2025繼續(xù)教育公需課必修課題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.根據(jù)2024年修訂的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于（）。A.60學(xué)時(shí)B.90學(xué)時(shí)C.120學(xué)時(shí)D.150學(xué)時(shí)答案：B2.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心生產(chǎn)要素是（）。A.土地B.資本C.數(shù)據(jù)D.勞動(dòng)力答案：C3.科技創(chuàng)新“四個(gè)面向”中不包括（）。A.世界科技前沿B.經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)C.區(qū)域文化傳承D.國(guó)家重大需求答案：C4.職業(yè)道德的核心要求是（）。A.依法辦事B.誠(chéng)實(shí)守信C.效率優(yōu)先D.靈活變通答案：B5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》，數(shù)據(jù)處理者應(yīng)當(dāng)按照（）的原則，建立健全全流程數(shù)據(jù)安全管理制度。A.最小必要B.全面覆蓋C.效率優(yōu)先D.自主可控答案：A6.下列不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力核心特征的是（）。A.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.要素升級(jí)C.依賴傳統(tǒng)資源D.融合賦能答案：C7.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要形式不包括（）。A.線上課程學(xué)習(xí)B.學(xué)術(shù)會(huì)議交流C.崗位實(shí)踐鍛煉D.職業(yè)資格考試答案：D8.數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合的關(guān)鍵路徑是（）。A.擴(kuò)大數(shù)據(jù)采集規(guī)模B.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型C.提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力D.加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全防護(hù)答案：B9.下列哪項(xiàng)屬于基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)（）。A.直接面向市場(chǎng)需求B.追求短期經(jīng)濟(jì)效益C.探索未知科學(xué)規(guī)律D.解決具體技術(shù)問(wèn)題答案：C10.職業(yè)道德建設(shè)的首要任務(wù)是（）。A.完善法律法規(guī)B.加強(qiáng)教育引導(dǎo)C.建立監(jiān)督機(jī)制D.強(qiáng)化懲罰措施答案：B11.根據(jù)《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，到2030年我國(guó)要躋身（）。A.創(chuàng)新型國(guó)家行列B.創(chuàng)新型國(guó)家前列C.世界科技強(qiáng)國(guó)D.全球科技中心答案：B12.下列不屬于數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵技術(shù)的是（）。A.人工智能B.區(qū)塊鏈C.傳統(tǒng)機(jī)械制造D.云計(jì)算答案：C13.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利主體是（）。A.用人單位B.行業(yè)協(xié)會(huì)C.個(gè)人D.教育機(jī)構(gòu)答案：C14.新發(fā)展格局的核心是（）。A.擴(kuò)大出口B.國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)C.依賴外部技術(shù)D.限制進(jìn)口答案：B15.下列哪項(xiàng)屬于科研不端行為（）。A.合理引用他人成果B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如實(shí)記錄C.偽造實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.公開討論研究思路答案：C16.數(shù)字素養(yǎng)的核心是（）。A.掌握基礎(chǔ)軟件操作B.理解數(shù)據(jù)價(jià)值并合理運(yùn)用C.擁有高配置電子設(shè)備D.熟悉網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則答案：B17.繼續(xù)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本原則是（）。A.脫離實(shí)際需求B.注重理論深度C.緊扣行業(yè)發(fā)展前沿D.統(tǒng)一所有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：C18.下列不屬于碳達(dá)峰碳中和“雙碳”目標(biāo)關(guān)鍵領(lǐng)域的是（）。A.能源結(jié)構(gòu)調(diào)整B.工業(yè)節(jié)能改造C.農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)種植D.交通綠色轉(zhuǎn)型答案：C19.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最低要求是（）。A.奉獻(xiàn)社會(huì)B.服務(wù)群眾C.遵紀(jì)守法D.開拓創(chuàng)新答案：C20.數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化配置的核心是（）。A.數(shù)據(jù)所有權(quán)界定B.數(shù)據(jù)交易平臺(tái)建設(shè)C.數(shù)據(jù)價(jià)值評(píng)估D.數(shù)據(jù)安全流通答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的基本原則包括（）。A.按需施教B.