高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練——?jiǎng)⑶迷?shī)歌

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

題江湖偉觀

劉敏①

柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。

萬(wàn)井人煙環(huán)翅闕咒千年王氣到鐵城，

湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

【注】①劉微（1217~1276）早有令譽(yù)。劉敲，南宋愛國(guó)詩(shī)人，屢遭貶斥。國(guó)都陷落，毅然

奔赴國(guó)難，為國(guó)獻(xiàn)身。此詩(shī)寫于南宋滅亡之前。②魏闕，高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘，

臨安的別稱。

1.卜列對(duì)這首詩(shī)的理解和貨析，不止確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“立上方”，勾連中間寫景兩聯(lián)，與尾聯(lián)“北望中原”相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)“萬(wàn)井人煙”“千年王氣”時(shí)空對(duì)舉，展現(xiàn)了“錢塘自古繁華”。

C.頸聯(lián)“動(dòng)”字，給全篇一派靜謐的描寫中增添了些許動(dòng)態(tài)美。

D.尾聯(lián)“半生贏得鬢毛”中“贏得”與“贏得倉(cāng)皇北顧”內(nèi)涵相同。

2.西湖素以秀美著稱，然而作者面對(duì)它時(shí)，獨(dú)能借富麗之景抒凄涼之懷，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)分

析作者是如何將兩者結(jié)合的？

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

聞陳正學(xué)理琴

劉戢①

兩耳年來(lái)怪不聰，群哇擾雜安於聾。

煩君為我調(diào)怔忡，流泉隱隱深澗中。

春溫廉折Z各不同，聲雖在指意在胸。

云飄柳絮風(fēng)入松，恍然樓閣坐虛空。

伯牙所知何必鐘，白鶴飛來(lái)采芹宮久

【注】①劉敲，南宋文學(xué)家。為人忠義勁直，其詩(shī)文棱層峭直。②春溫廉折：分別指弦樂緩

慢溫和、清廉明快的風(fēng)格。③采芹宮：學(xué)宮、學(xué)校。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人自嘆耳朵不聰，是對(duì)世俗喧囂的一種不滿，以此反襯出對(duì)琴聲純凈之美的期待。

B“調(diào)怔忡”一句與《琵琶行》中的“如聽仙樂耳暫明”均表明音樂具有治愈的功效。

C.琴聲雖出自?人指尖，卻美妙多變，表達(dá)出不同的意境，各具特色，可見琴技高超。

D.詩(shī)人置身樓閣聽琴，琴聲如云飄柳絮、風(fēng)入松林，形象地展現(xiàn)了聽琴時(shí)的美妙感受。

4.詩(shī)人借對(duì)琴聲的描寫表明自己的人生追求，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

錢塘觀潮

劉薇（宋）

此是東南形勝地，子胥祠下?周遭。

不知幾點(diǎn)英雄淚，翻作千年憤怒濤。

雷鼓遠(yuǎn)驚江怪蟄，雪車橫駕海門高。

吳兒①視命輅猶葉.爭(zhēng)舞潮頭歡氣豪。

【注】①吳兒：吳地的年輕人。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人在首聯(lián)先點(diǎn)明了觀潮的地點(diǎn)。這既賦予了觀潮地點(diǎn)深厚的歷史文化底縊，又為后文潮

水的磅礴氣勢(shì)做了鋪墊。

B.詩(shī)人以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢塘江潮，讓人能更深刻地感受到自然景觀與人文

歷史的交融，營(yíng)造出一種宏大深沉的意境.

C.頷聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將潮水與英雄的情感聯(lián)系起來(lái)，仿佛這千年不斷的洶涌

波濤是英雄們的眼淚所化，增添了悲壯之氣。

D.頸聯(lián)中“雪車橫駕海門高”，詩(shī)人從視覺角度來(lái)描寫潮水，潮水如同一輛巨大的雪車，橫沖

直撞地涌上海門，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

6.請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)吳兒的贊賞之情。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

次何愛山喜雨韻

劉戢

梵宮①默禱托爐煙，火傘優(yōu)愁張六月天。

雨倏隨車符蟻坯力水分沃野兔龜田。

已知簾影多察暇，更與花封④給飯緣。

坐聽四方同泗澤，庶兒大有特書年。

【注】①梵宮：原指梵天的宮殿，此處指佛寺。②火傘：指太陽(yáng)。③蟻坯：螞蟻洞口的小土

堆。④花封：舊時(shí)給媒婆的酬金，此處代指與稻花相約。

7,下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌因事寄情，題目點(diǎn)出寫詩(shī)緣由，“次”“韻”提示本詩(shī)為酬和詩(shī)，作者按何愛山詩(shī)作所用

韻來(lái)寫詩(shī)。

B.詩(shī)歌首聯(lián)寫人們因盛夏六月烈日炎炎，酷暑難當(dāng)，只能去寺廟祈求神靈降雨，為寫雨至設(shè)

置懸念。

C.頷聯(lián)寫期盼已久的雨忽然下起來(lái)，流淌在大片的沃土上，潤(rùn)澤了田地使其免于龜裂。

D.詩(shī)歌記述了祈雨、雨至、賞雨的全過程，并多角度描寫雨至，既有正面描寫，也有側(cè)面描

寫。

8.詩(shī)歌最后兩聯(lián)中的細(xì)節(jié)描寫傳神，展現(xiàn)了一個(gè)心系旱情的詩(shī)人形象，請(qǐng)任選其中一聯(lián)加

以分析。

③尾聯(lián)既表現(xiàn)了吳地人民的勇敢和無(wú)畏，也體現(xiàn)了他們對(duì)錢塘江潮的熱愛和挑戰(zhàn)精神，為

全詩(shī)增添了一抹昂揚(yáng)向上的色彩。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

①“吳兒視命輕猶葉”中“視命輕猶葉”既是比喻，也是夸張，描繪了吳地的年輕人把生命看得

如同樹葉一樣輕，強(qiáng)調(diào)吳兒們超脫了對(duì)生命的常規(guī)珍視，他們?yōu)榱俗非笤诔鳖^弄潮的豪情體

驗(yàn)，愿意將生死置！之度外，突出了吳兒的豪邁氣概和冒險(xiǎn)精神。

②“爭(zhēng)舞潮頭意氣豪''運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，極為生動(dòng)直觀。"爭(zhēng)''字體現(xiàn)出吳兒們的積極主動(dòng)

