遼寧2025自考[社會工作]個案社會工作模擬題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.個案社會工作中的“系統(tǒng)理論”強調(diào)服務對象的問題根植于其所在的（）。A.家庭系統(tǒng)B.社會系統(tǒng)C.個人系統(tǒng)D.經(jīng)濟系統(tǒng)2.在遼寧某社區(qū)，一位獨居老人因子女長期在外而感到孤獨，社會工作者采用“優(yōu)勢視角”介入，重點挖掘其擁有的社會資源，這體現(xiàn)了（）。A.問題視角B.優(yōu)勢視角C.聯(lián)合視角D.壓力視角3.個案會談中，社會工作者發(fā)現(xiàn)服務對象情緒激動，語言表達混亂，此時最適宜的回應技巧是（）。A.直接建議B.參與式傾聽C.限制性提問D.情感反映4.遼寧某工廠的工人因長期加班導致心理健康問題，社會工作者在介入時發(fā)現(xiàn)其職業(yè)壓力主要來自（）。A.家庭關系B.工作環(huán)境C.經(jīng)濟負擔D.社會歧視5.在個案管理中，社會工作者協(xié)調(diào)多方資源幫助服務對象，其核心原則是（）。A.專業(yè)自主B.資源整合C.強制干預D.經(jīng)濟優(yōu)先6.遼寧某家庭因父母離異導致孩子情緒低落，社會工作者采用“家庭系統(tǒng)理論”介入，其重點在于（）。A.改變孩子行為B.緩解父母沖突C.提升家庭功能D.提供經(jīng)濟援助7.個案工作中，服務對象提出“我沒有希望了”，社會工作者回應“你覺得最希望改變的是什么？”，這種提問方式屬于（）。A.開放式提問B.封閉式提問C.假設式提問D.復雜式提問8.遼寧某社區(qū)存在流浪兒童問題，社會工作者通過“個案追蹤”發(fā)現(xiàn)其家庭根源主要在于（）。A.經(jīng)濟貧困B.教育缺失C.家庭暴力D.社會偏見9.在遼寧某企業(yè)，員工因工作壓力導致失眠，社會工作者采用“認知行為療法”介入，其核心在于（）。A.改變負面認知B.提供藥物支持C.加強體育鍛煉D.緩解家庭矛盾10.個案工作中，社會工作者與服務對象簽訂服務協(xié)議，其目的是（）。A.規(guī)避法律風險B.明確服務目標C.控制服務成本D.完成行政任務11.遼寧某老人因慢性病長期住院，社會工作者采用“增能理論”介入，其重點在于（）。A.提供醫(yī)療照顧B.提升自我效能C.減少住院時間D.改善醫(yī)院環(huán)境12.個案會談中，服務對象表達“我總是做不好”，社會工作者回應“你覺得自己在哪些方面做得還不錯？”，這種回應方式屬于（）。A.支持性技巧B.引導性技巧C.限制性技巧D.指導性技巧13.遼寧某農(nóng)民工因子女教育問題焦慮，社會工作者采用“生態(tài)系統(tǒng)理論”介入，其重點在于（）。A.改善家庭關系B.提供政策咨詢C.提升社會支持D.解決經(jīng)濟困難14.個案工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)服務對象存在自殺風險，其首要任務是（）。A.安撫情緒B.轉介專業(yè)機構C.記錄案例D.尋求社會支持15.遼寧某殘疾人因就業(yè)困難而自卑，社會工作者采用“優(yōu)勢視角”介入，其重點在于（）。A.提供職業(yè)培訓B.挖掘自身能力C.聯(lián)系殘疾人協(xié)會D.減少社會偏見16.個案會談中，服務對象表達“我無法控制自己的情緒”，社會工作者回應“你希望如何應對這種情況？”，這種提問方式屬于（）。A.開放式提問B.封閉式提問C.假設式提問D.復雜式提問17.遼寧某青少年因校園霸凌而抑郁，社會工作者采用“人本主義理論”介入，其重點在于（）。A.改變校園環(huán)境B.提升自我價值C.提供心理治療D.加強法律援助18.個案工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)服務對象存在家庭暴力，其首要任務是（）。A.保護服務對象B.調(diào)查家庭關系C.提供法律咨詢D.安排心理治療19.遼寧某老人因喪偶而孤獨，社會工作者采用“社會支持網(wǎng)絡”理論介入，其重點在于（）。A.增加社交活動B.提供經(jīng)濟補貼C.改善居住環(huán)境D.提升社會參與20.個案工作中，社會工作者與服務對象結束服務時，其重點在于（）。A.評估服務效果B.提供持續(xù)支持C.完成行政手續(xù)D.轉介其他服務二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.