第2講成語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)成語(yǔ)

1.掌握初中三年課內(nèi)出現(xiàn)的成語(yǔ)；

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)判斷成語(yǔ)的正誤。

3.掌握易錯(cuò)、易考成語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握易錯(cuò)易考成語(yǔ)及解題技巧。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練掌握易錯(cuò)易考成語(yǔ)及解題技巧。

成語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：

一、望文生義，主觀臆斷

成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的；它不是構(gòu)成它的單個(gè)語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單疊

加，而是在其構(gòu)成成分提供的事件的基礎(chǔ)上，在豐富的人文背景3通過(guò)引申、比喻等方式抽象概括出來(lái)

的。因此我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用成語(yǔ)時(shí)?定要注意把握成語(yǔ)字面意義之外的整體意義；同時(shí)必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)

中一些含有生僻義的關(guān)鍵語(yǔ)素，切忌粗枝大葉，一瞥而過(guò)，主觀臆斷，望文生義。

例1這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。

“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語(yǔ)素“點(diǎn)”，不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“刪改”之意，如果我們不理解它，就

可能把意思理解成“寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)”。而實(shí)際上整個(gè)成語(yǔ)是指“寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成二

例2發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。

“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，“沖”是“要沖，交通要道”的意思；它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、

攻擊或首先蒙受災(zāi)難。

例3三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。

“二人成虎”與“人多為工”不同義，它比喻謠言或謠傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真，多誤作團(tuán)結(jié)力

量大。

類似成語(yǔ)還有：五風(fēng)十雨對(duì)簿公堂大快人心屢試不爽久假不歸差強(qiáng)人意萬(wàn)人空巷光怪陸離不

刊之論渙然冰釋空穴來(lái)風(fēng)空谷足音善刀而藏暴虎馮河酒囊飯袋有口皆碑不足為訓(xùn)不以為然人面

桃花奇文共賞城下之盟穿云裂石身無(wú)長(zhǎng)物細(xì)大不捐間不容發(fā)罪不容誅大方之家等等

二、不明語(yǔ)源，不知本義

許多成語(yǔ)都有一定的典故來(lái)歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩(shī)文，都有著特定的

含義，我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用成語(yǔ)時(shí)一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場(chǎng)合地亂用。還有的成

語(yǔ)在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會(huì)使用其本義，故當(dāng)成語(yǔ)運(yùn)用回到其本義時(shí)，我們不能視

其為錯(cuò)。

例4、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好。

“秦晉之好”，只要稍有點(diǎn)歷史知識(shí)就會(huì)明白春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世代聯(lián)姻，后專指兩姓聯(lián)姻，不能泛指友

好關(guān)系；此處用來(lái)說(shuō)兩國(guó)關(guān)系友好，故錯(cuò)。

例5、平均主義的思想已成為明口黃花，逐漸在人們的頭腦中消失了。

“明日黃花”一詞出自古典詩(shī)歌，“明日”當(dāng)“第二天”講，在詩(shī)中指重陽(yáng)節(jié);原意是說(shuō)，重陽(yáng)節(jié)一過(guò)，

菊花就枯萎了。后比喻過(guò)了時(shí)的元應(yīng)時(shí)作用的東西，或失去新聞價(jià)值的報(bào)道。此處“平均主義”本就無(wú)價(jià)

值，更不是外物或報(bào)道，故用錯(cuò)。另外這個(gè)詞常誤作“昨日黃花”

例6、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)，假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？

“讓梨推棗”用于兄弟關(guān)系友好，不用于謙虛。

例7、節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，燈紅酒綠，十分熱鬧。

“燈紅酒綠”兼有兩種詞義，既指娛樂(lè)場(chǎng)所的繁華景象，乜比喻統(tǒng)治者驕奢淫逸的腐朽生活，此處是

用了本義，故對(duì)。像這類兩用成語(yǔ)在漢語(yǔ)里很多，辨析時(shí)要多加留心。

類似成語(yǔ)還有：目無(wú)全牛守株待兔慶父不死，魯難未已四面楚歌臥薪嘗膽巧言令色倚馬可待破

鏡重圓不可救藥望洋興嘆胸有成竹樂(lè)不思羽彈冠相慶禍起蕭墻邯鄲學(xué)步風(fēng)聲鶴唳水落石出按部

就班苦心孤詣高談闊論不絕如縷想入非非短小精悍淋漓盡致左右逢源信筆涂鴉玲瓏剔透標(biāo)新立

異登峰造極如虎添翼等。

三、色彩不分，褒貶失當(dāng)