和競(jìng)爭(zhēng)意，識(shí)，他們不是被潮水逼迫，而是主動(dòng)地在潮頭舞動(dòng)?！拔琛弊指鼘莾涸诔鳖^的姿

態(tài)描繪得如同舞蹈一般，富有節(jié)奏感和美感，展現(xiàn)出他們面對(duì)洶涌潮水時(shí)的嫻熟技巧和從容

不迫。這種在危險(xiǎn)的潮頭自如舞動(dòng)的場(chǎng)景，充分展現(xiàn)了吳兒們不懼危險(xiǎn)、勇往直前的無(wú)畏精

神?！耙鈿夂馈比齻€(gè)字，則是詩(shī)人情感的直接抒發(fā)，贊嘆吳兒們意氣風(fēng)發(fā)。

③尾聯(lián)通過對(duì)吳兒弄潮的替美，將白然景觀與地域人文精神緊密結(jié)合起來(lái)。吳兒弄潮體現(xiàn)

了吳越之地人們勇敢、豪邁，也體現(xiàn)了他們對(duì)錢塘江潮的熱愛；他們對(duì)生命的豁達(dá)態(tài)度和對(duì)

弄潮的執(zhí)著追求，讓讀者感受到他們超越平凡的精神境界，也領(lǐng)略到，敢于挑戰(zhàn)自然的地域

文化精神。

7.答案：B

解析：B.“為寫雨至設(shè)置懸念”理解有誤，應(yīng)是先寫旱情，為寫雨至蓄勢(shì)。故選B。

8.答案：示例一：①“知簾影”“多琴暇”，寫詩(shī)人一直關(guān)注雨至，眼看雨已經(jīng)下到檐下成簾，

心情愉悅，才有了彈琴的雅興和空暇。兩個(gè)細(xì)節(jié)寫出了一個(gè)憂心旱情的詩(shī)人形象。②“與花

封結(jié)飯緣”，寫詩(shī)人與稻花相約，希望人們飯食無(wú)憂，寫出了詩(shī)人關(guān)注民生的形象.示例二:

①“坐聽四方同潤(rùn)澤”，“坐”是詩(shī)人雨至之后的心安，“聽”是詩(shī)人對(duì)四面八方雨勢(shì)的關(guān)注，寫

出了詩(shī)人心系四方民情的形象。②“特書”，詩(shī)人想象一場(chǎng)好雨可能會(huì)帶來(lái)一個(gè)豐收年，而

豐收之盛值得特別記述，寫出了詩(shī)人與民同樂的形象。

解析：“已知簾影多琴暇”，看到雨已經(jīng)下到檐下成簾，心情愉悅，就有了彈琴的雅興和空

暇?！爸熡?'"多琴暇”，關(guān)注雨直至看到雨已成簾，于是才有心情彈琴，兩個(gè)細(xì)節(jié)寫出了一

個(gè)憂心旱情的詩(shī)人形象?！案c花封結(jié)飯緣”，雨至則稻就會(huì)有豐收，于是詩(shī)人與稻花相約，

希望人們飯食無(wú)憂，寫出了詩(shī)人關(guān)注百姓生活的形象?！白犓姆酵瑵?rùn)澤”，這是詩(shī)人賞雨的

細(xì)節(jié)描寫?！白笔窃?shī)人因雨至而內(nèi)心終于安頓，才能細(xì)“聽”這四面八方的雨勢(shì)潤(rùn)澤萬(wàn)物，寫

出了詩(shī)人心系四方民情的形象。“庶幾大有特書年”，好雨已至，應(yīng)該會(huì)有一個(gè)可以大書特書

的豐收年吧?！疤貢?，詩(shī)人想象一場(chǎng)好雨可能會(huì)帶來(lái)一個(gè)豐收年，到時(shí)豐收的場(chǎng)景和百姓慶

豐收的各種情形自可“特書”，寫出了詩(shī)人與民同樂的形象。

高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練——?jiǎng)⒊ㄔ?shī)歌

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

逢永叔①

劉敬

絕域逢君喜暫留，舉杯相屬問刀頭⑦。

久持漢節(jié)旄空盡，獨(dú)拜穹廬死可羞。

醉里歲華驚易老，愁邊溝水愴分流。

玉關(guān)生入知無(wú)恨③，不愿張等博望侯④。

【注】①永叔：指歐陽(yáng)修。劉敬和歐陽(yáng)修同在至和二年被派遣出使遼國(guó)，但任務(wù)不同。

②刀頭：指“大刀頭”，典出《漢書》，是“還”字的隱語(yǔ)。③班超曾上書朝廷，希望“生

入玉門關(guān)”。④博望侯：漢代張騫的封號(hào)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人與歐陽(yáng)修在絕域相逢，內(nèi)心欣喜，暫留共飲，相互勸酒并詢問歸期。

B“久持”句暗示出使者歷經(jīng)滄桑，而“獨(dú)拜”句則寫出對(duì)向敵人屈服行為的不齒。

C.詩(shī)人在相遇的陶醉中驚覺歲月匆匆，而眼前的溝水也仿佛在為這離別而憂愁。

D.詩(shī)中多處使用典故，拓展了詩(shī)歌空間，深化了情感內(nèi)涵，增添了文化底蘊(yùn)。

2.有人認(rèn)為“逢”是本詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

送沈康學(xué)士知常州

劉敞

三科妙選漢臺(tái)臣，君去分符牧遠(yuǎn)人。

富貴須為千的長(zhǎng)，中和好布萬(wàn)家春。

山川陽(yáng)羨①由來(lái)勝，謠俗延陵②自古淳。

曾是倦游羈旅地，送行增羨兩朱輪咒

【注】①陽(yáng)羨：常州屬地。②延陵：常州古名。③朱輪：俸祿至二千石的官員。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.由詩(shī)歌題目可知，本詩(shī)是首送別詩(shī)，作于沈康即將赴常州上任之時(shí)。

