Unit3MySchoolSectionA2a-2f說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3MySchoolSectionA2a-2f，主要圍繞描述校園生活展開(kāi)，包括詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校各部分的位置。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的句型結(jié)構(gòu)，以及對(duì)于學(xué)校各部分的認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展已有的知識(shí)，同時(shí)提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與實(shí)際語(yǔ)境的對(duì)話(huà)練習(xí)，提高語(yǔ)言能力，通過(guò)了解和體驗(yàn)校園文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)解決學(xué)習(xí)任務(wù)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的基本句型，如"What'sthis?"、"What'sthat?"、"Whereis...?"等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)校園生活有著濃厚的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在描述校園時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)校園各部分的位置。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)表達(dá)上的困難。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，并通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園地圖模型）。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：校園圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、角色扮演活動(dòng)、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于校園生活的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問(wèn)：Whataretheydoinginthevideo?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園場(chǎng)景。

3.引入主題：Today,let'stalkaboutourschool.學(xué)生們分享自己對(duì)學(xué)校的了解。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹新單詞：classroom,library,playground,canteen,etc.通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀理解。

2.講解詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的句型：Whereis...?It's...；What'sthis?Thisis...。

3.分組練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片描述學(xué)校各部分的位置，如"Whereisthelibrary?It'snexttotheclassroom."

4.角色扮演：教師和學(xué)生分別扮演詢(xún)問(wèn)者和回答者，練習(xí)對(duì)話(huà)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等。

2.小組討論：每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景，并分享給全班同學(xué)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)題，提問(wèn)學(xué)生回答正確與否，并解釋錯(cuò)誤原因。

2.提問(wèn)：Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：HowdoyoufeelaboutEnglishlearning?學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受和困難。

2.教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問(wèn)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的句型，描述校園場(chǎng)景。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)校園地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注各部分位置。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如批判性思維、合作學(xué)習(xí)等。

4.結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際學(xué)情，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生在詞匯方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與校園生活相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,canteen等，以及詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的句型，如Whereis...?It's...；What'sthis?Thisis...。

2.學(xué)生在語(yǔ)法方面：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述校園各部分的位置，并能在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3.學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面：學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠流利地描述校園場(chǎng)景，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答。

4.學(xué)生在寫(xiě)作能力方面：通過(guò)設(shè)計(jì)校園地圖并標(biāo)注各部分位置，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，提高寫(xiě)作能力。

5.學(xué)生在文化意識(shí)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)校園生活，學(xué)生了解不同國(guó)家的校園文化，增強(qiáng)了對(duì)中外文化的理解和尊重。

6.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在思維品質(zhì)方面：學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。

8.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自信心，提高了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

10.學(xué)生在問(wèn)題解決能力方面：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，尋找解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的校園生活場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的實(shí)際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要更好地組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)建立課堂規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律意識(shí)。

2.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：在小組活動(dòng)中，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和參與的機(jī)會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性的任務(wù)，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，如圖表法、游戲法等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)