2025年關(guān)于教師管理規(guī)定2025年教師管理規(guī)定第一章總則為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障教師的合法權(quán)益，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合教育發(fā)展的實(shí)際情況，制定本規(guī)定。本規(guī)定適用于各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中的教師。教師管理應(yīng)當(dāng)遵循依法依規(guī)、德才兼?zhèn)洹⒓?lì)與約束相結(jié)合、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的原則，營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。第二章教師資格與任用1.教師資格-從事教師工作，應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的教師資格證書。教師資格證書的取得需嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行考試和認(rèn)定。對(duì)于不同學(xué)科、不同學(xué)段的教師資格，在學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力等方面有明確且具體的要求。-定期對(duì)教師資格證書進(jìn)行審核和更新。每五年對(duì)教師的教師資格進(jìn)行一次全面審核，審核內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、繼續(xù)教育情況、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等。審核合格的，教師資格證書繼續(xù)有效；審核不合格的，給予一定期限的整改期，整改仍不合格的，注銷其教師資格證書。2.教師任用-學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在招聘教師時(shí)，應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的招聘方案。招聘方案要明確招聘崗位、招聘條件、招聘程序等內(nèi)容，確保招聘過程公開、公平、公正。-招聘過程中，要全面考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，包括專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力、師德師風(fēng)、創(chuàng)新能力等。通過筆試、面試、試講、心理測(cè)試等多種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選拔出優(yōu)秀的教師人才。-對(duì)于新入職的教師，實(shí)行試用期制度。試用期為一年，在試用期內(nèi)，學(xué)校要為新教師指定指導(dǎo)教師，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。試用期結(jié)束后，經(jīng)考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，解除聘用合同。第三章教師職業(yè)道德1.師德規(guī)范-教師應(yīng)當(dāng)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德規(guī)范，堅(jiān)定政治方向，自覺愛國(guó)守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)范從教行為。-學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要將師德師風(fēng)建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，通過組織師德培訓(xùn)、開展師德主題教育活動(dòng)、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制等方式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。2.師德考核-建立健全師德考核制度，將師德考核作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。師德考核實(shí)行一票否決制，對(duì)違反師德規(guī)范的教師，取消其當(dāng)年的績(jī)效考核評(píng)優(yōu)資格、職稱評(píng)定資格、評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等。-師德考核采用個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。對(duì)于考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核不合格的教師，進(jìn)行批評(píng)教育、誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的，給予相應(yīng)的處分。第四章教師專業(yè)發(fā)展1.培訓(xùn)制度-學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立完善的教師培訓(xùn)制度，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育技術(shù)能力、心理健康教育等方面。-教師每年參加培訓(xùn)的時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)。其中，校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于36學(xué)時(shí)，校外培訓(xùn)時(shí)間不得少于36學(xué)時(shí)。學(xué)校要合理安排教師的培訓(xùn)時(shí)間，確保教師能夠在不影響正常教學(xué)工作的前提下參加培訓(xùn)。-鼓勵(lì)教師自主參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于參加與教育教學(xué)相關(guān)的高級(jí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、國(guó)際交流等活動(dòng)的教師，學(xué)?？梢越o予一定的經(jīng)費(fèi)支持。2.專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃-教師應(yīng)當(dāng)制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，明確自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃要結(jié)合自身的實(shí)際情況和教育教學(xué)工作的需要，具有可操作性和可衡量性。-學(xué)校要為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)，幫助教師制定和完善個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。定期對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保教師能夠按照規(guī)劃實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.教育科研-鼓勵(lì)教師積極開展教育科研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要為教師開展教育科研提供必要的條件和支持，包括科研經(jīng)費(fèi)、科研設(shè)備、科研時(shí)間等。-對(duì)于在教育科研方面取得突出成果的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師的教育科研成果可以作為其職稱評(píng)定、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。