B.詩(shī)人認(rèn)為沈康才能出眾，得到了君主的認(rèn)可，被派往地方委以重任。

C.“萬(wàn)家春”包含詩(shī)人對(duì)沈康的贊美，常州在他治理下定會(huì)欣欣向榮。

D.詩(shī)人在尾聯(lián)中表示，自己曾在常州為官，現(xiàn)在羨慕沈康能前去任職。

4.在頸聯(lián)中，詩(shī)人認(rèn)為常州有怎樣的特點(diǎn)？其中寄托著詩(shī)人怎樣的感情？

5.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列問題。

微雨登城二首（其一）

劉敬

雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。

淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。

望海樓晚景（其二）

蘇軾

橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。

雨過潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。

I.兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。

2.以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下題。

送人之嶺南①

唐?李郢

關(guān)山迢逆古交州，歲晏憐君走馬游。

謝氏海邊逢素女咒越王潭上見青牛。

嵩臺(tái)月照啼猿晞，石室煙含吉桂秋。

回望長(zhǎng)安五千里，刺桐花下莫淹留。

送人之嶺南

宋?劉敬

君去炎方遠(yuǎn)，行行萬(wàn)里余。

漸驚南瘴酷，益見北人疏。

山谷藏雄虺，溪潭養(yǎng)鱷魚。

秋風(fēng)雁不到，何處俟歸書。

【注】①嶺南：五嶺以南的地區(qū)，今廣東、廣西一帶。②素女：傳說(shuō)晉安帝時(shí)謝瑞偶得一大

蚓歸喬之于甕中，化為一少女為端備食。自言是“大漢中白水索女”，奉天帝之命來(lái)助端備

晨炊。

6.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李詩(shī)頷、頸聯(lián)運(yùn)用典故與寫景形成對(duì)照，展現(xiàn)友人在路上將接觸到充滿神話色彩的嶺南

B.李詩(shī)首聯(lián)既交代送別的時(shí)間、地點(diǎn)及“君”“之”嶺南的目的地，又寄予了詩(shī)人的不舍之情。

C.劉詩(shī)頷、頸聯(lián)以一“驚”字領(lǐng)起，想象友人進(jìn)入嶺南一路的所見，盡現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人此番南行

的憂懼。

D.劉詩(shī)尾聯(lián)想象友人在嶺南難以收到家鄉(xiāng)來(lái)信的無(wú)奈與孤獨(dú)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍與對(duì)

友人未來(lái)的擔(dān)憂。

7.兩首詩(shī)都是寫送友人到嶺南，兩位詩(shī)人對(duì)“嶺南''的看法有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析工

參考答案

1.答案：C

解析：

2.答案：①內(nèi)容上，中心突出，突出詩(shī)人與歐陽(yáng)修在絕域相逢這一核心事件。

②情感上，包蘊(yùn)豐富，詩(shī)中所有的情感都由“逢”引發(fā)和展開。

③主旨上，明確深刻，詩(shī)人與歐陽(yáng)修在出使途中相逢，突出了兩人思戀故土的情懷。

④結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，與尾聯(lián)“玉關(guān)生入”形成照應(yīng)，嚴(yán)強(qiáng)周密。

解析：

3.答案：D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.“自己曾在常州為官”錯(cuò)?！熬胗瘟b旅地”中“羈旅”的意思是長(zhǎng)期寄居他鄉(xiāng)，所以是指詩(shī)人曾

客居常州，而不是在常州為官。

故選D。

4.答案：①由“山川陽(yáng)羨由-來(lái)勝”可知常州自然風(fēng)景優(yōu)美。②由“謠俗延陵自古淳”可知常

州歷史悠久，民風(fēng)淳樸。③寄托著詩(shī)人對(duì)常州的贊美與喜愛，暗含對(duì)沈康祝福與期望，希

望沈康將常州治理的更好，

解析：本題考查學(xué)生鑒恭詩(shī)歌事物形象和評(píng)價(jià)作者思想情感的能力。

頸聯(lián)“山川陽(yáng)羨由來(lái)勝，謠俗延陵自占淳”，意思是陽(yáng)羨的山水優(yōu)美由來(lái)已久，常州風(fēng)俗自占

淳樸。

由此看來(lái)，據(jù)上句“山川歷羨由來(lái)勝”可知常州的風(fēng)景優(yōu)美；下句“謠俗延陵自古淳”可知常州

歷史悠久，民風(fēng)淳樸；

情感方面：詩(shī)人對(duì)常州風(fēng)景和民風(fēng)的認(rèn)可，寄托著詩(shī)人對(duì)常州的贊美與喜愛，而一個(gè)，羨”

表達(dá)的是對(duì)沈康能到常州任職的羨慕，也暗含著對(duì)沈康的祝福與期望，希望沈康上任后將常

州治理得更好。

5.答案：1.劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與濠濠細(xì)雨置加，以形成下句所云“江南水墨圖”意

境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電落勢(shì)。

2.劉詩(shī)用“雨映寒空半有無(wú)”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實(shí)結(jié)合，濃淡相配,

相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫面。

蘇詩(shī)描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀，“橫風(fēng)吹雨”“電光時(shí)掣”先后出現(xiàn)，中

間插入“雨過潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸足其壯觀。

解析：

6.答案：C

解析：C.”盡現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人此番南行的憂懼”錯(cuò)誤。劉詩(shī)領(lǐng)、頸聯(lián)雖以嶺南惡瘴、山谷猛獸、

溪潭鱷魚等描繪嶺南環(huán)境的惡劣和危險(xiǎn)，但全詩(shī)未明確表現(xiàn)詩(shī)人因“驚”而對(duì)友人南行產(chǎn)生憂

懼，主要是通過寫嶺南的惡劣環(huán)境表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切，喑示友人需要小心應(yīng)對(duì)。

故選C。

7.答案：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都認(rèn)為嶺南是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。李詩(shī)中“關(guān)山迢遞古交州”“回望

長(zhǎng)安五千里”體現(xiàn)出嶺南路途遙遠(yuǎn)：劉詩(shī)中“君去炎方遠(yuǎn)，行行萬(wàn)里余''也表明嶺南距離遙遠(yuǎn)。

兩首詩(shī)都表認(rèn)了嶺南是一個(gè)讓人有些擔(dān)憂的地方。李詩(shī)在尾聯(lián)“剌桐花下莫淹留”體現(xiàn)出希望

友人不要在嶺南久留，暗藏著對(duì)嶺南的一絲擔(dān)憂；劉詩(shī)中“漸驚南瘴酷，益見北人疏。山谷

藏雄虺，溪潭養(yǎng)鱷魚”直接寫出嶺南氣候炎熱有瘴氣、當(dāng)?shù)厝瞬缓孟嗵?、谷有大蛇、溪潭?/p>

鱷魚等危險(xiǎn)情況，表達(dá)了對(duì)友人前往嶺南的擔(dān)憂。

不同點(diǎn)：李詩(shī)在展現(xiàn)嶺南令人擔(dān)憂一面的同時(shí)，也描繪了嶺南充滿神話色彩和美好的自然風(fēng)

