2025年保育員的技能考題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.3-6歲幼兒正常腋下體溫范圍是（）A.35.5-36.5℃B.36.0-37.2℃C.37.3-38.0℃D.38.1-39.0℃2.幼兒因奔跑摔倒導(dǎo)致鼻出血時(shí)，正確的處理步驟是（）A.讓幼兒仰頭，用冷毛巾敷后頸B.讓幼兒身體前傾，手指捏緊鼻翼5-10分鐘C.立即用衛(wèi)生紙塞住鼻孔，按壓額頭D.讓幼兒平躺，輕拍背部3.為預(yù)防幼兒齲齒，保育員在進(jìn)餐護(hù)理中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）A.控制湯類(lèi)食物溫度B.提醒幼兒飯后漱口、睡前刷牙C.減少水果攝入量D.要求幼兒快速吃完主食4.4歲幼兒出現(xiàn)“獨(dú)占玩具”“拒絕分享”行為時(shí)，保育員應(yīng)（）A.當(dāng)眾批評(píng)并沒(méi)收玩具B.引導(dǎo)幼兒換位思考，用“輪流玩”“交換玩”解決問(wèn)題C.聯(lián)系家長(zhǎng)要求嚴(yán)格管教D.轉(zhuǎn)移其注意力，提供其他玩具5.配制用于餐具消毒的84消毒液時(shí)，正確的配比是（）（有效氯含量5%）A.1:50（原液:水）B.1:100（原液:水）C.1:200（原液:水）D.1:500（原液:水）6.幼兒午睡時(shí)突然抽搐、意識(shí)喪失，保育員首要措施是（）A.立即喂水防止脫水B.將幼兒側(cè)臥，清除口鼻分泌物，避免誤吸C.用力按壓肢體制止抽搐D.搖晃幼兒試圖喚醒7.小班幼兒如廁時(shí)，保育員需重點(diǎn)觀(guān)察（）A.幼兒是否穿脫褲子整齊B.幼兒是否有尿頻、尿痛、尿色異常C.幼兒如廁時(shí)間是否超過(guò)5分鐘D.幼兒是否與同伴交談8.冬季戶(hù)外活動(dòng)前，保育員為幼兒穿戴衣物的正確順序是（）A.先穿保暖內(nèi)衣→再穿毛衣→最后穿防風(fēng)外套B.先穿防風(fēng)外套→再穿毛衣→最后穿保暖內(nèi)衣C.先穿毛衣→再穿保暖內(nèi)衣→最后穿防風(fēng)外套D.先穿保暖內(nèi)衣→再穿防風(fēng)外套→最后穿毛衣9.幼兒因食用花生嗆入氣管，出現(xiàn)面色發(fā)紫、無(wú)法發(fā)聲時(shí)，保育員應(yīng)（）A.立即進(jìn)行海姆立克急救法（背部拍擊+腹部沖擊）B.讓幼兒彎腰咳嗽C.用力拍打其背部D.送醫(yī)途中保持直立姿勢(shì)10.針對(duì)“分離焦慮”嚴(yán)重的新生幼兒，保育員最有效的安撫方式是（）A.承諾“媽媽馬上來(lái)”但不兌現(xiàn)B.用手機(jī)播放家長(zhǎng)視頻轉(zhuǎn)移注意力C.陪伴幼兒參與其感興趣的游戲，建立安全感D.要求幼兒“不許哭，其他小朋友都沒(méi)哭”二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，保育員需重點(diǎn)排查的安全隱患包括（）A.運(yùn)動(dòng)器材螺絲松動(dòng)B.地面濕滑或有石子C.幼兒鞋帶未系緊D.活動(dòng)場(chǎng)地周邊有尖銳樹(shù)枝2.幼兒挑食的干預(yù)措施包括（）A.講解食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)（如“胡蘿卜讓眼睛更亮”）B.強(qiáng)迫幼兒吃完不喜歡的食物C.