小班美術(shù)活動扎染演講人：日期:目錄CATALOGUE02.材料準備04.安全注意事項05.教育目標01.03.操作步驟06.成果展示活動介紹活動介紹01PART扎染基本概念傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代教育結(jié)合扎染是一種古老的染色技術(shù)，通過捆扎、折疊、夾壓等方式在布料上形成獨特花紋。將其引入小班美術(shù)活動，既能傳承非遺文化，又能激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。030201材料安全性與可操作性選用食品級染料和純棉布料，確保幼兒接觸安全；簡化傳統(tǒng)扎染步驟，采用橡皮筋捆扎法，使3-4歲幼兒能獨立完成基礎(chǔ)操作。色彩認知與藝術(shù)啟蒙通過浸染過程讓幼兒直觀觀察顏色混合變化（如黃+藍=綠），建立基礎(chǔ)色彩理論認知，培養(yǎng)審美感知能力。通過扭絞布料、纏繞橡皮筋等動作，有效鍛煉幼兒手部小肌肉群，提升手眼協(xié)調(diào)能力，為后續(xù)握筆書寫奠定基礎(chǔ)?；顒幽康呐c意義精細動作發(fā)展在觀察布料吸水、染料擴散等現(xiàn)象中滲透科學教育，引導幼兒思考"為什么染料不會混在一起"等問題的答案?？茖W探究意識培養(yǎng)由于扎染效果的不可預測性，幫助幼兒理解"等待"的價值（需20分鐘染色時間），學會接受不完美的藝術(shù)效果?？勾炷芰εc耐心培育幼兒參與適應性分階任務設(shè)計根據(jù)能力差異提供三種難度選擇——初級（單色橡皮筋捆扎）、中級（雙色間隔扎染）、高級（幾何圖案夾染），確保每個幼兒都能獲得成就感。安全防護體系配備兒童圍裙、護目鏡和一次性手套，操作臺采用防滑墊；實施"教師-保育員"雙人監(jiān)護制，確保染液攪拌、晾曬等環(huán)節(jié)零風險。多感官體驗支持除視覺藝術(shù)效果外，特別添加香草精油至染料中，通過嗅覺刺激增強記憶點；允許幼兒觸摸不同紋理的扎染工具（木夾/冰棒棍/鵝卵石）。材料準備02PART用于捆綁布料形成防染效果，需準備不同粗細規(guī)格以適應多樣化的圖案需求。橡皮筋或棉線用于盛放染料溶液，需耐腐蝕且便于清洗，避免使用金屬容器以防化學反應。塑料或玻璃容器01020304選擇棉布、麻布等吸水性強的天然材質(zhì)，確保染料能均勻滲透并牢固附著。天然纖維布料包括一次性手套、圍裙和桌布，防止染料沾染皮膚或衣物，保障活動安全性。防護用具所需工具清單染料安全選擇植物染料優(yōu)先選用無毒環(huán)保的植物提取染料，如藍靛、姜黃或紫草，避免化學合成染料對幼兒健康的潛在風險。食品級色素若使用液體染料，需確保符合食品級安全標準，如食用色素或天然果汁染色劑，適合低齡兒童操作。固色劑處理染色后需用鹽水或醋水固色，提高色彩持久性，同時確保固色劑成分溫和無刺激性。過敏源排查提前了解幼兒過敏史，避免使用含常見過敏成分的染料（如某些花卉或堅果提取物）。環(huán)境布置要求1234防水工作臺鋪設(shè)加厚塑料膜或防水桌布，防止染料滲漏損壞桌面，并配備吸水海綿用于緊急清理。選擇通風良好的室內(nèi)空間或半戶外區(qū)域，保證空氣流通以減少染料氣味，同時提供充足自然光便于觀察色彩變化。通風與光照分區(qū)操作劃分“染色區(qū)”“晾曬區(qū)”和“清洗區(qū)”，明確活動動線，避免幼兒交叉碰撞或染料混色污染。工具收納架使用分層托盤或掛鉤集中存放工具，標注清晰取用位置，培養(yǎng)幼兒有序取放的習慣。操作步驟03PART對稱折疊法以布料中心點為軸心，按扇形或螺旋形反復折疊，可創(chuàng)造出漸變或漩渦效果，需注意折疊角度的一致性以保證圖案規(guī)整。放射狀折疊法自由揉皺法隨意揉捏布料形成自然褶皺，適合表現(xiàn)抽象紋理，操作時需控制揉皺力度以避免布料纖維損傷。將布料沿中線對折形成對稱結(jié)構(gòu)，適合制作重復性圖案，折疊時需確保邊緣對齊并壓平褶皺，避免染色時顏料滲透不均。前期折疊技巧扎綁方法示范線繩捆扎法用棉線或橡皮筋分段扎緊布料，捆扎力度影響顏料滲透范圍，過緊會導致留白過多，過松則圖案邊界模糊，建議每段間隔3-5厘米。夾板固定法將黃豆、石子等小物件包裹在布料內(nèi)部并用線扎緊，染色后形成圓形或異形空白圖案，需選擇耐水且不易掉色的包裹材料。使用木夾或塑料夾固定折疊后的布料邊緣，夾子間距和角度決定幾何圖案的形態(tài)，適合制作直線或棱角分明的設(shè)計。顆粒包裹法染色流程控制將扎好的布料分區(qū)域浸入不同顏色染液，每次浸泡時間控制在5-8分鐘，需用隔離膜包裹未染色部分防止串色。分段浸染技術(shù)使用滴管在特定位置滴注濃縮染液，通過調(diào)整滴落高度和速度控制色彩擴散范圍，深色區(qū)域可重復疊加2-3次滴染。