光。如“謝氏海邊逢素女，越王潭上見青牛。嵩臺(tái)月照啼猿瞎，石室煙含古桂秋”，用神話傳

說(shuō)和優(yōu)美的自然景色描繪出嶺南的神秘與美好。而劉詩(shī)主要側(cè)重于描繪嶺南的險(xiǎn)惡環(huán)境，對(duì)

其美好的一面沒有提及。

解析：

高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練——梁棟詩(shī)歌

1.閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。

淵明攜酒圖①

［宋］梁棟

淵明無(wú)心云，才出便口岫。東皋半頃秫，所種不常有?？嗪逕o(wú)酒錢，閑卻持杯手。今朝有

一壺，攜之訪親友。惜無(wú)好事人，能消幾壺酒。區(qū)區(qū)謀一醉，豈望名不朽！閑吟籬下菊，自傳門

②

前柳。試問劉寄奴一,還識(shí)此人不？

【注】①此詩(shī)是一首題畫詩(shī)。梁棟（1242—1305）,湖州（今沏南長(zhǎng)沙）人。咸淳四年（1268）進(jìn)

士。宋亡，不愿為新朝效力，先歸武林（杭州別稱，以武林山得名）閑居，后又隱居在大茅山中。

②寄奴：南朝宋高祖劉裕的乳名。陶潛曾與劉裕同官晉朝。劉裕代晉稱帝后，陶潛恥事二姓，

作品只稱甲子，不用劉宋年號(hào)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.繪畫只能表現(xiàn)一剎那的景象和意態(tài)，而本詩(shī)從”今朝有一壺，攜之訪親友”這一頗富想象的片

段生發(fā)開來(lái)，不是工筆，而是寫意，意在傳神。

B.”閑吟籬下菊，自傳門前柳”兩句，寫出了陶淵明”不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤”的高潔志趣。

C”惜無(wú)好事人，能消幾壺酒”兩句中，一個(gè)“惜”字，既寫陶淵明無(wú)共酌之人,也寫詩(shī)人自己的的孤

寂感。

D.此詩(shī)基調(diào)閑適恬淡，詩(shī)人借贊美陶淵明表達(dá)自己內(nèi)心的感慨。

2.這首詩(shī)最后兩句詩(shī)以詰問句作結(jié)，表達(dá)了作者怎樣的思殂感情？

閱讀下面宋詩(shī)，完成下面小題。

野水孤舟

梁棟①

前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。

孤洲盡日少人來(lái)，小舟系在叁楊岸。

主人空有濟(jì)川心，坐見門前水日深。

袖手歸來(lái)茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。

【注】①梁棟，南宋詩(shī)人。此詩(shī)大約作于南宋滅亡之前。

2.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌開頭寫雨后溪水漫溢，道路淹沒，著重寫水的“亂二以切合詩(shī)題的“野

B.頷聯(lián)寫無(wú)人到訪的“孤洲”和岸邊小舟，展現(xiàn)了與世隔絕、恬淡悠閑的生活環(huán)境。

C.頸聯(lián)一“空”一“坐”，精煉傳神地刻畫出詩(shī)人欲乘舟渡河卻無(wú)能為力的形象。

D.尾聯(lián)運(yùn)用“鷗鳥”典故，表面?zhèn)鬟_(dá)隱居不問國(guó)事的決心，實(shí)則是無(wú)奈激憤之語(yǔ)。

3.這首詩(shī)表意深婉，全詩(shī)只字不提國(guó)勢(shì)，卻暗含了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注。請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)和

頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

4.閱讀下面這組宋詩(shī)，完成問題。

四禽言

［宋］梁棟①

（2）③

（其一）脫卻布褲，貧家能有幾尺布?？棻M塞機(jī)無(wú)得裁，可人不來(lái)廉叔度。脫卻布褲。

（其二）不如歸去，錦官宮殿迷煙樹。天津橋④,上一兩聲，叫破中原無(wú)住處。不如歸去。

（其三）提葫蘆，今年酒賤頻頻沽。眾人皆醉我亦醉，哀哉誰(shuí)問醒三閭！提葫蘆。

（其四）行不得也哥哥，湖南湖北春水多。九嶷山⑤前叫虞舜，奈此乾坤無(wú)路何。行不得也

哥哥。

［注］①梁棟（1242-1305）:南宋詩(shī)人，成淳四年進(jìn)士，宋亡后歸居。②寒機(jī)，寒夜的織布

機(jī)。③廉叔度：東漢名臣廉范，字叔度，養(yǎng)民以富，受到百姓稱頌。④天津橋，隋唐洛陽(yáng)皇城前

的橋梁。⑤九嶷山：又稱蒼梧口，山上有舜帝陵。

1.卜列對(duì)這組詩(shī)的貨析小止確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌借助了四種飛禽的叫聲，運(yùn)用諧音生發(fā)聯(lián)想，前后呼應(yīng)，使情感抒發(fā)更為強(qiáng)烈。

B.第二首詩(shī)運(yùn)用了襯托的手法，通過天津橋上的繁華熱鬧來(lái)反襯鳥叫聲的稀疏和綿長(zhǎng)。

C.詩(shī)歌善于運(yùn)用典故，如“三閭”就是指屈原，委婉傳達(dá)出詩(shī)人難以明言的情感態(tài)度。

D.“行不得也哥限是鵬鵑叫聲的擬意,表示行路艱難，這里借以傳達(dá)對(duì)國(guó)事的感慨。

2.結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析這組詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

四禽官（其二）

潘文虎

不如歸去，不如歸去，家在漸江東畔住。離家一程遠(yuǎn)一程，飲食不同言語(yǔ)異。今之眷聚昔寇

仇，開口強(qiáng)笑心懷憂。家鄉(xiāng)欲歸歸未得，不如孤死猶首丘。

四禽言（其二）

梁棟

不如歸去，錦官宮殿迷煙樹。天津橋上一兩聲，叫破中原無(wú)住處。不如舊去。

【注】①義題《為被虜婦作》。北宋末年，外族入侵，浙東之人被俘虜劫虐。②梁棟

（1212—1305）：南家詩(shī)人。宋亡，歸武林，卜居建康，③天津橋：隋唐洛陽(yáng)皇城前的橋梁。

天津橋上杜鵑，用邵雍“聞鵑聲而知天下將亂”的故事。

5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不如狐死猶首丘”，狐貍將死時(shí)，頭朝向狐穴所在的山丘，而這些家在浙江的人，卻被掠