用“小廚師”角色扮演游戲引導(dǎo)嘗試新食物D.與家長(zhǎng)溝通調(diào)整家庭飲食結(jié)構(gòu)3.幼兒洗手的正確步驟包括（）A.用流動(dòng)水打濕雙手B.涂抹肥皂后揉搓至少20秒（掌心、指縫、手背、虎口、指尖、手腕）C.用臟毛巾擦干D.關(guān)閉水龍頭時(shí)避免手直接觸碰開(kāi)關(guān)（可用紙巾包裹）4.幼兒午睡時(shí)，保育員需觀(guān)察的內(nèi)容有（）A.呼吸是否均勻（正常幼兒呼吸頻率20-30次/分鐘）B.是否有踢被、磨牙、說(shuō)夢(mèng)話(huà)等異常表現(xiàn)C.睡姿是否安全（如蒙頭睡、趴睡壓迫胸口）D.睡眠時(shí)間是否達(dá)到3小時(shí)（小班幼兒需2-2.5小時(shí)，中大班1.5-2小時(shí)）5.家園溝通中，保育員需注意的事項(xiàng)包括（）A.反饋問(wèn)題時(shí)先肯定幼兒優(yōu)點(diǎn)（如“今天朵朵自己穿鞋子很厲害，就是吃飯時(shí)有點(diǎn)慢”）B.避免在家長(zhǎng)群公開(kāi)批評(píng)幼兒C.記錄幼兒在園特殊表現(xiàn)（如突然不愛(ài)說(shuō)話(huà)、食欲下降）并及時(shí)溝通D.要求家長(zhǎng)嚴(yán)格按照幼兒園作息調(diào)整家庭生活三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：中班幼兒樂(lè)樂(lè)在戶(hù)外玩滑梯時(shí)，因前面幼兒停留導(dǎo)致碰撞，額頭磕在滑梯邊緣，出現(xiàn)2cm紅腫包塊，未破皮，樂(lè)樂(lè)哭鬧不止。請(qǐng)分析保育員應(yīng)采取的現(xiàn)場(chǎng)處理步驟及后續(xù)措施。案例2：小班新生圓圓（3歲）入園一周仍每天早晨哭鬧，拒絕參與集體活動(dòng)，只抱著自己的布娃娃坐在角落。家長(zhǎng)反映圓圓在家活潑，但出門(mén)見(jiàn)到陌生人會(huì)緊張。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)保育員的干預(yù)方案（包括情感安撫、行為引導(dǎo)、家園配合三方面）。四、操作題（每題17.5分，共35分）操作1：請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明“幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)護(hù)理”的完整流程（從餐前30分鐘準(zhǔn)備到餐后整理），并列出關(guān)鍵注意事項(xiàng)。操作2：某幼兒園發(fā)生諾如病毒感染事件（1名幼兒嘔吐），需對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行終末消毒。請(qǐng)寫(xiě)出使用含氯消毒液（有效氯濃度1000mg/L）的具體操作步驟（包括嘔吐物處理、地面/物品消毒、通風(fēng)要求）。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B（解析：3-6歲幼兒正常體溫為36.0-37.2℃，超過(guò)37.3℃為發(fā)熱）2.B（解析：仰頭會(huì)導(dǎo)致血液倒流至咽喉，正確方法是身體前傾、捏鼻翼壓迫止血）3.B（解析：齲齒主要因口腔殘留食物發(fā)酵產(chǎn)酸，飯后漱口、睡前刷牙是關(guān)鍵預(yù)防措施）4.B（解析：4歲幼兒處于“自我中心”階段，需引導(dǎo)而非強(qiáng)制或批評(píng)）5.C（解析：餐具消毒需有效氯250-500mg/L，5%原液（50000mg/L）按1:200稀釋后為250mg/L）6.B（解析：抽搐時(shí)側(cè)臥可防止嘔吐物誤吸，按壓肢體可能造成骨折）7.B（解析：尿頻、尿痛、尿色異?？