2023八年級道德與法治下冊第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《公民基本權(quán)利》旨在讓學(xué)生了解我國公民基本權(quán)利的種類和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)自己和他人的基本權(quán)利的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，明確作為公民在行使權(quán)利時，應(yīng)遵守法律法規(guī)，做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解公民權(quán)利的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利。

3.提升學(xué)生道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公民基本權(quán)利的概念和種類；

②掌握公民基本權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；

③分析公民如何正確行使權(quán)利。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解公民基本權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)；

②培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合的能力；

③引導(dǎo)學(xué)生反思自身在行使權(quán)利時的行為，形成正確的權(quán)利觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、教材、教學(xué)卡片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部道德與法治課程平臺

-信息化資源：公民權(quán)利相關(guān)案例視頻、法律法規(guī)解讀音頻、在線法律知識庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《公民基本權(quán)利》這一課。首先，請大家思考一個問題：什么是公民權(quán)利？為什么我們要了解公民權(quán)利呢？請大家自由發(fā)言。

（學(xué)生思考后開始回答）

二、新課講授

1.認(rèn)識公民權(quán)利

（1）老師講解：公民權(quán)利是指公民依法享有的權(quán)利，包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

（2）學(xué)生活動：閱讀教材，總結(jié)公民權(quán)利的種類和內(nèi)容。

2.公民基本權(quán)利的種類

（1）老師講解：公民基本權(quán)利主要包括：生命權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、言論自由權(quán)、宗教信仰自由權(quán)等。

（2）學(xué)生活動：結(jié)合教材，了解每種權(quán)利的具體內(nèi)容和意義。

3.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

（1）老師講解：公民權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。

（2）學(xué)生活動：分析教材中的案例，討論公民在行使權(quán)利時如何履行義務(wù)。

4.公民如何正確行使權(quán)利

（1）老師講解：公民在行使權(quán)利時，要遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，不得損害國家、社會、集體的利益。

（2）學(xué)生活動：結(jié)合教材，了解如何正確行使權(quán)利，舉例說明。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師提出問題：如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的權(quán)利？

（2）學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.角色扮演

（1）老師講解：請同學(xué)們扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)權(quán)利的場景。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)觀摩并評價。

3.案例分析

（1）老師展示案例：某學(xué)生在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，請求幫助。

（2）學(xué)生分析案例，討論如何處理此類問題。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《公民基本權(quán)利》這一課，了解了公民權(quán)利的種類、內(nèi)容、與義務(wù)的關(guān)系以及如何正確行使權(quán)利。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材，總結(jié)公民基本權(quán)利的種類和內(nèi)容。

2.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的權(quán)利。

3.收集身邊有關(guān)公民權(quán)利的案例，進(jìn)行分析和討論。

六、板書設(shè)計(jì)

1.公民權(quán)利的種類

-人身權(quán)利

-政治權(quán)利

-經(jīng)濟(jì)權(quán)利

-文化權(quán)利

2.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-相互關(guān)聯(lián)

-相互統(tǒng)一

3.公民如何正確行使權(quán)利

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權(quán)利

-不損害國家、社會、集體利益拓展與延伸1.《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民基本權(quán)利的條款摘錄，如第一章第三條至第四十二條。

2.《中華人民共和國民法總則》中關(guān)于人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。

3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人權(quán)利保護(hù)的規(guī)定。

4.《中華人民共和國教育法》中關(guān)于公民受教育權(quán)的相關(guān)條款。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，深入了解我國憲法和法律對公民基本權(quán)利的規(guī)定。

2.學(xué)生可以查閱相關(guān)法律案例，分析案例中權(quán)利與義務(wù)的沖突與平衡，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的權(quán)利。

3.學(xué)生可以參與社會實(shí)踐活動，如參觀法院、律師事務(wù)所等，親身體驗(yàn)法律在維護(hù)公民權(quán)利中的作用。

4.學(xué)生可以撰寫小論文，探討如何提高公民的法治意識，促進(jìn)公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

5.學(xué)生可以組織辯論賽，就公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系進(jìn)行深入討論，增強(qiáng)對這一問題的理解。

6.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注時事熱點(diǎn)，了解公民權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

7.學(xué)生可以與家長、老師進(jìn)行交流，分享自己對公民權(quán)利的認(rèn)識和理解，共同探討如何更好地維護(hù)自身和他人的權(quán)利。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解公民基本權(quán)利時，我嘗試通過真實(shí)的案例來幫助學(xué)生理解抽象的法律概念，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的社會角色，體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中如何行使和維護(hù)自己的權(quán)利，這種互動式教學(xué)方式讓學(xué)生更加深刻地理解了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些法律條文時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能與他們對法律知識的基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)有關(guān)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為沉默，這表明我在課堂管理上需要更加細(xì)致，以激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際理解水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對法律條文的深入理解，我計(jì)劃在課后提供一些輔助閱讀材料，如法律條文解讀、案例分析等，幫助學(xué)生拓展知識面。

2.優(yōu)化課堂互動：我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵所有學(xué)生參與其中，同時關(guān)注到每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保課堂氛圍的活躍和公平。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報(bào)告等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)1.公民權(quán)利概述

①公民權(quán)利定義

②公民權(quán)利的種類

-人身權(quán)利

-政治權(quán)利