至遙遠(yuǎn)的北方。

B“錦官宮殿迷煙樹”，錦官城是杜鵑的故鄉(xiāng)，那里繁花似錦，風(fēng)景如畫，鱗次櫛比的宮殿掩

映在綠樹叢中。

C.潘文虎詩(shī)中?！伴_口強(qiáng)笑”與“心懷憂”形成了對(duì)比；梁棟詩(shī)中。錦官城的繁華與天津橋的冷

清形成了對(duì)比。

D.兩首詩(shī)都是借助杜鵑的叫聲，引申生發(fā)來(lái)寫現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容；都運(yùn)用典故抒發(fā)情感，使全詩(shī)的

語(yǔ)言含蓄典雅。

6.兩首詩(shī)都是借杜鵑寫“不如歸去”，所歸之處與所抒之情卻不相同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

參考答案

1.答案：1.D：2.①（不說(shuō)陶潛不愿臣服新朝，卻說(shuō)劉寄奴“還識(shí)此人不“）表達(dá)詩(shī)人對(duì)陶

淵明高尚人格美贊美之情（或向往之情）。②表明自己的潔身自好之志（或甘于歸隱的淡泊

之心）。③表達(dá)了不與元朝統(tǒng)治者合作的決心（或表現(xiàn)了詩(shī)人不與元朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)）。

解析：1.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的

觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想

內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤

是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格

不正確，內(nèi)容?般為曲解寺意或只答表層含義，或故意拔高等。D項(xiàng)，“基調(diào)閑適恬淡”分析

錯(cuò)誤，據(jù)詩(shī)句“惜無(wú)好事人，能消幾壺酒”，寫陶淵明無(wú)共酌之人，也表達(dá)作者感到世無(wú)知音

的孤寂；“區(qū)區(qū)謀一醉，豈望名不朽”在貌似淡泊的情感中有一絲無(wú)奈和悲憤；”試問劉寄奴,

還識(shí)此人不'’則帶有一點(diǎn)嘲諷還可結(jié)合注釋“宋亡，不愿為新朝效力”理解?？梢姳驹?shī)的基調(diào)

并非“閑適恬淡”。故選D。

2.本題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩(shī)中最

富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果：分析表達(dá)效果

時(shí)要將句子放回到詩(shī)中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。最后兩句是“試問劉寄奴，還識(shí)此人

不？”，解答時(shí)先概括詩(shī)句的意思，再按照表現(xiàn)“陶淵明”什么和表現(xiàn)“作者”什么的順序由淺

入深思考。這句話的意思是“試著問問劉裕,還認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？”根據(jù)注釋“陶潛曾與劉裕同

官晉朝。劉裕代晉稱帝后，陶潛恥事二姓，作品只稱甲子，不用劉宋年號(hào)”，可知作者通過

詰問的方式委婉地表達(dá)對(duì)陶淵明高尚人格美贊美之情。再分析作者為什么要寫陶淵明，表明

作者也希望能像陶淵明一樣，有甘于歸隱的淡泊之心：再聯(lián)系注釋“宋亡，不愿為新朝效力”,

可知表達(dá)了作者不與元朝統(tǒng)治者合作的決心。

2.答案：B

解析：R“恬淡悠閑的生活環(huán)境”錯(cuò)，“孤洲”“少人來(lái)”等內(nèi)容，反映處出的生活環(huán)境應(yīng)該是“凄

苦孤寂”的。

3.答案：①寫雨后野水之“亂”，暗指國(guó)事的不可收拾，表達(dá)詩(shī)人焦灼的心情；②寫積水

茫茫淹沒道路，暗指國(guó)家前途的渺茫，表達(dá)詩(shī)人擔(dān)憂之情；③寫門前積水日深，詩(shī)人濟(jì)川

無(wú)望，暗指國(guó)勢(shì)飄搖，表達(dá)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)望的無(wú)奈。

解析：①“前村雨過溪流亂”中的“亂”，表面上指的是驟雨過后，積水茫茫，溪澗之水四溢,

暗指國(guó)事不可收拾，表達(dá)詩(shī)人焦灼的心情。

2”行路迷漫都間斷”，表面上指的是行路被滿河溪水淹沒、阻斷，暗指國(guó)家前途的渺茫，表

達(dá)詩(shī)人擔(dān)憂之情。

③“主人空有濟(jì)川心，坐見門前水日深”，寫詩(shī)人本想乘舟渡河，但門前的水勢(shì)有增無(wú)減，

暗指國(guó)勢(shì)風(fēng)雨飄搖，詩(shī)人想要有所作為而不可得的無(wú)奈。

4.答案：1.B；2.①“織盡寒機(jī)龍得栽”寫出了勞動(dòng)人民生活的悲慘，借古代賢臣表達(dá)對(duì)愛

民官員的盼型。②“叫破中原無(wú)住處”了作者對(duì)中原戰(zhàn)亂、國(guó)家殘破的憤慨，表達(dá)了對(duì)南宋

朝廷的不滿。③“眾人皆醉我亦醉”化用詩(shī)句，借無(wú)人問“三間大夫”來(lái)表達(dá)自己報(bào)國(guó)無(wú)門的憤

懣和無(wú)奈。④“九鏤山前叫虞舜”緬懷古代賢君，如今天地相隔，無(wú)路可行，表達(dá)對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)

治者的失望。

解析：“繁華熱鬧”以及“反村”錯(cuò)。北方土地為敵人所占，天津橋如今也冷清凄涼，與鳥叫

聲的稀疏綿長(zhǎng)形成正襯。

5.答案：D

解析：D.”全詩(shī)的語(yǔ)言含蓄典雅”錯(cuò)。兩首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸自然，潘文虎的詩(shī)更有一種歌謠風(fēng)

