橫線上。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
(6)想一想:雪和梅爭春,為什么比不出高低?從它們的比較中,你明白
了什么?
假如沒有梅花,就不能映襯出雪的潔白無瑕;沒有雪的寒冷,也就不能顯出
梅花不畏風霜,吐露芬芳的高貴品格。
每個人都有長處和短處,我們要取長補短,才能相得益彰。
7.課外拓展
(1)簡介作者
白居易(772—846),唐代詩人,字樂天,號香山居士,祖籍太原[今屬山西]。
到了其曾祖父時,又遷居下郢(音guf)(今陜西渭南北)。白居易的祖父白涅
曾任鞏縣[河南鞏義]縣令,與當時的新鄭[屬河南]義令是好友。見新鄭山川秀美,
民風淳樸,白涅十分喜愛,就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村(今東郭寺)。唐
代宗大歷七年(772年2月28日)正月二十日,白居易在東郭宅降生了。武宗
會昌六年(846年)八月卒于洛陽[屬河南],享年75歲。著有《白氏長慶集》七十
一卷。
晚年官至太子少傅,謚號“文”,世稱白傅、白文公。在文學上積極倡導(dǎo)新樂
府運動,主張文章合為時而著,詩歌合為事而作,寫下了不少感嘆時世、反映人
民疾苦的詩篇,對后也頗有影響。是我國文學史,相當重要的詩人。元和時曾任
翰林學士、左贊善大夫,因得權(quán)貴,貶為江州司馬,晚年好佛,又自號樂居士。
他一生作詩很多,以諷喻詩為最有名,語言通俗易懂,被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘?/p>
詩《琵琶行》《長恨歌》等也極有名。
蘇軾,字子瞻,好東坡居士,北宋著名文學家、書畫家、是“唐宋八大家”之
一,與其父蘇洵、其弟蘇撤被合稱為“三蘇”。他一生坎坷,屢遭貶謫。本文走蘇
軾在被貶途中經(jīng)過廬山時寫下的五首游記詩之一。
盧鉞,也即盧梅坡。字威節(jié),一作威仲,閩縣(今福建福州)人。理宗淳祐
四年(1244)進士,調(diào)建昌軍學教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗成淳
三年(1267),遷著作郎。五年,棹給事中。出知隆興府,官終戶部尚書。
(2)廬山簡介
廬山,是我國享譽古今中外的名山,雄踞于江西省北部,緊靠九江市區(qū)南端。
可謂一山飛峙,斜落而俯視著萬里長江,正瀕而側(cè)影著千頃闊湖,山青水秀景色
泛勝。由長江、廬山、鄱陽湖相央地帶,才會形成襟江帶湖、江環(huán)湖繞,山光水
色、嵐影波茫之景象。故古人云:“峨城匡廬山,渺渺江湖間”,形容恰到好處。
也正因是如此,廬山才不愧為一幅充滿魅力的天然山水畫卷。
(3)關(guān)于山峰的古詩
登飛來峰[宋]王安石
飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
(4)怎樣觀察和描寫景物
在觀察景物時我們要從全局或不同角度進行觀察。還要重點抓住景物的顏色
和形態(tài)等方面進行觀察。
在寫作時用詞要準確生動,還可以適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。
也可以融入個人感受,采用寓景于情、寓景于理或借景議論的寫法。
(5)世說新語?詠雪
謝太傅在一個寒冷的雪天把家人聚集在一起,跟子侄輩的人講論詩文。忽然
雪下得很大,很急,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?"他哥哥的長
子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!彼绺绲呐畠赫f:“不如比作風吹柳絮滿天
飛舞?!?/p>
第10課:《爬山虎的腳》
1.課題解讀
這是我國著名的四大民間故事之一。故事講了牛郎織女的愛情故事。牛郎是
個心地善良、勤勞的人,織女是個向往自由的人。他們通過老牛結(jié)識并相知相愛。
這個故事表達了人們對美好、幸福生活的向往和追求。
2.課文重點解讀