成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的

不同而變化，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

例8、在澳門回歸的日子里，許多單位的干部都傾巢而出，參加清潔馬路的活動(dòng)。

“傾巢而出”原意是“整窩的鳥(niǎo)兒全出來(lái)”；比喻敵人出動(dòng)全部的兵力進(jìn)行侵?jǐn)_，只用于貶義；此處用

在“單位的干部”身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。

例9、《三國(guó)演義》中《火燒赤壁》一【可，活畫(huà)了蔣干這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o城府的形象。

“胸?zé)o城府”比喻為人坦率，不用心計(jì)；是褒義詞。把此詞加于無(wú)能的腐儒蔣干身上，明顯犯了褒詞

貶用之誤。

例10、小錯(cuò)誤也不能放過(guò)，須知集腋成裘，小錯(cuò)集多了也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。

“集腋成裘”比喻好東西枳少成多，是褒義詞；此例用以指“小錯(cuò)誤”積少成多，是犯了“褒詞貶用”

的錯(cuò)誤。

另外有時(shí)為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用，這不應(yīng)視為錯(cuò)誤。比如“這是‘咸與

維新'的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命”，“艾奇遜是不拿薪

水的教員，他是如此海人不倦地身無(wú)隱晦地說(shuō)出了全篇真理”，這兩句中的“情投意合”“誨人不倦”都是

修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。

類似成語(yǔ)還有：洗心革面無(wú)所不為無(wú)所不至始作俑者粉墨登場(chǎng)無(wú)獨(dú)有偶處心積慮傾巢而出彈

冠相慶官樣文章晝伏夜出連篇累牘師心自用評(píng)頭品足一團(tuán)和氣閃爍其詞嘆為觀止目無(wú)全牛集腋

成裘耳提面命雨后春筍危言危行有口皆碑彈精竭慮蠢蠢欲動(dòng)鳳毛麟角等等

四、對(duì)象不當(dāng)，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象乜就不同。有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的

指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫(xiě)文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對(duì)這些成語(yǔ)所表

達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如“炙手可熱”只用「指

“氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大”，而時(shí)下多誤指題材之類。

例11、各種花卉競(jìng)相開(kāi)放，若用國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。

“國(guó)色天香”原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

例12、民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋?jiàn)賈府金玉之多，簡(jiǎn)直達(dá)到了汗牛充棟的地步。

“汗牛充棟”只用來(lái)形容圖書(shū)多，不能指金玉之類。

例13、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

“巧奪天工”意為“精巧的人工勝過(guò)天然”，形容技藝巧妙、高超；所修飾的對(duì)象必須是人工制作的，

而不能是天然的，而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

類似的成語(yǔ)還有：洗心革面萍水相逢明口黃花汗牛充棟罄竹難書(shū)擢發(fā)難數(shù)豆蔻年華行云流水

炙手可熱多事之秋一揮而就青梅竹馬膾炙人口兩小無(wú)猜亂點(diǎn)鴛鴦舉案齊眉比翼雙飛耳鬢廝磨相

敬如賓夫娼婦隨江郎才盡揮灑自如倚馬可待呼之欲出信手拈來(lái)鴻篇巨制勾畫(huà)了了烘云托月韋編

三絕相濡以沫縱橫擲闔含英咀華破鏡重圓洛陽(yáng)紙貴日理萬(wàn)機(jī)等等

五、人稱或角度失當(dāng)，敬謙錯(cuò)位

某些從古代沿用下來(lái)的成語(yǔ)已烙下了古代文化的卬記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對(duì)方（敬稱），

如將其混淆，就可能造成誤用。

例21、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)。

“出奇制勝”可作謂語(yǔ)，但不能帶賓語(yǔ)。

例22、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤當(dāng)作

名詞性成語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

例23、各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。

例24、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。

例23、24都是把不及物動(dòng)詞“發(fā)揚(yáng)光大”“龍飛鳳舞”誤作及物動(dòng)詞使用，使之帶上賓語(yǔ)，造成了錯(cuò)

誤。

再比如“妄自菲薄自己的成績(jī)”“信手拈來(lái)前人的成果”“漠不關(guān)心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高

超技藝”“司空見(jiàn)慣了腐敗現(xiàn)象”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”“同心同德地建設(shè)四化”“深思熟慮的

建議”等。

八、畫(huà)蛇添足，前后重復(fù)