味。

6.答案：①潘文虎的《四禽言（其二）》，所歸之處為浙江東畔的家鄉(xiāng)：所抒之情為被劫

掠之人的悲苦之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨之情。

②梁棟的《四禽言（其二）》，所歸之處為繁花似錦的錦官城（或“杜鵑故鄉(xiāng)”，或“隱居之處

所抒方情為對(duì)中原淪落、國(guó)家殘破的憤慨」以及對(duì)南宋朝廷無(wú)意恢復(fù)中原的不滿。

解析：

高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練——李好古詩(shī)歌

閱讀下面這首宋詞，完成下題。

渴金門?懷舊故居

李好古①

花過雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。

誰(shuí)在玉關(guān)②勞苦？誰(shuí)在玉摟③歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。

【注】①李好古：南宋詞人。少時(shí)曾立志戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，可惜功業(yè)未成。②玉關(guān)：原指玉門關(guān),

后泛指邊塞。③玉樓：華美的高樓，代指歌舞之地。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一場(chǎng)春雨過后，花兒更顯得艷紅和潔白，眼前的春景奠定了全詞的基調(diào)。

B.詞人運(yùn)用擬人的手法描寫燕子的形象，燕子找不到往FI的巢居，便愁苦不語(yǔ)。

C.詞的下闋抒情委婉含蓄.連用兩個(gè)問句，抒發(fā)了詞人強(qiáng)烈的情感，并引起讀者思考。

D.本詞的結(jié)尾處，詞人表達(dá)了對(duì)東風(fēng)的厚望，實(shí)則是其借東風(fēng)來(lái)抒發(fā)自己的志向。

2.這首詞表達(dá)了詞人復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

江城子

李好古①

平沙淺草接天長(zhǎng)。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，

漫悲涼。

少年有意伏中行②,故名王，掃沙場(chǎng)。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠(yuǎn)，空悵望，

過維揚(yáng)。

［注］①李好古，南宋詞人。②中行：中行說(shuō)，漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。③治安：

賈誼曾上《治安策》。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不止確的一項(xiàng)是（）

A.".平沙，”，淺草，，、空闊的“天”“茫?！钡摹奥贰苯M成了一幅遼遠(yuǎn)、凄迷的圖畫，象征著作者惆悵的

心情。

B.詞傷今與懷舊結(jié)合,FI睹揚(yáng)州破敗景象、痛悼國(guó)家不幸是“今”,“幾興亡”“千古英雄”“有意伏

中行”“擊楫中流”是“舊”。

C.作者一方面渲染敵人去后的荒涼殘破，另一方面將重點(diǎn)放在自己保衛(wèi)家國(guó)的責(zé)任上,立意高

人一籌。

D.作者把自己不能夠“域名王,掃沙場(chǎng)”的主要原因，歸結(jié)為統(tǒng)治者不納忠言，態(tài)度尖銳,含有批

判精神。

4.從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面這首宋詞，完成下題。

清平樂瓜洲渡口

李好古

瓜洲渡口①，恰恰城如斗。亂絮飛錢②迎馬首，也學(xué)玉關(guān)③榆柳。

面前直控金山，極知形勝東南。更愿諸公著意，休教忘了中原。

【注】①瓜洲渡口：在今江蘇鄰江縣南。②亂絮：指柳絮、榆英。飛錢：紙錢。③玉

關(guān)：泛指邊塞。

5.下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“恰恰城如斗”將瓜洲比喻成天上的北斗星，設(shè)喻新穎精妙，富有感染力。

B“亂絮”兩句運(yùn)用擬人手法寫詞人由眼前之景聯(lián)想到玉門關(guān)榆柳飄絮的情景。

C.“面前”二句寫瓜洲地勢(shì)的重要，它不僅是東南的風(fēng)景勝地，還直接控制金山。

D.全詞綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，語(yǔ)言工麗精練，語(yǔ)意警醒、沉痛，悲愴滿懷。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“更愿〃兩句的妙處。

閱讀下面這首宋詞，完成卜.題。

謁金門

李好古①

花過雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)力勞苦？誰(shuí)在玉樓

歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)候萬(wàn)戶。

［注］①李好古（約1169—1207）,華州下邦（今陜西省蒲城西南）人。南宋將領(lǐng)，忠義

傳家。②玉關(guān)：玉門關(guān)，這里泛指邊塞。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋對(duì)景抒懷，前兩句雖是描寫春雨過后百花鮮艷之景，然則一個(gè)“又”字卻隱含時(shí)并流浙

之意。

氏上闋后兩句托物言志，運(yùn)用擬人手法描摹燕子難覓舊莫之愁，實(shí)則表達(dá)河山半壁、故園難

歸的憤恨。

C下闋借“玉關(guān)”“玉樓”對(duì)比發(fā)問以抒情，與“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”之效異曲同

工。

D.仝詞語(yǔ)言淺近、通俗易懂卻也意蘊(yùn)豐富，構(gòu)思巧妙卻無(wú)雕琢刻意之感，詞人的思想情感表

達(dá)真摯動(dòng)人。

8.本詞的最后兩句有什么含意？寄寓了作者怎樣的情感？

閱讀下面這首宋詞，完成下題。

清平樂①

李好古

瓜圳渡口，恰恰城如斗。亂案飛戰(zhàn)”迎馬首，也學(xué)玉關(guān)⑶榆柳。

面前直控金山，極知形勝東南。更愿諸公著意，休教忘了中原。

【注】①詞人從當(dāng)時(shí)南宋腹地來(lái)到邊防前線時(shí)寫下《清；樂》兩首以表達(dá)傷時(shí)之感，這是其

中一首。②亂絮飛錢：指柳絮、榆英。③玉關(guān)：指玉門關(guān)。常用來(lái)借代北方邊關(guān)，古人還喜

歡在關(guān)塞種植榆樹和柳樹，

9.下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“瓜洲渡口”一句，點(diǎn)明地點(diǎn)；“城如斗”指城廓形如斗狀，突出邊城小。

B“亂絮”兩句由眼前的景象聯(lián)想到玉門關(guān)的榆柳，體現(xiàn)了詞人關(guān)心時(shí)局。

C“面前”二句是說(shuō)瓜洲地勢(shì)重要，不僅直接控制金山，還是東南的要沖。

D.全詞融描寫、抒情、議論為一體，綜合運(yùn)用了比喻、擬物、借代的手法。

10.全詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

1.答案：A

解析：”眼前的春景奠定了全詞的基調(diào)”不正確。“花過雨，乂是一番紅素''描繪了春雨過后,

桃紅梨白的燦爛春景，詞人借美好的春景反襯自己被迫南渡后的憂愁。

2.答案：①上闋借燕子的無(wú)家可歸，表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家山河破碎、百姓流離失所的痛苦

