本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（試用本）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（試用本）設(shè)計(jì)思路本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞二年級(jí)下冊(cè)牛津上海版英語課本展開，緊扣單元主題，通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高復(fù)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過復(fù)習(xí)活動(dòng)提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠掌握26個(gè)字母的書寫和發(fā)音，了解基本的日常用語和簡單的問候。在本單元復(fù)習(xí)中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過動(dòng)物、顏色、形狀等主題詞匯，并能進(jìn)行簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的語言能力以聽力和口語為主，讀寫能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更好地理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽錄音模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的主要困難包括：詞匯記憶不牢固，發(fā)音不準(zhǔn)確，以及缺乏語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的障礙，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們多閱讀、多實(shí)踐。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、筆記本電腦、擴(kuò)音設(shè)備、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：牛津英語二年級(jí)下冊(cè)配套電子教材、動(dòng)畫故事視頻、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物玩具、顏色和形狀卡片）、多媒體課件、英語歌曲和故事錄音教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以一首與動(dòng)物相關(guān)的英語歌曲作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.展示一組動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些動(dòng)物，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.提問學(xué)生：Doyoulikeanimals?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.通過多媒體課件展示不同顏色的圖片，讓學(xué)生練習(xí)顏色單詞的發(fā)音和書寫。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-逐步加入顏色單詞的拼寫練習(xí)。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2.教師展示一組形狀圖片，講解形狀單詞的用法，并進(jìn)行例句練習(xí)。

-學(xué)生跟讀形狀單詞。

-結(jié)合圖片進(jìn)行實(shí)際語境應(yīng)用練習(xí)。

3.通過故事講解，引入新的主題：動(dòng)物們的日?；顒?dòng)。

-教師講述關(guān)于動(dòng)物們的日常生活故事，如“動(dòng)物們?nèi)绾瓮嫠?？?/p>

-學(xué)生跟隨故事，猜測動(dòng)物們可能的活動(dòng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)物，用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色。

-每組設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，并在全班面前展示。

2.詞匯接龍游戲，鞏固顏色和形狀詞匯。

-學(xué)生輪流說出一個(gè)顏色或形狀單詞，下一個(gè)學(xué)生需用這個(gè)單詞開頭說出另一個(gè)單詞。

3.繪畫活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容畫出動(dòng)物們的活動(dòng)場景。

-學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，畫出它們的活動(dòng)場景。

-學(xué)生可以用英語描述自己的畫作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？

-學(xué)生分組，討論并分享自己的答案。

2.學(xué)生討論：如何照顧動(dòng)物？應(yīng)該注意什么？

-學(xué)生分組，討論如何照顧不同的動(dòng)物，并提出注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生討論：如何用英語描述動(dòng)物的特征？

-學(xué)生分組，討論并練習(xí)用英語描述動(dòng)物的特征，如大小、顏色、習(xí)性等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的顏色、形狀和動(dòng)物詞匯。

2.學(xué)生用英語復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，復(fù)習(xí)動(dòng)物們的日?；顒?dòng)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯的發(fā)音和書寫，以及描述動(dòng)物特征的能力。

4.學(xué)生展示自己的繪畫作品，并簡單用英語介紹。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-聽力方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并理解英語日常用語，如問候、介紹等。

-口語方面：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，表達(dá)自己的需求和感受。

-閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解簡單的英語故事，提取關(guān)鍵信息。

-寫作方面：學(xué)生能夠用英語書寫簡單的句子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.詞匯積累

學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了大量的顏色、形狀和動(dòng)物相關(guān)詞匯，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。具體成果如下：

-學(xué)生能夠正確拼寫和讀音標(biāo)，如red、blue、circle、square等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.語法知識(shí)掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語語法知識(shí)有了更深入的理解，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特征和行為。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述顏色和形狀的變化。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中動(dòng)物的不同象征意義。

-學(xué)生能夠通過英語學(xué)習(xí)，了解并尊重其他文化。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)互動(dòng)。

-學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

6.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維，分析問題。

-學(xué)生能夠通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了學(xué)生比較感興趣的動(dòng)物歌曲，發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，雖然歌曲能夠吸引學(xué)生的注意力，但時(shí)間不宜過長，否則可能會(huì)影響到后面的教學(xué)內(nèi)容。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體課件和故事講解來幫助學(xué)生理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，課件中的動(dòng)畫和故事情節(jié)確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，但是有些學(xué)生似乎更偏好實(shí)際操作。比如，在教顏色和形狀單詞的時(shí)候，我準(zhǔn)備了一些卡片，讓學(xué)生自己挑選并展示，這樣的互動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)生參與度也更高。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了角色扮演、詞匯接龍和繪畫活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，還鍛煉了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在繪畫活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)于如何用英語描述自己的畫作感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻脑~匯量和表達(dá)能力。因此，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地注重詞匯的積累和表達(dá)的練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們積極參與、互相交流的情景，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)的自信心不足。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，減少他們的語言障礙。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來提高學(xué)生的自律性。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物描述題

題目：請(qǐng)用英語描述一下你最喜歡的動(dòng)物。

答案示例：Myfavoriteanimalisacat.Itisfluffyandhasalongtail.Catsareverysmartandcancatchmiceeasily.Theyarealsoveryindependent.

2.顏色和形狀匹配題

題目：請(qǐng)將以下顏色和形狀單詞匹配到正確的圖片上。

-Red

-Square

-Blue

-Circle

答案示例：Redmatchestheapple,Squarematchesthebox,Bluematchesthesky,Circlematchesthemoon.

3.動(dòng)物行為猜測題

題目：老師將動(dòng)物的名字寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的提示猜測動(dòng)物的名字。

提示：Ithasalongneckandeatsleaves.

答案：Elephant

4.日?；顒?dòng)描述題

題目：用英語描述以下動(dòng)物的日常活動(dòng)。

-Adog(runsinthepark)

-Abird(fliesinthesky)

-Afish(swimsintheriver)

答案示例：Thedogrunsintheparkeverymorning.Thebirdfliesintheskyduringtheday.Thefishswimsintheriveralldaylong.

5.比較級(jí)和最高級(jí)形容詞應(yīng)用題

題目：請(qǐng)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞填空。

-The_______catissittingonthemat.

-The_______dogsarerunninginthegarden.

-The_______bookisonthetable.

答案示例：Thebiggestcatissittingonthemat.Thefastestdogsarerunninginthegarden.Thenicestbookisonthetable.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,elephant,bird

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black

-形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物：cat,dog,fish,elephant,bird

-顏色：red,blue,yellow,green,black

-形狀：circle,square,triangle,rectangle,oval

③重點(diǎn)句型：

-Ilike__________.

-The__________is/are_________.

-This__________is/are___________.

-Ihavea__________________.

板書布局：

1.中心標(biāo)題：動(dòng)物與顏色形狀

2.動(dòng)物