成語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)練，使用得當(dāng)，可以受到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意有些成語(yǔ)和句中其他詞語(yǔ)的

語(yǔ)意相同或相近的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)意的重復(fù)。

例25、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)杳顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自

己進(jìn)行心理折磨。

“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語(yǔ)里已隱含有“感到”之意，故該句在語(yǔ)意上顯得

重復(fù)贅余。

例26、時(shí)下的店名和商品在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)壁，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只

能讓人貽笑大方。

“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。

又如“忍俊不禁地笑了”“難言之隱的苦衷”“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”“顯得相形見(jiàn)細(xì)”“好象如芒在背”“渾

身被打得遍體鱗傷”“目前的當(dāng)務(wù)之急”“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”“津津樂(lè)道地說(shuō)”“海內(nèi)外聞名遐邇”“責(zé)無(wú)旁

貸的責(zé)任”“使我國(guó)人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂(lè)業(yè)”“只能讓人貽笑大方”等。

九、不合習(xí)慣，違背常規(guī)

有些成語(yǔ)常用在否定句中，依少或不能用于其他句式里。如果不注意這些成語(yǔ)的習(xí)慣用法，就很容易

出錯(cuò)。

例27、成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球

隊(duì)里其項(xiàng)背。

“望其項(xiàng)背”意思是能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句中，此句意為

其他甲B球隊(duì)都無(wú)法趕得上五牛隊(duì)的雄厚財(cái)力，該成語(yǔ)使用違背常規(guī)，故錯(cuò)。

再如“善罷甘休”“同日而語(yǔ)”“一概而論”“無(wú)時(shí)無(wú)刻”“等閑視之”“等量齊觀”等都只能用于否定句

中。

十、不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾。有時(shí)從意義上初一看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，

但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。

例28、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在問(wèn)題未出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)在問(wèn)題出現(xiàn)之后驚慌失措。

“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，“事先”顯然與“出現(xiàn)之時(shí)”矛盾。

例29、王大媽愛(ài)干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊。

“有條不素”的意思是做事或?qū)懳恼聴l埋清晰，一點(diǎn)不亂，側(cè)重于條埋性，而該句中陳述的話題卻是

“王大媽愛(ài)干凈”，“條理性”與“愛(ài)干凈”兩者之間缺乏語(yǔ)意邏輯上的聯(lián)系。

類似的還有“受賄之初就心有余悸”“曾幾何時(shí)將大展宏圖”“問(wèn)題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸”“長(zhǎng)此以往

就出現(xiàn)了成績(jī)下滑”“把中國(guó)人民的抗議置若罔聞”等。

十一、形近易誤，音近易誤

有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆；有的成語(yǔ)與其

他成語(yǔ)盡管意義相近，但由于語(yǔ)境不同，其意義及用法有細(xì)微差別，或者其適用范圍有別，必須細(xì)加區(qū)別，

才能準(zhǔn)確判斷。

例30、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。

例30中應(yīng)用“不孚眾望”，“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”只一字之別，而意思卻大相徑庭，“不孚眾望”

中的“孚”是“信服”的意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使眾人信服”，“不負(fù)眾望”是不辜負(fù)眾人的希望。

這里將兩個(gè)相近成語(yǔ)混淆，應(yīng)該是不負(fù)眾望。

例31、計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，此句卻把它與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且

語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。

例32、汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。

例32中應(yīng)用成語(yǔ)“應(yīng)接不暇”；“目不暇接”意思是東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)；“應(yīng)接不暇”則指來(lái)人

或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)，兩成語(yǔ)意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者偏向主動(dòng)，后者偏向被動(dòng)。

類似成語(yǔ)還有：駭人聽(tīng)聞與聳人聽(tīng)聞無(wú)微不至與無(wú)所不至不以為然與不以為意目光如豆馬鼠目寸

光不足為訓(xùn)與不足為戒不脛而走與不翼而飛不可理喻與不可思議無(wú)可厚非與無(wú)可非議處心積慮

與彈精竭慮故步自封與墨守成規(guī)側(cè)目而視與刮目相看義不容辭與責(zé)無(wú)旁貸談笑風(fēng)生與談笑自若狼

狽為奸與朋比為奸不落窠臼與別山心裁獨(dú)樹(shù)一幟與匠心獨(dú)運(yùn)耳聞FI睹與耳濡FI染含糊其詞與閃爍其詞

魚(yú)龍混雜與魚(yú)目混珠穿鑿附會(huì)與牽強(qiáng)附會(huì)等。

課堂運(yùn)用

1.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.我小心粵整地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