和悲傷之情。②下闋的“巡在”兩句表達(dá)了詞人對(duì)戍邊將士風(fēng)餐露宿、日夜守衛(wèi)邊關(guān)的贊嘆

和對(duì)統(tǒng)治者茍安江南、不思抗敵的憤慨、失望之情。③下闋結(jié)尾兩句表達(dá)了詞人想要抗擊

敵人、收復(fù)失地的迫切心情。

解析：解答此類題，考生首先要理解詩(shī)詞的內(nèi)容，抓住表現(xiàn)思想感情的字眼，還要注意景

物描寫和思想感情之間的關(guān)系。木詞中，“燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處''表現(xiàn)了南渡人被迫

離家的痛苦?！罢l(shuí)在玉關(guān)勞苦''與"誰(shuí)在玉樓歌舞”構(gòu)成對(duì)比，表達(dá)了詞人對(duì)戍邊將士的贊嘆和

對(duì)統(tǒng)治階級(jí)只知享樂的痛恨?！叭羰购鷫m吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶”，此處詞人暢想，如果東風(fēng)能

夠吹走胡人，愿意讓東風(fēng)封侯，表達(dá)了詞人想要抗擊敵人'收復(fù)失地的迫切心情。

答案：3.B：4.上闋既描寫了揚(yáng)州（維揚(yáng)）經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來(lái)

的英雄都隨著時(shí)間消逝的史實(shí)，在此基礎(chǔ)上，“徒感慨”表現(xiàn)r作者對(duì)歷史興衰、英雄已逝的

深沉思索與感嘆。下闋作者先寫自己年輕時(shí)的志向遠(yuǎn)大，但隨著時(shí)間流逝，壯志成空，“空

悵望”表現(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。

解析：3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

B.I有意伏中行”擊楫中流，是“日”，有誤，“少年有意伏中行，融名王，掃沙場(chǎng)。擊楫中流，

曾記淚沾裳“寫自己少年時(shí)的志向。詞人年輕時(shí)就有降服中行說(shuō)（漢文帝時(shí)宦者，后投匈奴,

成為漢朝的大患）和“融名王，掃沙場(chǎng)”的雄心壯志，甚至像祖逖的樣子，在中流擊楫，立下

報(bào)國(guó)誓言。這是作者借典故寫自己年輕時(shí)的志向以及現(xiàn)在對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮，是寫“今

4.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“平沙淺草接天長(zhǎng)，路茫?！薄弊蛞共?，洗岸骨如霜''僅僅是沙、草、天、路，這些單調(diào)的景

物，為讀者展現(xiàn)了維揚(yáng)劫后的荒涼。作者又逐次為它們加上“平川淺”“長(zhǎng)"“茫茫'’等修飾語(yǔ)，

從而共同組成一幅遼沅、凄迷的圖畫,正好象征著作者惆悵的心情?？墒窃~篇中又有“兒興

亡”一句，接下去還有“千古英雄成底事”，有了歷史舊事的陪襯，眼前的感慨變得越發(fā)深沉

幽遠(yuǎn)；相反，由于當(dāng)前維揚(yáng)的變故，千年的興亡也變得越發(fā)真切。同時(shí)這一句也奠定了下片

的基調(diào)，暗示自己也像歷史上的無(wú)數(shù)英雄一樣，壯志難酬，只能“徒感慨，漫悲涼”；

下闋開頭五句寫自己少年時(shí)的志向。詞人年輕時(shí)就有降服中行說(shuō)（漢文帝時(shí)宦者，后投匈奴,

成為漢朝的大患）和“戚名王，掃沙場(chǎng)’’的雄心壯志，甚至象祖逖的樣子，在中流擊楫，立下

報(bào)國(guó)誓言?！翱諓澩北憩F(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情.這樣，有千古、少仁時(shí)、

目前三個(gè)時(shí)間層次的結(jié)合，詞篇抒情的背景就非常開闊，作者因國(guó)事而生的憂慮也就特別深

廣。

5.答案：C

解析：”它不僅是東南的風(fēng)景勝地”錯(cuò)誤，此句是說(shuō)瓜洲是東南的要沖。

6.答案：①“更愿”兩句卒章顯志，以議論收束全篇，②表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)事的擔(dān)憂，③和

對(duì)統(tǒng)治者要著意經(jīng)營(yíng)瓜洲，不耍忘記收復(fù)中原失地的提醒和告誡。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。南宋時(shí)，瓜洲渡是金兵南侵的沖要之地。所以

這個(gè)“亂絮匕錢”的南方小鎮(zhèn)，如今已成了從前的邊塞玉門關(guān)。詞中說(shuō)瓜洲南控金山，形勢(shì)十

分重要，作者提醒朝廷諸公加意經(jīng)營(yíng)，不要忘了中原地區(qū)。“更愿諸公著意，休教忘了中原“

兩句卒章顯志，以議論收束全篇，表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)事的擔(dān)憂。

7.答案：B

解析：B項(xiàng)，“燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊集無(wú)覓處“，意思是燕子回到這里因?yàn)檎也坏脚f時(shí)的果

穴而愁楚?！把嘧託w來(lái)愁不語(yǔ)”一句，承上啟下，春來(lái)燕歸，春色依舊，而歸來(lái)的燕子為什么

卻悶悶無(wú)語(yǔ)呢？自然引出下文——“舊巢無(wú)覓處這兩句的表現(xiàn)手法是寓情于景，不是托物

言志。

8.答案：最后兩句的意思是如果東風(fēng)能平滅胡虜掃清煙塵，它也可以被封為萬(wàn)戶侯，表達(dá)

了詞人對(duì)統(tǒng)治者耽于享樂不能抗敵的諷刺，也隱晦表達(dá)了對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)統(tǒng)一的渴望。

解析：本題考查分析詩(shī)歌語(yǔ)句含意、評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。“若使胡塵吹得去，

東風(fēng)侯萬(wàn)戶'’的意思是，如果能把胡塵吹光，天下安康，就給東風(fēng)封侯也是應(yīng)當(dāng)。胡塵：宋

朝與西北少數(shù)民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。侯萬(wàn)戶：萬(wàn)戶候，食邑萬(wàn)戶之侯。借眼前之物（東風(fēng)）擬人,