滴染濃度調(diào)節(jié)染色完成后立即用鹽水或醋水固色，水溫需保持40℃左右浸泡15分鐘，之后用冷水沖洗至無浮色滲出。固色處理要點010203安全注意事項04PART幼兒操作監(jiān)督全程一對一指導教師需全程近距離觀察幼兒操作步驟，避免誤吞染料或工具，確保每個動作符合安全規(guī)范，如正確握持扎染工具、保持安全距離等。禁止危險行為明確告知幼兒不可將扎染材料放入口中、揮舞工具或奔跑打鬧，需通過示范和語言提醒反復強化安全意識。將幼兒分為小組輪流進行活動，每組不超過5人，便于教師集中注意力監(jiān)控，防止因人數(shù)過多導致監(jiān)管疏漏。分組分批操作選用無毒環(huán)保染料橡皮筋、夾子等輔助工具需邊緣圓滑無毛刺，布料應預先清洗去除浮塵，剪刀需采用鈍頭兒童專用型號，避免劃傷風險。工具安全性檢查規(guī)范材料取用流程染料需由教師統(tǒng)一調(diào)配并分裝至小容器，幼兒按需取用；廢棄材料必須投入指定回收箱，防止隨意丟棄造成污染或滑倒隱患。確保所有染料、固色劑均通過兒童用品安全認證，不含重金屬或刺激性化學成分，使用前需檢查包裝標識及保質(zhì)狀態(tài)。材料使用規(guī)范應急處理預案若染料濺到皮膚或眼睛，立即用流動清水沖洗15分鐘以上，并配合生理鹽水二次清潔，必要時聯(lián)系校醫(yī)進行專業(yè)處理。皮膚接觸應急措施誤吞應急處置環(huán)境安全預案如發(fā)生誤吞染料情況，迅速讓幼兒漱口并飲用適量牛奶稀釋，同時聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)獲取進一步指導，保留染料成分說明書以備查驗。活動區(qū)域需配備防滑墊和吸水毛巾，地面濺灑染料后需第一時間清理；設(shè)置緊急洗眼器和醫(yī)藥箱，定期檢查藥品有效期及器械完整性。教育目標05PART藝術(shù)創(chuàng)意培養(yǎng)激發(fā)色彩感知能力通過扎染過程中自由選擇顏色組合，引導幼兒觀察色彩混合與滲透效果，培養(yǎng)對冷暖色、對比色的敏感度。鼓勵個性化表達提供不同折疊與捆綁方式（如螺旋形、條紋形），讓幼兒探索圖案生成的隨機性，建立非具象藝術(shù)的審美意識。拓展材料應用思維引入天然染料（如蔬果汁）與環(huán)保布料，幫助幼兒理解藝術(shù)創(chuàng)作與自然資源的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)可持續(xù)創(chuàng)作理念。精細動作訓練提升手部協(xié)調(diào)性通過橡皮筋捆扎、布料折疊等步驟，鍛煉幼兒手指捏合、手腕旋轉(zhuǎn)等小肌肉群控制能力，為書寫技能奠定基礎(chǔ)。強化工具操作技巧指導幼兒使用滴管、刷子等工具進行局部染色，訓練手眼協(xié)調(diào)與力度控制，避免染料過度擴散或覆蓋不足。培養(yǎng)步驟化執(zhí)行能力分階段完成浸濕、扎結(jié)、染色、固色等流程，幫助幼兒建立有序操作的習慣，增強任務分解與完成能力。團隊合作引導協(xié)作完成大型作品組織多人合作扎染長幅布料，分配折疊、綁扎、染色等角色，體驗集體創(chuàng)作的成就感與責任分工意義。開展作品互評活動引導幼兒觀察同伴作品亮點，用簡單語言描述色彩搭配或圖案特點，培養(yǎng)尊重他人成果的社交禮儀。共享材料與空間設(shè)置小組共用染料盤和清洗區(qū)，要求幼兒協(xié)商使用順序，學會等待與輪流，減少資源爭奪行為。030201成果展示06PART墻面懸掛展示將幼兒完成的扎染作品裝裱后懸掛于教室墻面或走廊，形成色彩斑斕的藝術(shù)墻，增強視覺沖擊力，同時激發(fā)幼兒的成就感和集體榮譽感。作品呈現(xiàn)方式立體裝置陳列利用支架、木框等工具將扎染布料折疊或拉伸成立體造型，結(jié)合光影效果展示，提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。互動式展覽設(shè)計可觸摸的扎染展臺，允許幼兒和家長通過觸摸感受布料紋理與染料滲透效果，強化親子互動與作品體驗的趣味性。過程性評價記錄教師通過照片、視頻記錄幼兒在扎染過程中的專注度、動手能力及創(chuàng)意表達，結(jié)合觀察筆記形成個性化成長檔案，反饋給家長。多維度評價量表從色彩搭配、圖案創(chuàng)意、操作技巧等維度設(shè)計評分表，邀請其他班級教師或園領(lǐng)導參與評價，提供客觀的改進建議。幼兒自評與互評引導幼兒用簡單語言描述自己的作品亮點，或通過投票選出“最喜愛的扎染圖案”，培養(yǎng)其審美表達與團隊協(xié)作意識。評價反饋機制010203后續(xù)拓展建議跨學科融合活動將扎染