B.他在這次百米賽跑中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，一聲不吭，顯得陽(yáng)咫不際的。

C.中國(guó)傳統(tǒng)教育理念一直主張儂業(yè)樂(lè)群、修己善群。

D.站在汶川大地震遺址前，游客們不禁常您膽敞，紛紛為地震中的死難者祈禱。

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于，芻像不輦，流下了辛酸的淚水。

B.挪威國(guó)旗尊西場(chǎng)鎮(zhèn)、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

C.你這個(gè)問(wèn)題讓我頭?暈?目?眩?，我不知道怎么來(lái)回答你。

D.良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是健康的不三話門。

3.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.令耳^峻的美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽在人們的期盼中拉開(kāi)帷幕。

B.那小小的種子里，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂*

草展文。

C.漫天大雪封住了他們的眼％使他們每走一步都憂心用仲。

D.這位亨飯陽(yáng)顧的老禪師，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯。

4.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.劉厚守聽(tīng)了，愴舉目得，坐在椅子上，盡興把身子亂擺，一聲不響。

B.刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)腰管不舉的身體。

C.不法分子利用網(wǎng)上店鋪實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人受為觀止。

D.這批無(wú)惡不作的法官，他們媚上冰下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上。

5.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.警察都十分細(xì)心，能明察松孝，不冤枉一個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)壞人。

B.他們往往一連幾天畏?縮?不?前?，走錯(cuò)路，每當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)貯藏點(diǎn)時(shí)，就稍稍高興一陣。

C.每個(gè)公務(wù)員都應(yīng)該脩盡眠守，不能徇私枉法。

D.正因?yàn)閷帩蓾哂心棵籫的崇高理想，才在世界泳壇取得了出色的成績(jī)。

6.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.這家伙看上去像個(gè)用器木物，其實(shí)一點(diǎn)能耐也沒(méi)有。

B.你這狡猾的小東西:你說(shuō)話的口氣不?樣了，怎么會(huì)變得那么號(hào)號(hào)大膽呢？

C.林興對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)總是咚韋衣嶼

D.要有極高的修養(yǎng)，方能哪繆不亂真正的解脫。

7.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.頭里有老太太，到底還疼我些；如今也死了，留下我孤苦母仃，如何了局。

R.他站在一邊不走了，嘴里畬倒寫(xiě)回，不停地抱怨著他們所受的種種苦難.

C.他“說(shuō)”了，說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣?沖?斗?牛?，聲震天地！

D.校運(yùn)會(huì)上，我班同學(xué)荏核燈展、英姿颯爽地走過(guò)主席臺(tái)，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

8.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.一個(gè)人若不想浮浮圈圈過(guò)一輩子，必須自主做出很多抉擇。

B.如果我能回到沙漠，我還會(huì)卷工事來(lái)，我需要生活。

C.一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量，直到化?為?烏?有?！

D.電影《狼圖騰》，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的碼也年挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致

好評(píng)。

9.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.春天來(lái)了，校園里到處生機(jī)勃勃、力繆零斷。

B.男兒應(yīng)為國(guó)家民族戰(zhàn)死疆場(chǎng)，殂得再用。

C.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地很漆蒙困。

D.校長(zhǎng)的講話，內(nèi)容深刻、生動(dòng)具體、深入淺出，大家不由得隨亭附用地?zé)崃夜恼啤?/p>

10.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.從今以后，他要一?反?既?往?，改正以前的壞毛病。

B.我們必須養(yǎng)精司第全力應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試.

C.用一塊毛巾擦桌子，這在生活中是甘地易舉的事情。

D.“大學(xué)生求職被割腎”，這個(gè)信息哆人聽(tīng)網(wǎng)最后被證明是不折不扣的謠言。

11.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.運(yùn)動(dòng)員大多有堅(jiān)?持?不?懈?的品質(zhì)。

B.全國(guó)上下齊。協(xié)力，勇敢地迎接我們面臨的各種挑戰(zhàn)。

C.智能手機(jī)中的惡意插件，令網(wǎng)民不區(qū)弗如

D.讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋?章?摘?句?，而應(yīng)推敲細(xì)思。