遼寧某企業(yè)員工因工作壓力導致心理健康問題，社會工作者在介入時可能采用的理論包括（）。A.認知行為理論B.人本主義理論C.家庭系統(tǒng)理論D.增能理論E.生態(tài)系統(tǒng)理論2.個案工作中，社會工作者與服務對象建立專業(yè)關系的要素包括（）。A.信任B.尊重C.保密D.同理心E.獨立3.遼寧某社區(qū)存在家庭暴力問題，社會工作者在介入時可能采取的措施包括（）。A.提供法律援助B.安排臨時住所C.提供心理治療D.調(diào)解家庭矛盾E.加強社區(qū)宣傳4.個案管理中，社會工作者協(xié)調(diào)多方資源時，需考慮的因素包括（）。A.服務對象需求B.資源可及性C.政策支持D.專業(yè)合作E.經(jīng)濟成本5.遼寧某老人因慢性病長期住院，社會工作者采用“增能理論”介入時，可能采取的措施包括（）。A.提升自我效能B.增加社交活動C.提供疾病管理知識D.減少住院時間E.改善醫(yī)院環(huán)境6.個案會談中，社會工作者常用的引導技巧包括（）。A.參與式傾聽B.開放式提問C.情感反映D.直接建議E.限制性提問7.遼寧某青少年因校園霸凌而抑郁，社會工作者采用“人本主義理論”介入時，可能采取的措施包括（）。A.提升自我價值B.改變校園環(huán)境C.提供心理治療D.加強法律援助E.增加社交支持8.個案工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)服務對象存在自殺風險，可能采取的措施包括（）。A.安撫情緒B.轉介專業(yè)機構C.記錄案例D.尋求社會支持E.安排安全計劃9.遼寧某農(nóng)民工因子女教育問題焦慮，社會工作者采用“生態(tài)系統(tǒng)理論”介入時，可能采取的措施包括（）。A.改善家庭關系B.提供政策咨詢C.提升社會支持D.解決經(jīng)濟困難E.增加教育機會10.個案工作中，社會工作者與服務對象結束服務時，可能采取的措施包括（）。A.評估服務效果B.提供持續(xù)支持C.完成行政手續(xù)D.轉介其他服務E.保持聯(lián)系三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述遼寧某社區(qū)流浪兒童問題中，社會工作者采用“個案追蹤”法的步驟。2.遼寧某老人因慢性病長期住院，社會工作者如何運用“增能理論”幫助其提升自我效能？3.在個案會談中，社會工作者如何運用“開放式提問”技巧與服務對象建立專業(yè)關系？4.遼寧某農(nóng)民工因子女教育問題焦慮，社會工作者如何運用“生態(tài)系統(tǒng)理論”分析其問題？5.在個案管理中，社會工作者如何協(xié)調(diào)多方資源幫助服務對象？6.遼寧某企業(yè)員工因工作壓力導致失眠，社會工作者如何運用“認知行為療法”介入？四、論述題（每題10分，共20分）1.結合遼寧某社區(qū)家庭暴力問題，論述社會工作者在介入時應如何平衡“保護服務對象”與“尊重家庭自主權”的關系？2.結合遼寧某老人因喪偶而孤獨的案例，論述社會工作者如何運用“社會支持網(wǎng)絡”理論幫助其提升社會參與？答案及解析一、單項選擇題1.B解析：系統(tǒng)理論強調(diào)問題根植于社會系統(tǒng)，而非個人或家庭單一層面。2.B解析：優(yōu)勢視角關注服務對象擁有的資源和能力，而非問題本身。3.B解析：參與式傾聽有助于理解服務對象情緒，避免主觀干預。4.B解析：職業(yè)壓力主要來自工作環(huán)境，如工作時間、工作強度等。5.B解析：資源整合是個案管理的核心原則，通過協(xié)調(diào)多方資源解決問題。6.C解析：家庭系統(tǒng)理論強調(diào)提升家庭整體功能，而非針對單一成員。7.A解析：開放式提問鼓勵服務對象表達更多想法，促進深入溝通。8.C解析：家庭暴力是流浪兒童問題的重要根源之一。9.A解析：認知行為療法核心在于改變負面認知，緩解心理壓力。10.B解析：服務協(xié)議明確服務目標，確保雙方理解一致。11.B解析：增能理論強調(diào)提升自我效能，增強應對能力。12.A解析：支持性技巧有助于提升服務對象自我價值感。13.C解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)提升社會支持，如社區(qū)資源、政策支持等。14.B解析：轉介專業(yè)機構是應對自殺風險的首要措施。15.B解析：優(yōu)勢視角挖掘自身能力，增強就業(yè)信心。16.A解析：開放式提問鼓勵服務對象表達更多想法。