中小學(xué)課題研究的一般流程近幾年，不管是出于自身專業(yè)發(fā)展，還是職稱評審的需要，廣大中小學(xué)教師開始重視課題研究，愿意做課題了，但是身邊懂課題、能指導(dǎo)的人少，適用的參考書極少，能將課題研究與自身工作實際有機結(jié)合的成功范例更少。本文通過敘述課題研究的基本程序，旨在幫助各位教師了解課題研究的一般流程。課題研究是一項科學(xué)性很強的工作，是教育科研活動的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)校工作的重要組成部分，課題研究的一般流程分三個階段，一是選題準(zhǔn)備階段；二是研究實施階段；三是結(jié)項總結(jié)階段。一、選題準(zhǔn)備階段（一）梳理問題，選定課題1.樹立問題意識作為從事一線教育教學(xué)工作的教師，要做個有心人。在平時的工作中學(xué)會用一雙慧眼留心觀察校園里發(fā)生的一切教育教學(xué)現(xiàn)象，并善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后存在的一個個問題，然后記錄下來，形成問題鏈。2.梳理聚焦問題教師針對問題鏈，結(jié)合自己教育教學(xué)工作的實際進(jìn)行有針對性的思考，對自己工作中的相關(guān)問題或經(jīng)驗進(jìn)行解讀和分析，使有價值的問題或經(jīng)驗在聯(lián)系、解讀中逐漸清晰起來，從而形成圍繞某一主題的研究問題。3.使問題課題化通常情況下，教師針對自己日常教育教學(xué)中的問題，可以憑借豐富的經(jīng)驗，輕松地解決，完成教育教學(xué)任務(wù)。但有些問題只憑借教育經(jīng)驗是不能解決的，這就暗示這個問題可能是一個新的“難題”。為了解決這個“難題”，教師需要追根溯源、查閱材料、借鑒他人的經(jīng)驗，制定解決方案并在實踐中加以實施，這樣一般的教學(xué)問題就有了研究的狀態(tài)。在研究性教學(xué)中，教師遇到的教學(xué)問題就轉(zhuǎn)化成了教學(xué)研究的課題，這就是“問題課題化”。（二）理論學(xué)習(xí)，查閱文獻(xiàn)選定研究課題后，要做的工作就是查閱與本課題有關(guān)的重要文獻(xiàn)，對所選課題做進(jìn)一步的厘清。首先，課題主持人要組織課題組成員學(xué)習(xí)與本課題研究有關(guān)的教育教學(xué)理論，研讀相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解其內(nèi)涵和作用，汲取理論營養(yǎng)。其次，查閱權(quán)威綜述類文章，泛讀摘要和相關(guān)論文。一方面要綜合別人的觀點，另一方面要進(jìn)行評述。再次，廣泛搜集同類課題的研究材料，了解別人研究的程度，虛心學(xué)習(xí)他人的研究成果。（三）制定調(diào)查計劃，開展調(diào)查研究1.制定調(diào)查計劃根據(jù)初步研究所得的課題指導(dǎo)思想、目標(biāo)及內(nèi)容，制定調(diào)查計劃。2.設(shè)計調(diào)查問卷調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)分為三個部分：前言、正文和結(jié)束語。設(shè)計調(diào)查問卷主要分兩步：設(shè)定調(diào)查的范圍，寫出具體問題。（1）設(shè)定調(diào)查的范圍設(shè)定調(diào)查的范圍時，一要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；二要對問題回答的可能性有一個基本的估計，有些屬個人隱私的問題，應(yīng)盡可能回避；三要精挑細(xì)選避免問題太多，導(dǎo)致完成問卷的時間過長。（2）寫出具體問題寫具體問題時要做到以下幾點：一是所列問題簡單明確；二是一個問題一般只包含一個調(diào)查指標(biāo)；三四問題不能帶有傾向性；四是同類問題排列在一起，遵循先易后難原則，開放性問題盡量放在后面；五是同一個題目的所有選項必須相互排斥；六是提問措辭要精確、適當(dāng)。七是問題要具體；八是問卷的設(shè)計要科學(xué)、清晰。問卷草擬后，可邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目，據(jù)此對其進(jìn)行修改，以校正問卷偏差，提升問卷的質(zhì)量。3.確定研究樣本確定樣本時應(yīng)注意：一是樣本要有代表性；二是樣本要有可控性；三是選擇樣本的方法要科學(xué)。（四）設(shè)計、論證研究1.設(shè)計課題研究方案根據(jù)課題研究主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查，初步設(shè)計課題方案。2.組織課題初步論證，確保課題研究的方向和價值課題研究方案制定好了，課題的完成也就有了良好的基礎(chǔ)。這時，學(xué)校教科研管理部門可組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及學(xué)科教研組組長等，對準(zhǔn)備申請立項的課題研究方案進(jìn)行初步論證，以確保研究的方向正確，價值明顯，特點突出。（五）申報立項課題立項必須填報課題立項申報書。立項申報書一式三份。各縣（市、區(qū)）教科研部門必須在立項縣級課題的范圍內(nèi)按照省、市教科研部門下達(dá)的課題申報名額及要求擇優(yōu)推薦申報省、市級課題。課題立項申報書的填寫如下：1.數(shù)據(jù)表的填寫課題名稱、主持人和主要參與者等基本信息準(zhǔn)確無誤。最終成果形式、研究起止時間及經(jīng)費預(yù)算具體明確。2.課題設(shè)計論證①課題研究的背景。一是從現(xiàn)實面臨的問題出發(fā)，引出做這個課題的動機。這一塊主要通過擺事實、列數(shù)據(jù)的方法，讓人一看感覺問題確實很緊迫，研究很有必要。二是從教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)要求和他人已有的研究成果的局限來說明研究的背景我:2課題研究的理論意義和實踐意義。課題研究的意義最好分段分層論述可提煉出若干個（最好3-5個）小標(biāo)題。在陳述時，切忌將某專家、某學(xué)者的整篇著作或某份文件、某人的講話全文當(dāng)做理論依據(jù)。