(1)那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪
得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。
理解:“一順兒”是指同一個方向或順序:“鋪”在這里讀puo這兩句話具體地
寫出了爬山虎葉子的特點。先概括地寫出葉子綠得新鮮,看著舒服。令人驚嘆的
卻是葉子長得如此整齊,鋪排得那么均勻一“葉尖一順兒朝下”,沒有一片葉子是
朝另一個方向的;“沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙”,就好像是哪位高明的
畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。
(2)爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細
絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。
理解:“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長
在哪里,形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補充,更具體地說明
腳是長在莖與葉柄相連之處,而且是從葉柄的反面伸出來的,它由六七根枝狀細
絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀,寫得非常逼真,可見作者對
事物的觀察十分仔細、認真。這句話采用了比喻的修辭方法,將爬山虎的腳比作
蛟龍的爪子,形象地寫出了爬山虎腳的外膨特點。
(3)爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。
細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就
是這樣一腳一腳地往上爬。
理解:作者通過“觸、變、巴、拉、貼”等一系列動詞,形象地寫出了爬山虎爬
墻的過程。由此可見,作者對爬山虎觀察得細致入微,而且是連續(xù)觀察了很長時間。
爬山虎是怎樣往上爬的:莖上伸出六七根細絲一細絲尖端變成圓片巴住墻一圓片
拉莖緊貼墻。
(4)爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著
墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。
理解:“逐漸”說明爬山虎的細絲和小圓片是慢慢變化的,通過對比可知作者是
堅持觀察,連續(xù)觀察的。
3.主題概括
通過介紹爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程,表達了
作者對爬山虎的喜愛之情,同時也讓我們產(chǎn)生了探究的欲望,激起了留心觀察周圍
事物的強烈興趣。
4.學有所得
爬山虎沒有鮮艷的花朵,沒有誘人的果實,更沒有挺拔的身軀,但它很執(zhí)著,
僅僅靠著纖細柔嫩的腳一步一步往上爬。通過作者的介紹,我們了解了爬山虎的
生活習性。我們只有像作者一樣細心觀察周圍的事物,養(yǎng)成良好的觀察習慣,才
能生動形象地寫出事物的特點。
5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
生代|舊他比----珀t歷怏上
綠得新鮮
葉子特點
鋪得均勻打、住事物特點
腳的特點初生:枝狀的細絲連續(xù)細致觀察
及您的向上爬:伸、觸、變、巴、拉、貼
過程離墻委、觸墻活
6.問題探究
(1)爬山虎給你留下了怎樣的印象?
理解:它生長得非常茂盛。它是一種擅長攀爬的事物,大多生長在墻上、屋
頂。
(2)“嫩紅、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的意思相同嗎?