12.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.鄉(xiāng)下人一提到它，好像都用您整敢

B.國(guó)慶節(jié)放假，他們?nèi)业胶Ｄ下糜?，?歡?作?樂(lè)?，過(guò)了一個(gè)有意義的假期。

C.航員們自3月11日抵達(dá)災(zāi)區(qū)以來(lái)一直雙雙不倦地工作，以確保將所有現(xiàn)有資源及時(shí)運(yùn)上岸。

D.為了一點(diǎn)蠅頭小利而放棄了科研，豈不是印個(gè)朱大？

課堂小結(jié)

解題方法

1、辨語(yǔ)義對(duì)熟語(yǔ)尤其是成語(yǔ)的一些關(guān)鍵語(yǔ)素，必須準(zhǔn)確理解，防止望文生義。許多成語(yǔ)都有特定含

義，不能隨意解釋，更不能不分場(chǎng)合地亂用。比如“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語(yǔ)素“點(diǎn)”，不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，

而是“刪改

2、辨色彩不同的成語(yǔ)、熟語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，辨圻時(shí)應(yīng)注意在感情色彩上使用是否得當(dāng)。

3、辨對(duì)象有些成語(yǔ)有特定的對(duì)象，熟語(yǔ)詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象也就不同。有的指?jìng)€(gè)體，有的指

群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫(xiě)文章或文學(xué)藝術(shù)等等。

4、辨范圍成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的無(wú)用就是由于分不清其范圍的大小所致。如手不釋卷

與愛(ài)不釋手。

5、辨微殊有些熟語(yǔ)由于讀音、詞形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極容易混淆，要注意辨別

熟語(yǔ)的細(xì)微差別。比如“駭人聽(tīng)聞”和“聳人聽(tīng)聞”，兩個(gè)成語(yǔ)一字之差，且均有“聽(tīng)了使人震驚”之意，

但細(xì)微差別在于：“聳人聽(tīng)聞”指“故意說(shuō)夸大的話或驚奇的話，使人震驚”，而“駭人聽(tīng)聞”指“已經(jīng)發(fā)

生的壞事令人吃驚

6、辨語(yǔ)境有些成語(yǔ)有兩用現(xiàn)象，或同時(shí)兼有兩個(gè)不相同的意義，或褒貶色彩因意義有別而分別具備，

若做題時(shí)憑習(xí)慣和感覺(jué)去評(píng)判，往往會(huì)令人大跌眼鏡。如“左右逢源”既可指做事得心應(yīng)手，非常順利；

又可指處世圓滑，善于投機(jī)。再如“燈紅酒綠”既有“娛樂(lè)場(chǎng)所的繁華景象”之意，又有“統(tǒng)治者驕奢淫

逸的腐朽生活”之意。

7、辨語(yǔ)法功能熟語(yǔ)的使用，還應(yīng)注意熟語(yǔ)的語(yǔ)法功能，習(xí)慣用法，否則會(huì)造成搭配不當(dāng)，或者重復(fù)

累贅，或者否定失當(dāng)?shù)鹊?。比如“妄自菲薄自己”“漠不關(guān)心百姓疾苦”“出奇制勝敵人”“司空見(jiàn)慣了腐敗

現(xiàn)象”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等，其中的成語(yǔ)充當(dāng)?shù)木渥映煞志筒划?dāng)。又如“忍俊不禁地笑

了”“難言之隱的苦衷”“一場(chǎng)南村一夢(mèng)”“顯得相形見(jiàn)細(xì)”“好象如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前

的當(dāng)務(wù)之急”“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”“津津樂(lè)道地說(shuō)。

課后作業(yè)

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不?恰??當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地理個(gè)知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

E.他講著，掀動(dòng)濃厚的眉毛，睜開(kāi)圓大的眼睛，射出犀利的光芒。

C.七?月?流?火?的盛夏，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，悶熱難當(dāng)，然而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻是一派火熱的景象，運(yùn)動(dòng)員們練得熱火

朝天。

D.王俊凱在《經(jīng)典詠流傳》中唱的《明日歌》棗唬廣曜，北京理工大學(xué)的校長(zhǎng)也曾在畢業(yè)典禮中提到。

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.閱讀經(jīng)典是為了傳承傳統(tǒng)文化的精華，不能人為地把經(jīng)典割裂開(kāi)來(lái)而斷草取義，那樣做會(huì)造成對(duì)全

社會(huì)的誤導(dǎo)。

B.“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的參賽小選手，聰明伶俐，也等木方，小小年紀(jì)就記得很多漢字和詞語(yǔ)，深

受觀眾喜愛(ài)c

C.記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見(jiàn)居民住宅鱗次他呼，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。