赡芴崾久谀蛳到y(tǒng)感染，是健康觀(guān)察重點(diǎn)）8.A（解析：內(nèi)層需吸汗（保暖內(nèi)衣），中層保暖（毛衣），外層防風(fēng)（外套））9.A（解析：無(wú)法發(fā)聲提示完全性氣道梗阻，需立即用海姆立克法急救）10.C（解析：通過(guò)游戲建立安全感是緩解分離焦慮的核心，虛假承諾或否定情緒會(huì)加重焦慮）二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD（解析：所有選項(xiàng)均可能導(dǎo)致幼兒摔倒、刮傷或絆倒）2.ACD（解析：強(qiáng)迫進(jìn)食會(huì)引發(fā)抵觸心理，非科學(xué)干預(yù)方式）3.ABD（解析：臟毛巾可能造成二次污染，應(yīng)使用干凈毛巾或紙巾）4.ABC（解析：幼兒午睡時(shí)間因年齡而異，小班2-2.5小時(shí)，中大班1.5-2小時(shí)，無(wú)需強(qiáng)制3小時(shí)）5.ABC（解析：家庭作息可適當(dāng)調(diào)整，但需尊重個(gè)體差異，避免“嚴(yán)格要求”）三、案例分析題案例1答案：現(xiàn)場(chǎng)處理步驟：①立即停止活動(dòng)，將樂(lè)樂(lè)抱至安全處，保持安靜；②觀(guān)察意識(shí)狀態(tài)（是否清醒、有無(wú)嘔吐、嗜睡），檢查有無(wú)破皮、出血；③用冷毛巾或冰袋（包裹紗布）冷敷紅腫處10-15分鐘（減輕腫脹和疼痛），避免直接接觸皮膚；④安撫情緒，用轉(zhuǎn)移法（如“樂(lè)樂(lè)剛才滑滑梯很勇敢，我們一起看看小螞蟻在干嘛？”）緩解哭鬧。后續(xù)措施：①持續(xù)觀(guān)察24小時(shí)（午睡、離園前檢查精神狀態(tài)、食欲、是否嘔吐）；②離園時(shí)向家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明情況（時(shí)間、部位、處理方式），建議回家后繼續(xù)冷敷，若出現(xiàn)煩躁、嘔吐、嗜睡立即就醫(yī)；③記錄事件（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、處理過(guò)程），上報(bào)保健醫(yī)生；④排查滑梯安全隱患（檢查邊緣是否光滑、是否有防滑墊），調(diào)整活動(dòng)規(guī)則（如“一個(gè)一個(gè)滑，前面小朋友離開(kāi)再下”）。案例2答案：情感安撫：①接納情緒（“圓圓想媽媽了，抱著布娃娃是不是感覺(jué)好一些？”），不強(qiáng)迫停止哭鬧；②提供“過(guò)渡物品”（如允許布娃娃陪伴，用幼兒園玩偶模仿“布娃娃說(shuō)：‘圓圓和小朋友玩，我在這里等你’”）；③每天固定時(shí)間陪伴（如早餐時(shí)坐在圓圓旁邊，輕聲聊天“今天布娃娃想吃雞蛋嗎？”）。行為引導(dǎo)：①?gòu)摹捌叫杏螒颉遍_(kāi)始（保育員陪圓圓在角落玩布娃娃，逐漸邀請(qǐng)1-2名友好幼兒加入）；②設(shè)計(jì)“小任務(wù)”增加參與感（如“請(qǐng)圓圓幫布娃娃選一個(gè)漂亮的杯子喝水”，完成后表?yè)P(yáng)“圓圓幫了布娃娃大忙！”）