“嫩紅、嫩綠”中的“嫩”,指顏色淺,是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”的“嫩”,
指新生長出來的,新鮮的,跟“老”字相對,有嬌嫩的意思。
(3)爬山虎是怎樣往上爬的?“巴"可以換成‘粘、挨”等詞嗎?你覺得哪一個
更好呢?
理解:腳觸著墻T莖上伸出六七根細絲一(巴住墻)一(把爬山虎的嫩莖拉
一把,使它緊貼在墻上)
不能換成“粘、挨”等詞。因為“巴”字寫出了爬山虎緊緊地粘貼在墻上的樣子。
(4)對比兩種觀察記錄的異同。
要寫好觀察日記,必須仔細地觀察事物并做好觀察記錄。
參考下面兩種記錄形式,把自己的觀察所得記錄下來。
O圖文結(jié)合
9月10日9月25日10月25日11月10日
4艮杏的種銀杏的種銀杏的種銀杏的葉
子是淺綠色子成熟了,是子開始掉落,子全變成黃色
的,和樹葉的黃色的。葉子從外向內(nèi)的了。
顏包很相似。開始變黃了。
O做表格
觀察對象時間體長顏色吃食情況
4月8日約2毫米灰橘色食量很小,吃嫩桑葉。
4月18日約12毫米白色食量變大,吃較嫩的桑葉。
蠶
4月27日約41毫米白偏青食量很大,吃較老的桑葉。
不同點:第一種形象直觀;第二種變化過程一目了然。
相同點:都進行了較長時間的連續(xù)觀察;都發(fā)現(xiàn)了觀察對象在狀態(tài)、顏色等
方面的變化,并用簡潔的語言記錄。
7.課外拓展
(1)作者簡介
葉圣陶:中國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家和社會活動家。名紹鈞,江蘇
蘇州人。早年曾做過小學教師,后從事文學創(chuàng)作,建國后任中央人民政府出版總
署副署長兼編審局局長,教育部副部長兼人民出版社社長和總編,中央文史研究
館館長等職。曾出版童話集《稻草人》,小說集《隔膜》、《火災(zāi)》等。有《葉
圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。
(2)寫作背景
這篇文章寫于1958年,1958年至1960年間我國正搞“大躍進”運動,不切
實際的浮奪風造成國民經(jīng)濟的比例嚴重失調(diào)。葉老先生寫的《爬山虎》,贊揚的
是爬山虎腳踏實地、不屈不撓、積極向上的精神。因此聯(lián)系《爬山虎》的寫作背
景及歷史背景,《爬山虎的腳》不僅僅是一篇常識性的文章,作者實則借物抒情。
是當時那個時代的件者對“腳踏實地”精神的向往,亦是自己人格精神的鴕征.他
保持著自身心靈的寧靜,執(zhí)著堅守著自己的道德良知。
(3)爬山虎
又叫“常春藤”“地錦”“巴山虎多年生落葉藤本。它的莖如不攀援在別的物體
上就無法向上生長。爬山虎的莖上有卷須,卷須生有許多分枝,每根分枝上的末
端都有吸盤,能夠附著在墻壁上、大樹上或巖石上。爬山虎附著在墻壁上非常牢
固,不用大力氣,很難將它的莖扯下來。爬山虎的生長速度快,如在墻邊栽一棵,
它的莖很快蔓延到整個墻壁。葉片多但不重疊,能充分利用陽光。葉形變化很大,
基部或花枝上的葉是掌狀復(fù)葉,幼枝上的葉是單葉或三裂。冬季落葉,春季重新
萌發(fā)生長,秋天葉色變?yōu)辄S色或紅色。5月一6月開花,9月―10月結(jié)果,漿果
籃色。爬山虎有爬墻的本領(lǐng),來自于它卷須上的吸盤,就像壁虎的腳一樣,只要
碰到房屋的墻壁,不管墻壁表面有多光滑,吸盤都能牢牢地吸附在上面,爬上十
幾米的墻壁,直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng),只要在房子四周種上爬山
虎,用不了幾年,它就會爬滿整個墻面,等于給房子穿上了一件綠色外衣。夏天,
住在這種穿上綠色外衣的屋內(nèi),會比普通房子涼快得多,因為爬山虎在墻面上形
成濃陰,既美化了環(huán)境,又能降低墻面的溫度,是城市里常用的綠化好材料。
(4)蚯J牛、蛟;
蝸牛:一種軟體動物。有黃褐色的殼,有螺旋紋,吃草本(如蔬菜等)植物的
表皮,危害農(nóng)業(yè)。蝸牛的觸角像細絲,成枝狀。
蛟龍:古代傳說中的一種生活在水中的龍,能興風作浪,發(fā)洪水。
(5)怎樣寫觀察記錄?