I）.在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受不儉之年。

3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇獲獎(jiǎng)作文是他經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改后處心積廖寫(xiě)出來(lái)的。

B.南海諸島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

C.為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢厚場(chǎng)作戲，精心編排了一出話劇。

D.一提起這個(gè)著名的女明星，人們首先想到的就是她那雙撲朔迷離的大眼睛。

4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.專家指出，前段時(shí)間社會(huì)上流傳的吃鹽補(bǔ)碘能抗核輻射的說(shuō)法純屬無(wú)褶之談。

B.衡陽(yáng)市將舉行“講文明，樹(shù)新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說(shuō)會(huì)道的林宇同學(xué)參賽。

C.在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式中。我校表演的戲曲廣播體操粉墨學(xué)場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。

D.元旦晚會(huì)匕學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、載歌載舞，共享禾倫之樂(lè)。

5.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.多年來(lái)，老校長(zhǎng)為了這群孩子成長(zhǎng)，起早貪黑，處心積患，他的功勞不能忘記。

B.重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有應(yīng)。。

C.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題要選耳蘋(píng)聽(tīng)。

1）.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)爾有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。

6.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.世界上的藝術(shù)珍品已是洋?洋?大?觀?，但它們都曾經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選。

B.今年五一假期，我們徜徉在黃海森林公園，領(lǐng)略自然之美，真是憎然自彳尋。

C.老師浮為磐影地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，列舉了許多同學(xué)因沉迷游戲而荒廢學(xué).業(yè)的例子。

D.山東大媽聯(lián)合國(guó)總部唱紅歌引熱議，有人為之叫好，也有人不以為您，覺(jué)得大媽們也就是來(lái)旅游放

松的，順便充當(dāng)了一回中美文化交流的“義工二

7.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。

B.專家指出，前段時(shí)間社會(huì)上流傳的吃鹽補(bǔ)碘能抗核輻射的說(shuō)法純屬無(wú)稽之諛.

C.中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不是一球畫(huà)尊的，還需要億萬(wàn)中華兒女長(zhǎng)期地艱苦奮斗。

1）.在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式中。我校表演的戲曲廣播體操松墨學(xué)場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。

8.指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.有自期之明的人，犯了錯(cuò)誤也不可怕，他會(huì)從中吸取教:川。

B.王偉同學(xué)參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽獲得一等獎(jiǎng)，他高興得涕?泗?橫?流?。

C.父親鄭事基坐地帶著兩個(gè)女兒和女婿，向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

D.伏爾泰活過(guò)了八十四年，經(jīng)歷了掌崢淮做的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

9.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.美麗的景物不僅可以令人抽曬其中，也可以激發(fā)人的靈感。

B.1937年12月13日，侵華日軍在中國(guó)南京開(kāi)始對(duì)我同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)四十多天修絕人拿的大屠殺，制造

了震驚中外的南京大屠殺慘案。

C.食品安全的當(dāng)務(wù)之尊，就是要關(guān)注老百姓餐桌與菜籃子，讓人們吃上放心食品。

1）.易中天教授把三國(guó)歷史故事講得繪聲繪年，不同年齡的觀眾都非常喜歡。

10.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我市因經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效好而獲得國(guó)務(wù)院“點(diǎn)贊”，這簟人聽(tīng)聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。B.煙

霧繚繞，龍脊與村寨若隱若現(xiàn)，如同一幅淡雅的水墨畫(huà)。

C.假如每個(gè)人都能見(jiàn)貨學(xué)齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那我們每天都會(huì)進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。

D.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，毋些不感，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。

11.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)聊的一項(xiàng)是：（）

A.汪敬然特別愛(ài)講話，這事班里同學(xué)看法不一，最后還是劉昌滿老師來(lái)折?衷?是?非?，圓滿解決。

B.戰(zhàn)士們奮不顧身地?fù)浠穑馃祟^發(fā)，燒灼著皮肉，池們車乎用以，直到把火撲滅為止。

C.佛教文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，普通民眾很難進(jìn)入它的下三洋I'］。

D.春游活動(dòng)結(jié)束后，大家回家寫(xiě)游記作業(yè)，可謂各得均加

12.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，兩人「相即令，他亳不猶豫地簽訂了合作意向書(shū)。

B.大疆公司稱，退出無(wú)人機(jī)中國(guó)市場(chǎng)的傳言是財(cái)草取義。

C.在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉舉孽場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。

D.雅虎曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻目考內(nèi)山，就此隕落。

13.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.危難之時(shí)，綠色的迷