17.B解析：人本主義理論強調(diào)提升自我價值，增強應對能力。18.A解析：保護服務對象是首要任務，需立即采取行動。19.A解析：增加社交活動有助于緩解孤獨感。20.A解析：評估服務效果有助于總結經(jīng)驗，提升服務質量。二、多項選擇題1.A,B,C,D,E解析：多種理論可綜合運用，如認知行為理論、人本主義理論等。2.A,B,C,D解析：專業(yè)關系建立在信任、尊重、保密、同理心基礎上。3.A,B,C,D,E解析：需綜合法律、心理、社會等多方面措施。4.A,B,C,D,E解析：需考慮服務對象需求、資源可及性、政策支持等因素。5.A,B,C,E解析：增能理論強調(diào)提升自我效能、增加社交活動等。6.A,B,C,D,E解析：多種技巧可綜合運用，如傾聽、提問、情感反映等。7.A,C,E解析：人本主義理論強調(diào)提升自我價值、提供心理治療、增加社交支持。8.A,B,D,E解析：需立即采取行動，如安撫情緒、轉介專業(yè)機構等。9.B,C,E解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)政策咨詢、社會支持、增加教育機會。10.A,B,D,E解析：需評估服務效果、提供持續(xù)支持、保持聯(lián)系等。三、簡答題1.簡述遼寧某社區(qū)流浪兒童問題中，社會工作者采用“個案追蹤”法的步驟答：（1）初步評估：了解流浪兒童的基本情況，如年齡、家庭背景等。（2）需求分析：分析其面臨的困境，如生活、教育、心理等問題。（3）資源整合：協(xié)調(diào)社區(qū)資源，如學校、社工機構等。（4）制定計劃：制定個性化服務計劃，明確目標和措施。（5）定期追蹤：定期回訪，評估效果，調(diào)整計劃。（6）結案評估：總結經(jīng)驗，提供后續(xù)支持。2.遼寧某老人因慢性病長期住院，社會工作者如何運用“增能理論”幫助其提升自我效能答：（1）識別優(yōu)勢：挖掘老人擁有的資源和能力，如生活技能、社交網(wǎng)絡等。（2）設定目標：協(xié)助老人設定可實現(xiàn)的目標，如適度活動、參與社交等。（3）提供支持：協(xié)調(diào)醫(yī)療、心理等資源，提供專業(yè)支持。（4）鼓勵參與：鼓勵老人參與社區(qū)活動，增強社會支持。（5）反思總結：定期反思，調(diào)整策略，提升自我效能。3.在個案會談中，社會工作者如何運用“開放式提問”技巧與服務對象建立專業(yè)關系答：（1）避免引導性提問：如“你為什么總是這樣？”改為“你最近遇到什么困擾？”（2）鼓勵表達：如“你覺得怎么樣？”而非“你覺得應該怎么辦？”（3）反映感受：如“聽起來你很焦慮，能多說說嗎？”（4）保持中立：避免評判性提問，如“你這樣做不對”改為“你希望如何改變？”4.遼寧某農(nóng)民工因子女教育問題焦慮，社會工作者如何運用“生態(tài)系統(tǒng)理論”分析其問題答：（1）個人層面：分析其自身能力、壓力應對方式等。（2）家庭層面：了解家庭關系、教育觀念等。（3）社區(qū)層面：評估社區(qū)教育資源、政策支持等。（4）社會層面：分析社會偏見、經(jīng)濟壓力等。（5）整合資源：協(xié)調(diào)多方資源，如學校、政府、社工機構等。5.在個案管理中，社會工作者如何協(xié)調(diào)多方資源幫助服務對象答：（1）評估需求：明確服務對象的具體需求。（2）資源清單：列出可用的資源，如政府政策、社區(qū)服務、專業(yè)機構等。（3）制定計劃：制定資源整合計劃，明確分工和時間表。（4）協(xié)調(diào)溝通：定期溝通，確保各方協(xié)作順暢。（5）效果評估：評估資源使用效果，調(diào)整策略。6.遼寧某企業(yè)員工因工作壓力導致失眠，社會工作者如何運用“認知行為療法”介入答：（1）識別負面認知：如“我總是做不好”等。（2）挑戰(zhàn)認知：如“有證據(jù)證明你做不好嗎？”（3）行為實驗：鼓勵嘗試新行為，如放松訓練、規(guī)律作息等。（4）技能訓練：提供時間管理、壓力應對等技能訓練。（5）持續(xù)跟進：定期回訪，鞏固效果。四、論述題1.結合遼寧某社區(qū)家庭暴力問題，論述社會工作者在介入時應如何平衡“保護服務對象”與“尊重家庭自主權”的關系答：（1）保護優(yōu)先：家庭暴力需立即干預，確保服務對象安全。（2）尊重自主：避免強制干預，鼓勵服務對象表達意愿。（3）多方協(xié)作：協(xié)調(diào)法律、醫(yī)療、社工等多方資源。（4）長期支持：提供心理、經(jīng)濟等長期