分類指導(dǎo)C.學(xué)用結(jié)合D.注重實(shí)效答案：ABCD2.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要特征有（）。A.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)B.平臺(tái)化組織C.融合性發(fā)展D.普惠化服務(wù)答案：ABCD3.科技創(chuàng)新職業(yè)道德的基本要求包括（）。A.誠(chéng)信為本B.協(xié)作共享C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.急功近利答案：ABC4.新質(zhì)生產(chǎn)力的構(gòu)成要素包括（）。A.新一代信息技術(shù)B.先進(jìn)制造技術(shù)C.綠色低碳技術(shù)D.傳統(tǒng)手工技術(shù)答案：ABC5.《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》中明確的繼續(xù)教育保障措施有（）。A.經(jīng)費(fèi)保障B.師資保障C.平臺(tái)保障D.考核保障答案：ABCD6.數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.提升生產(chǎn)效率B.降低運(yùn)營(yíng)成本C.創(chuàng)新商業(yè)模式D.減少數(shù)據(jù)使用答案：ABC7.基礎(chǔ)研究的重要性體現(xiàn)在（）。A.是技術(shù)創(chuàng)新的源頭B.支撐國(guó)家戰(zhàn)略需求C.推動(dòng)學(xué)科交叉發(fā)展D.直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益答案：ABC8.職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑包括（）。A.加強(qiáng)宣傳教育B.完善制度規(guī)范C.強(qiáng)化監(jiān)督約束D.忽視個(gè)體差異答案：ABC9.數(shù)據(jù)安全保護(hù)的關(guān)鍵措施有（）。A.數(shù)據(jù)分類分級(jí)B.加密技術(shù)應(yīng)用C.訪問(wèn)權(quán)限管理D.隨意共享數(shù)據(jù)答案：ABC10.繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估的主要指標(biāo)包括（）。A.學(xué)員滿意度B.知識(shí)掌握程度C.能力提升效果D.課程數(shù)量多少答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育既是權(quán)利也是義務(wù)。（）答案：√2.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以完全替代實(shí)體經(jīng)濟(jì)。（）答案：×3.科研活動(dòng)中，為了快速出成果可以適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（）答案：×4.繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)行業(yè)和崗位需求動(dòng)態(tài)調(diào)整。（）答案：√5.新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是傳統(tǒng)生產(chǎn)要素的重新組合。（）答案：×6.數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)要素，其價(jià)值僅體現(xiàn)在數(shù)量規(guī)模上。（）答案：×7.職業(yè)道德建設(shè)只需依靠個(gè)人自律，無(wú)需外部約束。（）答案：×8.基礎(chǔ)研究投入大、周期長(zhǎng)，因此無(wú)需重點(diǎn)支持。（）答案：×9.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是購(gòu)買先進(jìn)設(shè)備，無(wú)需改變管理模式。（）答案：×10.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)可以跨年度累計(jì)計(jì)算。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共5題）1.簡(jiǎn)述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要目標(biāo)。答案：繼續(xù)教育的主要目標(biāo)包括：（1）提升專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)變革；（2）推動(dòng)知識(shí)更新與技能升級(jí)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；（3）促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的匹配；（4）構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，培育高素質(zhì)專業(yè)化人才隊(duì)伍。2.數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合的主要路徑有哪些？答案：主要路徑包括：（1）產(chǎn)業(yè)數(shù)字化：通過(guò)數(shù)字技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能工廠建設(shè)；（2）數(shù)字產(chǎn)業(yè)化：發(fā)展數(shù)字技術(shù)本身的產(chǎn)業(yè)，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)服務(wù)；（3）要素融合：推動(dòng)數(shù)據(jù)與資本、勞動(dòng)力等傳統(tǒng)要素的協(xié)同配置；（4）生態(tài)構(gòu)建：培育平臺(tái)型企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游數(shù)字化協(xié)作；（5）制度創(chuàng)新：完善數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)、交易規(guī)則等配套政策。3.