Unit5SectionB1a-1d說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5SectionB1a-1d，旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于“假期計(jì)劃”的英語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的假期文化，拓寬學(xué)生的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的假期文化；提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃；增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較不同文化背景下的假期安排，提升學(xué)生的批判性思維能力；以及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如“planatrip”、“gosightseeing”、“haveapicnic”等，這些詞匯和短語(yǔ)是描述假期計(jì)劃的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握其含義和用法。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。例如，“Iwanttogoto...”和“Iplanto...”等句型，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型來(lái)表達(dá)自己的假期計(jì)劃。

-重點(diǎn)三：聽(tīng)力理解。通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生需要能夠理解并捕捉關(guān)鍵信息，如目的地、活動(dòng)內(nèi)容等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語(yǔ)法點(diǎn)的掌握。例如，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生在描述計(jì)劃中的活動(dòng)時(shí)，需要正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

-難點(diǎn)二：文化差異的理解。學(xué)生在描述假期計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)涉及到不同國(guó)家的文化習(xí)俗，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重這些差異。

-難點(diǎn)三：綜合運(yùn)用能力。學(xué)生需要將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能綜合運(yùn)用，在實(shí)際情境中表達(dá)自己的假期計(jì)劃，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，在寫作部分，學(xué)生需要能夠連貫地表達(dá)自己的想法，并使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、旅游照片等）

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材配套在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、英語(yǔ)歌曲、角色扮演活動(dòng)道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“假期計(jì)劃”的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你最喜歡的假期活動(dòng)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期計(jì)劃”的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)描述旅游路線？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“假期計(jì)劃”的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示假期照片或講述假期故事，引出“假期計(jì)劃”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用英語(yǔ)表達(dá)假期計(jì)劃，如使用“plantodo”結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的假期計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述假期計(jì)劃時(shí)遇到的語(yǔ)言障礙，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題，如“如何表達(dá)‘我想去海邊’？”會(huì)勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于假期計(jì)劃的英語(yǔ)短文。

-提供拓展資源：推薦與假期計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-1.1假期計(jì)劃案例庫(kù)：收集不同國(guó)家、不同類型的假期計(jì)劃案例，包括旅行計(jì)劃、家庭聚會(huì)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-1.2英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和視頻教程。

-1.3旅行英語(yǔ)詞匯表：整理一份旅行英語(yǔ)詞匯表，包括機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳、景點(diǎn)等場(chǎng)景的常用詞匯，幫助學(xué)生提高旅行英語(yǔ)水平。

-1.4假期計(jì)劃寫作模板：提供一些假期計(jì)劃寫作模板，幫助學(xué)生梳理思路，提高寫作能力。

2.拓展建議

-2.1閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家假期文化的書籍或文章，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗和旅游特色。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)旅行指南，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅游景點(diǎn)和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)旅行故事，提高英語(yǔ)閱讀興趣和水平。

-2.2聽(tīng)力拓展：

-建議學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)旅行播客，了解旅行英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-觀看英語(yǔ)旅行視頻，學(xué)習(xí)旅行英語(yǔ)表達(dá)方式。

-參加英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)交流群，與外國(guó)朋友交流旅行經(jīng)驗(yàn)。

-2.3口語(yǔ)拓展：

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)交流群，練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-2.4寫作拓展：

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的短文，包括旅行目的、行程安排、活動(dòng)內(nèi)容等。

-引導(dǎo)學(xué)生參考拓展資源中的寫作模板，提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽或活動(dòng)，鍛煉寫作能力。

-2.5綜合實(shí)踐拓展：

-建議學(xué)生組織或參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，與外國(guó)朋友交流，拓寬國(guó)際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)溝通能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-假期計(jì)劃相關(guān)詞匯：planatrip,gosightseeing,haveapicnic,visitrelatives,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Iwanttogoto...;Iplanto...;Wearegoingto...;Wewill...

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（Iamgoingto...）和一般將來(lái)時(shí)（Iwill...）

②詞匯

-trip,sightseeing,picnic,relatives,beach,mountain,etc.

③句子

-Iwanttogotothebeachthissummervacation.

-Wearegoingtohaveapicnicinthepark.

-Iwillvisitmygrandparentsinthecountryside.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了一節(jié)關(guān)于“假期計(jì)劃”的英語(yǔ)課，這節(jié)課讓我有很多收獲和反思。

首先，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中最成功的地方是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)展示假期照片和講述假期故事，引出了“假期計(jì)劃”的話題，學(xué)生們立刻就進(jìn)入了狀態(tài)，他們的眼神中充滿了期待和興奮。這種積極的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的。

然后，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注意到了學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握有一定難度。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際情境來(lái)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮恼Z(yǔ)法知識(shí)與具體的情境相結(jié)合時(shí)，他們的理解會(huì)更加深刻。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地利用實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更多符合他們興趣和能力的活動(dòng)。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有提升的空間。有些學(xué)生在課堂上會(huì)分心，這影響了課堂的整體氛圍和學(xué)習(xí)效果。我打算通過(guò)加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我管理能力