；③利用故事繪本（如《魔法親親》）引導(dǎo)“媽媽的愛(ài)一直都在”。家園配合：①建議家長(zhǎng)在家模擬入園場(chǎng)景（如“媽媽去廚房，5分鐘后回來(lái)”），逐步延長(zhǎng)分離時(shí)間；②請(qǐng)家長(zhǎng)提供圓圓在家喜歡的游戲/兒歌（如“圓圓在家愛(ài)唱《小星星》，我們?cè)谟變簣@一起唱吧”），增加熟悉感；③每天通過(guò)照片/視頻向家長(zhǎng)反饋圓圓進(jìn)步（如“今天圓圓和小朋友一起玩了3分鐘積木”），增強(qiáng)家長(zhǎng)信心。四、操作題操作1答案：完整流程：1.餐前30分鐘準(zhǔn)備：-清潔消毒：用含氯消毒液（250mg/L）擦拭餐桌（第一遍清水擦→第二遍消毒液擦→15分鐘后第三遍清水擦）；-環(huán)境營(yíng)造：播放輕柔音樂(lè)，介紹今日餐點(diǎn)（如“今天有胡蘿卜燉牛肉，吃了身體更強(qiáng)壯”）；-組織如廁洗手：提醒幼兒卷袖子，按“七步洗手法”清潔（內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕）。2.進(jìn)餐過(guò)程護(hù)理：-分餐：使用消毒餐勺，主食、菜、湯分開(kāi)盛放，溫度控制在40-50℃（用手腕內(nèi)側(cè)試溫）；-觀(guān)察指導(dǎo)：-進(jìn)食速度：提醒“慢慢吃，嚼碎再咽”，不催促（小班幼兒進(jìn)餐時(shí)間20-25分鐘，中大班30分鐘）；-進(jìn)食量：根據(jù)幼兒平時(shí)飯量提供（“先盛少一點(diǎn)，不夠再添”），不強(qiáng)迫吃干凈；-進(jìn)食習(xí)慣：糾正撒飯、含飯、用手抓飯（示范“左手扶碗，右手拿勺”）；-特殊關(guān)注：對(duì)挑食幼兒（如拒絕吃青菜）用“小任務(wù)”引導(dǎo)（“嘗一口青菜，告訴我是什么味道？”），對(duì)過(guò)敏幼兒（如雞蛋過(guò)敏）提前備好替代餐（如豆腐）。3.餐后整理：-漱口：用溫水漱口（小班保育員協(xié)助，中大班指導(dǎo)自己完成）；-清潔：幼兒將餐具送到指定處，保育員用消毒液擦拭桌面，清掃地面殘?jiān)?散步：組織餐后10-15分鐘散步（避免劇烈運(yùn)動(dòng)），幫助消化。關(guān)鍵注意事項(xiàng)：①分餐時(shí)避免手接觸餐具內(nèi)側(cè)；②湯類(lèi)需放在餐桌中間，防止幼兒碰倒?fàn)C傷；③進(jìn)餐時(shí)不批評(píng)幼兒（易引發(fā)嗆咳）；④記錄特殊進(jìn)食情況（如某幼兒今日飯量減少一半），反饋保健醫(yī)生。操作2答案：具體操作步驟：1.嘔吐物處理：-立即疏散周?chē)變?，保育員戴手套、口罩；-用一次性吸水材料（如紗布、衛(wèi)生紙）覆蓋嘔吐物，噴灑含氯消毒液（10000mg/L），作用30分鐘；-包裹嘔吐物及污染材料，放入雙層黃色醫(yī)療垃圾袋，扎緊后丟棄；-用含氯消毒液（1000mg/L）擦拭污染區(qū)域（嘔吐物周?chē)?米范圍），作用30分鐘后用清水擦拭。2.地面/物品消毒：-地面：用含氯消毒液（1000mg/L）拖拭（由外向內(nèi)，重點(diǎn)污染區(qū)反復(fù)擦拭），作用30分鐘后清水拖凈；-玩具/家具：塑料玩具用消毒液浸泡30分鐘后清水沖洗，布制玩具用50