科技創(chuàng)新中職業(yè)道德失范的主要表現(xiàn)及危害是什么？答案：主要表現(xiàn)包括：（1）學(xué)術(shù)不端（如抄襲、偽造數(shù)據(jù)）；（2）壟斷技術(shù)成果，阻礙共享；（3）忽視科研倫理（如生物安全風(fēng)險(xiǎn)）；（4）夸大技術(shù)效果，誤導(dǎo)決策。危害體現(xiàn)在：（1）破壞學(xué)術(shù)誠(chéng)信環(huán)境，降低科研公信力；（2）浪費(fèi)科研資源，阻礙技術(shù)進(jìn)步；（3）引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，影響科技與社會(huì)的良性互動(dòng)；（4）可能導(dǎo)致技術(shù)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)（如數(shù)據(jù)濫用、倫理沖突）。4.簡(jiǎn)述新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵及特征。答案：新質(zhì)生產(chǎn)力是由科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、以新興技術(shù)為支撐、以數(shù)據(jù)等新生產(chǎn)要素為核心的先進(jìn)生產(chǎn)力形態(tài)。特征包括：（1）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：依賴前沿科技（如人工智能、量子計(jì)算）突破；（2）要素升級(jí)：數(shù)據(jù)、知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素；（3）融合賦能：跨領(lǐng)域技術(shù)融合（如“AI+制造”“數(shù)字+生物”）；（4）綠色低碳：注重可持續(xù)發(fā)展，減少資源依賴；（5）效率躍升：通過(guò)智能化、自動(dòng)化大幅提升全要素生產(chǎn)率。5.如何提升專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)字素養(yǎng)？答案：提升路徑包括：（1）教育引導(dǎo)：將數(shù)字素養(yǎng)納入繼續(xù)教育核心內(nèi)容，開設(shè)數(shù)據(jù)管理、數(shù)字工具應(yīng)用等課程；（2）實(shí)踐鍛煉：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、案例分析等方式，培養(yǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力；（3）平臺(tái)支持：搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供實(shí)時(shí)更新的數(shù)字技術(shù)資源；（4）政策激勵(lì)：將數(shù)字素養(yǎng)納入職稱評(píng)定、崗位晉升考核指標(biāo)；（5）文化培育：營(yíng)造“用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)決策”的組織文化，推動(dòng)數(shù)字思維融入日常工作。五、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某制造企業(yè)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，計(jì)劃3年內(nèi)將生產(chǎn)效率提升30%，但面臨員工數(shù)字技能不足的問(wèn)題。企業(yè)擬通過(guò)繼續(xù)教育解決這一問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)具體實(shí)施方案。答案：實(shí)施方案應(yīng)包括：（1）需求分析：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、崗位訪談，明確不同層級(jí)員工（如操作崗、技術(shù)崗、管理崗）的數(shù)字技能缺口（如PLC編程、工業(yè)軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化分析）；（2）課程設(shè)計(jì)：針對(duì)操作崗開設(shè)“智能設(shè)備操作與維護(hù)”課程，針對(duì)技術(shù)崗開設(shè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用”課程，針對(duì)管理崗開設(shè)“數(shù)字化管理與決策”課程，采用線上線下結(jié)合、案例教學(xué)、模擬實(shí)訓(xùn)等形式；（3）師資保障：邀請(qǐng)高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干、數(shù)字化服務(wù)商工程師聯(lián)合授課；（4）激勵(lì)機(jī)制：將培訓(xùn)參與度與考核掛鉤，設(shè)立“數(shù)字技能標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)考核優(yōu)秀者給予晉升優(yōu)先或獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)；（5）效果評(píng)估：通過(guò)理論測(cè)試、實(shí)操考核、生產(chǎn)效率對(duì)比（如設(shè)備OEE提升率、不良品率下降率）等方式，定期跟蹤培訓(xùn)效果并優(yōu)化課程內(nèi)容。案例2：某科研團(tuán)隊(duì)在申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃時(shí)，為提高立項(xiàng)概率，將未完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)注為“已驗(yàn)證”，并虛構(gòu)了部分合作單位的支持函。請(qǐng)分析該行為違背了哪些職業(yè)道德原則，并提出整改建議。答案：違背的職業(yè)道德原則：（1）誠(chéng)信原則：虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和支持函，破壞學(xué)術(shù)誠(chéng)信；（2）責(zé)任原則：誤導(dǎo)評(píng)審專家和資源分配，浪費(fèi)國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)；（3）協(xié)