在一段時間內(nèi)進行持續(xù)觀察,并隨時進行記錄。
每次記錄觀察發(fā)現(xiàn)的時候,應(yīng)該與以前的記錄進行比較,留心觀察對象變化
的地方。通過觀察記錄,真實客觀地呈現(xiàn)出觀察對象的變化過程。
收集相關(guān)照片、視頻等資料,為單元習作做準備。
(6)推薦閱讀
《稻草人》《小白船》
(7)讀寫結(jié)合
《爬山虎的腳》一課,對爬山虎的腳的描寫細致入微,結(jié)合到學生自己寫一
種植物時,也要按一定的順序來寫,長在哪,是什么顏色的,有什么特征等。
賞杏花
春天,是賞花的季節(jié)。在眾多的花中,我最喜歡杏花了。
杏花開的時候,像粉雕玉琢的公主,在向我們甜甜地微笑。有的已經(jīng)全開了,
花瓣白色中帶著紅暈;有的似開非開,露出了粉紅的花瓣,貪婪地享受著溫暖的
陽光;有的還沒有從夢中醒來,緊緊地裹著花瓣,好像懶床的小朋友。
這時,一陣風吹來,片片花瓣好像背上了降落傘,飄飄然然地旋轉(zhuǎn)著落在地
上,好像下了一場杏花雨。
杏花有個特點:含苞待放時,朵朵艷紅,隨著花瓣的伸展,色彩由濃漸漸轉(zhuǎn)
淡,到掰落時就成雪白一片,非常動人。
好美麗的“圖畫”啊!我觀賞著美麗的杏花,舍不得離開。
第11課:《蟋蟀的住宅》
1.課題解讀
這是一篇說明性的科學小品文,介紹了蟋蟀住宅的特點以及住宅是怎樣建筑
成的等知識,贊揚了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而去的精神。
2.課文重點解讀
(1)出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。
理解:一個“半,,字,寫出了住宅門洞的特點——既隱蔽、安全,又通風、便
于進出。這樣的表達更準確,更清楚。正是由于作者細致的觀察,才能把住宅的
特點寫得這樣準確、清楚。
(2)當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
理解:這句話運用擬人的修辭手法,巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音說成“彈琴”,又
將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”,讓讀者感到,這座住宅的設(shè)計是很講究的,它不
僅能藏身棲息,還具備休閑娛樂的功能。
(3)在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,
這里也立刻就會干的。
理解:蟋蟀的住宅原本就小,作者不但發(fā)現(xiàn)了這些洞穴,還觀察到洞穴朝陽,
而且是傾斜的。這需要仔細且反復(fù)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。
(4)隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。
理解:“最多”一詞十分準確,從中能夠體會到作者一定是經(jīng)過反復(fù)的觀察,
甚至是測量才得出這樣的結(jié)論。作者的觀察是耐心而又細致的。
(5)它用前足扒土,還用鉗子似的大額搬掉較大的土塊。它用強有力地后
足踏地。后腿上有兩排鋸,用它們將泥土推到后面,傾斜地鋪開。
理解:“扒、搬、踏、推、鋪”說明蟋蟀建筑住宅的勞動強度大,也說明蟋蟀
建筑住宅的艱難與辛苦,從側(cè)面反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。
(5)假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉
大的工程了。
理解:因為蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱,用來施工的工具僅僅是細弱的前
足和后腿,與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比,存在
很大的反差,所以對蟋蟀來說,這是一個“偉大的工程”。
3.主題概括
課文通過描寫蟋蟀住宅的特點和建筑住宅的過程,表現(xiàn)了蟋蟀建筑住宅的才
能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,表達了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊美,也
體現(xiàn)了作者長期堅持細致觀察的敬業(yè)精神。
4.學有所得
小小的蟋蟀,居然鬼斧神工般地建造了令人震驚和佩服的偉大工程,而所用
的工具只是它柔弱的身體!蟋蟀憑借它不隨遇而安的態(tài)度和堅持不懈的精神,換
來了令人驚嘆的成果。蟋蟀的成功啟示我們:要想擁有屬于自己的一片天地,必
須要用辛勤的勞動去獲?。?/p>
5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
總起囚住宅而出'八
■口住宅選址1
。土學如才|特點外部特點安全舒適'偉大的工程
5..、內(nèi)部特點I
蟋蟀的住宅仲工時間
如何建造怎樣挖掘精心修建
不斷蛾弊
6.問題探究
(1)蟋蟀的住宅有什么特點呢?
外部特點
選址:向陽傾斜、便于排水
樣子:彎彎曲曲大小適宜
環(huán)境:洞口隱蔽平臺平坦
內(nèi)部特點
平整、簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。
(2)用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程吧!
理解:選址:不肯隨遇而安,排水優(yōu)良,有溫和的陽光(朝著陽光的提岸)
動工:大多是在十月
挖掘:扒土(前足)一搬土塊(大顆)一踏地(后足)一推土、鋪土(后腿上的
兩排鋸)
整修:即使在冬天
(3)結(jié)合上節(jié)課學習的蟋蟀住宅的特點,說說為什么蟋蟀的住宅可以算是
“偉大的工程”。
理解:蟋蟀,這個不起眼的小生靈,僅僅靠它簡單的足,完成了扒土、搬土、
踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序,修建了這樣精致舒適的住
宅。對于這么柔弱的小生命來說,這的確可以稱得上是偉大的工程呀!