第五章教師考核與評(píng)價(jià)1.考核內(nèi)容-教師考核包括師德考核、業(yè)務(wù)考核、考勤考核等方面。師德考核主要考核教師的職業(yè)道德表現(xiàn)；業(yè)務(wù)考核主要考核教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、專業(yè)發(fā)展情況等；考勤考核主要考核教師的出勤情況。-業(yè)務(wù)考核要注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程性評(píng)價(jià)包括教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的反饋等方面；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面。2.考核方式-教師考核采用多元化的考核方式，包括學(xué)校考核、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等。學(xué)?？己擞蓪W(xué)校組織專門的考核小組進(jìn)行，考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表等組成。-學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式進(jìn)行。社會(huì)評(píng)價(jià)可以通過收集社會(huì)各界對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反饋來進(jìn)行。3.考核結(jié)果運(yùn)用-教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)?？己私Y(jié)果作為教師績(jī)效工資發(fā)放、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、解聘辭退等的重要依據(jù)。-對(duì)于考核優(yōu)秀的教師，給予績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升優(yōu)先、評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先等激勵(lì)措施；對(duì)于考核不合格的教師，進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等處理，連續(xù)兩年考核不合格的，解除聘用合同。第六章教師待遇與權(quán)益保障1.工資福利-教師的工資待遇應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保教師的平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要按時(shí)足額發(fā)放教師的工資、津貼、補(bǔ)貼等。-建立教師工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和物價(jià)指數(shù)的變化，適時(shí)調(diào)整教師的工資待遇。同時(shí)，為教師提供必要的福利待遇，包括社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、帶薪年假、病假、產(chǎn)假等。2.工作條件-學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為教師提供良好的工作條件，包括教學(xué)設(shè)施、辦公設(shè)備、教學(xué)資源等。不斷改善教師的工作環(huán)境，提高教師的工作效率和工作質(zhì)量。-合理安排教師的工作量，避免教師過度勞累。對(duì)于承擔(dān)額外教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)、社會(huì)服務(wù)任務(wù)等的教師，給予相應(yīng)的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)。3.權(quán)益保障-教師享有法律法規(guī)規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要保障教師的合法權(quán)益不受侵犯。教師有權(quán)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作提出意見和建議，學(xué)校要認(rèn)真聽取教師的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋和處理。-建立教師權(quán)益保障機(jī)制，當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，教師可以通過申訴、仲裁、訴訟等途徑維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要積極配合相關(guān)部門做好教師權(quán)益保障工作。第七章教師流動(dòng)與交流1.區(qū)域內(nèi)流動(dòng)-為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，建立教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)機(jī)制。教育行政部門要制定教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)的具體政策和實(shí)施方案，明確流動(dòng)的范圍、對(duì)象、方式、程序等。-學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要積極配合教育行政部門做好教師流動(dòng)工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任教。對(duì)于參與流動(dòng)的教師，在職稱評(píng)定、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜和照顧。2.校際交流-加強(qiáng)學(xué)校之間的教師交流與合作，開展校際教師交流活動(dòng)。校際交流可以采取支教、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。通過校際交流，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。-學(xué)校要為參與校際交流的教師提供必要的支持和保障，確保教師能夠順利完成交流任務(wù)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)校際交流活動(dòng)的管理和評(píng)估，提高交流活動(dòng)的質(zhì)量和效果。第八章教師獎(jiǎng)懲制度1.獎(jiǎng)勵(lì)制度-建立健全教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、做出顯著貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)等不同層次，獎(jiǎng)勵(lì)形式包括榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、晉升等。-獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)選要嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選程序進(jìn)行，確保評(píng)選結(jié)果公平、公正、公開。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)要注重教師的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、專業(yè)發(fā)展情況、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面。2.懲處制度-對(duì)于違反法律法規(guī)、師德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度等的教師，要給予相應(yīng)的懲處。懲處分為警告、記過、降低崗位等級(jí)、撤職、開除等