言"胡塵”如可被東風(fēng)“吹去”，則“東風(fēng)”當(dāng)封萬(wàn)戶侯，以譏諷抗敵之無(wú)人也。表現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)局

的憂慮和對(duì)統(tǒng)治者的失望，表達(dá)了詞人對(duì)于抗敵無(wú)人、攻復(fù)故土希望渺茫的失望無(wú)奈之情，

語(yǔ)極沉痛。

9.答案：D

解析：詞中沒有使用擬物的修辭手法?！耙矊W(xué)玉關(guān)榆柳”是擬人手法。

10.答案：詞人從當(dāng)時(shí)南宋腹地來(lái)到邊防前線，表達(dá)關(guān)心時(shí)局的憂慮；把瓜洲城與北方邊

關(guān)進(jìn)行比較聯(lián)想，隱含著詞人對(duì)統(tǒng)治者偏安一隅、不思收復(fù)中原的嘲諷之情；最后兩句直接

告誡守城的將領(lǐng)，反映了詞人對(duì)時(shí)局的關(guān)注，表現(xiàn)了詞人深厚的愛國(guó)之情。

解析：詞人經(jīng)過瓜洲時(shí)，但見平沙淺草，征途茫茫，有感而作此詞。南宋時(shí)，瓜洲渡口是

金兵南侵的沖要之地.所以這個(gè)“亂絮飛錢”的南方小鎮(zhèn)，如今巳成了從前的邊塞玉門關(guān)°詞

中說(shuō)瓜洲南控金山，形勢(shì)十分重要，詞人提醒朝廷諸公加意經(jīng)營(yíng)，不要忘了中原地區(qū)。

高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練——來(lái)鵠詩(shī)歌

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

寒食山館書情

來(lái)鶴①

獨(dú)把一杯山館中，每經(jīng)時(shí)節(jié)恨飄蓬。

侵階草色連朝雨，滿地梨花昨夜風(fēng)。

蜀魄②啼來(lái)春寂賣，楚魂③吟后月朦朧。

分明記得還家夢(mèng)，徐搐宅前湖水東。

【注】①來(lái)鵠：生卒年不詳。豫章（江西南昌市）人，家在徐孺子亭邊，家貧，累舉進(jìn)士不

中，曾到宜州人族。②蜀鬼：鳥名，指杜鵑。③楚魂：鳥名，傳說(shuō)為楚懷王死后所化。

1.結(jié)合全詩(shī)，分析“每經(jīng)時(shí)節(jié)恨飄蓬”句中的“恨”蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？

2.本詩(shī)頷聯(lián)備受后世推崇傳唱，請(qǐng)從“景”和“情”的角度作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

宛陵①送李明府罷任歸江州

來(lái)鵠②

菊花村晚雁來(lái)天，共把離觴向水邊。

官滿便尋垂釣侶，家貧已用賣零錢。

浪生洪浦③千層雪，云起爐峰④一炷煙。

倘見吾鄉(xiāng)舊知己，為言憔悴過年年。

注釋：①宛陵，古縣名.治所在今天的安徽宣城：明府,對(duì)縣令的尊稱：江州，今江西九江：

②來(lái)鴿，家貧，工詩(shī)，隱居山澤，舉進(jìn)士，屢試不第。③溫浦，今龍開河，流經(jīng)九江，北入

長(zhǎng)江。④爐峰，廬山香爐峰。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)人與友人都有著高潔的品行，所以在友人任滿還鄉(xiāng)后結(jié)伴到秋水邊把酒賞菊。

B.頸聯(lián)用比喻的手法來(lái)寫江浪洶涌雪白、廬山煙霧籠罩的景象，如幽深的畫境。

C.尾聯(lián)由實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫，以請(qǐng)友人向老鄉(xiāng)故舊帶話的口吻表露詩(shī)人安貧樂道的心跡“

D.這首詩(shī)描述了詩(shī)人生活的困頓愁苦、友人生計(jì)難以維系，給人以渾厚沉雄之感。

3.請(qǐng)概括本詩(shī)的思想感情。

4.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1~2題。

云

來(lái)鵠

T形萬(wàn)象競(jìng)還空，映水藏山片重復(fù)。

無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

I.首句中“競(jìng)”字，一字鏗鏘，有著豐富的內(nèi)涵和較強(qiáng)的表達(dá)效果，試做簡(jiǎn)析。

2.詩(shī)的三、四兩句所使用的表現(xiàn)手法有哪些？這些手法的運(yùn)用，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思

想感情？

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

除夜

唐-來(lái)料

事關(guān)休或已成空，萬(wàn)里相思一夜中。

愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。

除夜?其六

宋代?方岳

盡處生機(jī)袞袞新，花情柳思已精神。

歲堂堂去誰(shuí)能守，睡到明朝又是春。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.來(lái)詩(shī)首句是說(shuō)一年來(lái)福也好，禍也好，都已經(jīng)過去，自己只剩下相思。

B.來(lái)詩(shī)第三句中的“愁”指思念之愁，詩(shī)人渴望與親人團(tuán)圜，徹夜未眠。

C.方詩(shī)首句“新”字奠定全詩(shī)感情基調(diào)，展現(xiàn)處處生機(jī)勃勃的新年景象。

D.方詩(shī)第三句寫詩(shī)人在堂中守歲,卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光難以守住.乃是無(wú)奈離堂。

6.兩首詩(shī)同為除夜之作，所表達(dá)的情感卻迥然有異。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的結(jié)句簡(jiǎn)要分析。

7.閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成問題。

晚蟬

盧殷

深藏高柳背斜暉，能軫①孤愁減昔圍②。

猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。

聞蟬

來(lái)鵠

綠槐陰里一聲新，霧薄風(fēng)輕力未勻。

莫道聞時(shí)總惆悵，有愁人有不愁人。

【注】①軫：此處意為撥弄。②國(guó)：腰圍。

I.詩(shī)人各用哪個(gè)字概括了蟬的特點(diǎn)?蟬聲分別引發(fā)了詩(shī)人什么樣的感慨？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)最后兩句表現(xiàn)方式的特色。

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下題。

鴦鷺

來(lái)鶴

裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。

若使見魚無(wú)羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。

鷺鷺

劉象

潔白孤高生不同，頂絲①清軟冷搖風(fēng)。

窺魚翅立荷香里，慕侶低翻柳影中。

幾日下巢辭紫閣⑵，多時(shí)凝目向晴空。