(4)將蟋蟀修建住宅的時間與作者的觀察聯(lián)系起來,你又有什么發(fā)現(xiàn)?
有恒心、耐心、細心。
(5)作者僅僅是觀察了這樣一個冬季嗎?讀文字資料,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
法布爾,法國著名昆蟲學家。他出身于貧苦農(nóng)民家庭,從小酷愛昆蟲,56
歲時,法布爾用自己絲豆螂董敗紅「片荒地,專門用來放養(yǎng)昆蟲。在這片荒
地上,法布爾進行了短30年的袤?揭開了昆蟲世界的許多秘密,并寫成了
卷帙浩繁的《昆蟲記》。這部杰作把科學知識和文藝非常巧妙地結(jié)合起來,用一
種富有詩意的筆調(diào),向人們展示了一個絢麗多彩的昆蟲世界。
理解:在長達30年的觀察中,蟋蟀以及那些生活在荒石園的小昆蟲,在作
者眼里已經(jīng)化作了充滿靈性的生靈。
(5)找出課文中把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的語句。
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌,
還由于它的住宅。
出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,絕不
去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平
臺。當四周很安岸的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗推的地方
修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。
(6)下面的片段在表達上與課文有什么不同?
蟋蟀體形微扁,頭部圓形,觸角長,呈線狀。有翅時,翅
q0he
平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色,深淺不一。雄蟲利用|
位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)靠性的產(chǎn)卵器很顯著,
呈筒狀或針狀。
—選自英國麥加文的《昆蟲》,王琛柱譯,有改動
理解:片段中的說明性文字具有簡潔,表達準確清楚,不帶情感色彩的特點。
而文中運用擬人的修辭手法,讀來栩栩如生,生動形象,富有情趣。
(7)對比《蟋蟀的住宅》和《燕子窩》,說說它們的異同。
閱崗》授
MOI?
?蟋蟀的住宅
燕子窩
6月28日
燕子已依不物定了.它們往霄工物干草和緘€.但后于。
居住在草地上的始蟀,展不多和埠一樣有名°它的出真沒想到,它們把全離電筑工程估算得這么用到——原本就應(yīng)
饃讓戈的一邊比另一邊痛得快一些!綽燕子把窩的左邊埴到了
名不光由于它的塔歇.還由于它的住宅。
Tfl.雄燕子妁右率邊富內(nèi)始終沒有堆尢.這么著燕子窩就,成了
別的冕蟲大多在修時的鼠嵌所藏九它們的隱蔽所存
一個有核口的泥圓球,右上角修了一個洞o。不消說.它們的
來不費功夫,弁去導(dǎo)不可槽電埠和它旬不同.不肯隨遇
戈就應(yīng)試是這樣的一這就是竄的大n書!生不然,這時燕子
而安。它常常5%地選擇住戈,一定要?樣水底,并且有
可甚么遭它#1的家呢?夜當初耳單藕子惻,力來是意以它了一
溫布的陽光。它不利用現(xiàn)成的涌穴。它的舒戢的住宅是自今天是緋燕子關(guān)一次W在室里過夜.
己一點兒一點兒點的,從大廳一直到臥室。
6月30日
蚣埠怎么會有定就住宅的才能呢?它有的利好的工具
言破好丁修燕于老件在需工不出n,大航是產(chǎn)下第一個
嗎?沒有。的焯并不是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣
蛋了,草燕子不時給母晨于物一弊小士來.還不停地"S歌.*
柔明,所以人旬時它的勞動成果感到驚才。天*地、嘰次/曦也說著賀詞,
在兒立葉代,我到草地上去找場埠,把它旬柒在黑手第一批宜等一峰一軒燕子又飛來了。它們一只一只地打
I.用茶葉喂它的?,F(xiàn)在為了研克修埠,我又關(guān)東起它們常會飛過去,向高里東空*.皮%1H卜檢著蛆冷,這時女主人
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