要綜合分析各家觀點，提煉自己的觀點，闡述開展本研究對學(xué)生、教師、學(xué)校及學(xué)科有什么樣的實際價值，并從預(yù)期效果上來說明研究的實踐價值。3核心概念界定。對課題題目及研究活動中的關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確界定。4國內(nèi)外研究現(xiàn)狀?？陀^全面的概括說明國內(nèi)外同行對本問題的研究狀況。5研究目標(biāo)、內(nèi)容、重難點。目標(biāo)指向性要明確，內(nèi)容要具體翔實，重點、難點要突出等。研究內(nèi)容要用3--5個標(biāo)題表述出來，并對研究目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)展開,呈現(xiàn)具體的、可操作的研究設(shè)想。6研究方法。結(jié)合研究目標(biāo)、研究內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、行動研究法、案例分析法、經(jīng)驗總結(jié)法等。通常是幾種方法綜合運用。研究方法要與研究目標(biāo)、研究內(nèi)容匹配，同時還能對應(yīng)預(yù)期的研究成果。7研究創(chuàng)新點。闡述本課題研究的獨到之處，突出所擬研究內(nèi)容、方法或成果的新穎性。關(guān)于中小學(xué)幼兒園課題申報書的撰寫歡迎點擊此處加入海云老師是視頻課程，通過案例為您詳細(xì)講解每一部分的具體撰寫方法，手把手教你做課題。3.完成課題的條件和保障。①課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工。要如實報告本課題組成員已取得的科研成果，本單位的研究工作基礎(chǔ)、條件裝備、研究力量情況，不可夸大，也不可縮小。同時，分工要明確具體，避免推諉扯皮。②研究安排與預(yù)期成果。每一個研究階段都要圍繞研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果四方面進(jìn)行，并做到每個研究階段內(nèi)容翔實、方法恰當(dāng)、預(yù)期成果與研究目標(biāo)相統(tǒng)一。預(yù)期研究成果可分為兩部分：理論成果和實踐成果。③主要參考文獻(xiàn)。課題申報引用的相關(guān)參考文獻(xiàn)一定要準(zhǔn)確：一是指引用準(zhǔn)確，要注意引用文獻(xiàn)的權(quán)威性，文獻(xiàn)發(fā)表的時間，要詳細(xì)寫明出處、名稱、作者等相關(guān)信息；二是指格式正確。④實驗設(shè)施與經(jīng)費保障。申明硬件、軟件設(shè)施及研究經(jīng)費能否得到保證，能否確保課題研究工作順利進(jìn)行。4.其它注意事項其他需要聲明的事項可在此列出。行文中以“課題組”“我們”來表述，要做到條目清楚。二、研究實施階段（一）籌備開題會及撰寫開題報告1.籌備開題會落實會議時間、地點、參加人員及會議內(nèi)容，確保開題會有條不紊的召開。2.撰寫開題報告寫好開題報告要注意以下八點：①課題名稱。一定要包含課題研究內(nèi)容、研究對象、研究方法等。②課題研究的目的、意義。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，然后寫課題的理論價值和現(xiàn)實意義。要寫得具體一點，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號。③國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。要概述本課題有沒有人研究，達(dá)到什么水平，存在什么不足及正在向什么方向發(fā)展等。④理論依據(jù)，沒有科學(xué)理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。現(xiàn)在一線教師所做的課題基本上都屬于應(yīng)用研究和實踐研究，這就要求我們的研究必須是在學(xué)科理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這樣才能保證研究的方向性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。⑤研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法。課題研究的目標(biāo)要具體，不能籠統(tǒng)空泛的表述；研究內(nèi)容要與研究目標(biāo)相照應(yīng)，是對研究內(nèi)容的有序展開；研究方法要服從于研究的目標(biāo)和內(nèi)容。⑥研究工作步驟。每一個階段都要有清楚的時間設(shè)定，從什么時間開始至什么時間結(jié)束，都要有詳盡的內(nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實，從而保證研究過程環(huán)環(huán)相扣、扎實推進(jìn)。⑦課題研究的保障措施。一是組織保證：成立課題組、健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù)、時間、地點、人員四落實。二是制度保證：制定課題管理條例、學(xué)習(xí)規(guī)范、研討制度，以激勵為杠桿，激發(fā)課題組成員的研究熱情。三是經(jīng)費保證：設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動等的經(jīng)費來源。四是技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等。五是課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)研究化，研究教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)工作與教育科研工作，同步發(fā)展、共同提高。⑧課題研究的成果形式。寫清楚本課題研究擬取得什么形式的階段性研究成果和終結(jié)性研究成果。不管課題類型是什么，成果形式是什么，課題研究必須有成果，否則課題研究也就失去了科研的意義和推廣的價值。開題報告的具體寫法還可以點擊此處加入海云老師的視頻課程學(xué)習(xí)，通過案例詳細(xì)講解每一部分的寫法，手把手教你做課題寫論文。也歡迎搜索關(guān)注微信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