《中國科學(xué)技術(shù)史》

序言（節(jié)選）科學(xué)技術(shù)對社會產(chǎn)生深遠影響。它改進了勞動工具，提高了勞動生產(chǎn)率，推動產(chǎn)業(yè)升級，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎?？萍紕?chuàng)新拓展人類認知，是應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的有力武器，影響世界現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵變量?？茖W(xué)技術(shù)也改變了職業(yè)結(jié)構(gòu)、權(quán)力來源和社會階層，今天讓我們一起走進《中國科學(xué)技術(shù)史》序言，探究科學(xué)技術(shù)史的奧秘。導(dǎo)入教學(xué)目標

1.了解作者及序言的文學(xué)常識2.認識本文語言的特點，了解、運用常用的論證方法3.運用理性的思維，辯證分析問題，客觀全面分析事物重難點1.了解序言的文學(xué)常識2.論證方法的使用以及培養(yǎng)理性思維知人論世

李約瑟（1900年12月9日—1995年3月24日），出生于英國倫敦。生物化學(xué)和科學(xué)史學(xué)家，美國國家科學(xué)院外籍院士，中國科學(xué)院外籍院士，劍橋大學(xué)李約瑟研究所首任所長。李約瑟于1920年從英國劍橋大學(xué)畢業(yè)；1924年獲得劍橋大學(xué)學(xué)士哲學(xué)博士學(xué)位；1942年至1946年在中國歷任英國駐華大使館科學(xué)參贊、中英科學(xué)合作館館長；1946年至1948年在法國巴黎任聯(lián)合國教科文組織科學(xué)部主任；1966年至1977年任英國劍橋大學(xué)岡維爾—基茲學(xué)院院長；1978年當選為美國國家科學(xué)院外籍院士；1983年擔任劍橋大學(xué)李約瑟研究所首任所長

；1990年擔任劍橋大學(xué)李約瑟研究所名譽所長；1994年當選為中國科學(xué)院外籍院士；1995年3月24日逝世。李約瑟主要從事生物化學(xué)和科學(xué)史的研究，著有《化學(xué)胚胎學(xué)》《生物化學(xué)形態(tài)學(xué)》。1933年出版了《胚胎學(xué)史》，被譽為“化學(xué)胚胎學(xué)之父”。他從20世紀40年代末開始撰寫《中國科學(xué)技術(shù)史》。文學(xué)常識

●序言又稱序，通常用來說明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過。也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內(nèi)容。常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種。字詞積累

毫不費力:一點也不花費力氣，形容輕松容易。得天獨厚：獨具特殊的優(yōu)越條件，也指所處的環(huán)境特別好，也指人的天賦、機遇非常好。一般為褒義詞。

云翳:云；陰影；眼角膜病變后遺留下來的疤痕組織，即翳。字詞積累

根深蒂固:（蒂：花或瓜果與枝莖相連的部分）指根基深厚牢固，不可動搖。聯(lián)合式結(jié)構(gòu)，在句中一般作謂語。

望塵莫及:

（莫：不能；及：趕上）形容望著遠去的人馬行走時揚起的陣陣塵土，卻不能追上他們，比喻遠遠地落在了別人的后面，相差甚遠，無法追上。在句中一般作謂語。速讀全文，歸納各段落大意

跳讀：采用首尾跳讀法，即速讀文章的開頭、結(jié)尾和每一部分開頭的話，迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點的最重要的句子。第一段：人們對科學(xué)史的認識及其發(fā)展第二段：在不同時期，中國人對科技發(fā)展的貢獻第三段：本書的宗旨第四段：提出兩個問題第五段：科技發(fā)展需要各國相互諒解第六段：分析歐洲人得天獨厚的結(jié)論劃分層次

跳讀：采用首尾跳讀法，即速讀文章的開頭、結(jié)尾和每一部分開頭的話，迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點的最重要的句子。第一部分（第1自然段）：介紹《中國科學(xué)技術(shù)史》的主題﹣﹣論述亞洲特別是中國在科學(xué)上的貢獻。第二部分（第2自然段）：闡述《中國科學(xué)技術(shù)史》所要討論的部分問題，是對著作內(nèi)容的部分介紹。第三部分（第3-5自然段）：闡釋（中國科學(xué)技術(shù)史》這部著作的宗旨﹣﹣應(yīng)客觀公正地評價中國的科學(xué)技術(shù)，同時指出，應(yīng)正視中國人民的才智稟賦，對待其他民族的成就應(yīng)在了解的基礎(chǔ)上給予贊賞。第四部分（第6自然段）：闡述《中國科學(xué)技術(shù)史》這部著作的指導(dǎo)思想。研讀文

章1.如何理解第①段中“遠東”這個名詞本身，就說明了歐洲人有一種根深蒂固的偏見，甚至連那些懷有良好意愿的歐洲人，也很難排除這種偏見。這句話的含義？“遠東”這個名詞體現(xiàn)的是一種歐洲中心主義的觀點。歐洲人將自己看作是世界的中心，所以靠近歐洲的亞洲部分被稱為“近東”,而東亞由于遠離歐洲就被稱為“遠”。這句話說明作者清醒地認識到，長期以來，整個歐洲文化就存在著這樣的一種偏見。作者認為，這種偏見不是一種個人的觀點，而是一種體現(xiàn)在歐洲文化之中的偏見。實際上，作者這樣表述不是僅僅針對歐洲文化，而是對存在于世界范圍內(nèi)的文化偏見的否定，從而表達出作者渴望世界各種文化之間能夠相互理解、欣賞，從而實現(xiàn)“大同社會”的文化理想。2.文章第③段開頭說“我們可以看到兩種相互矛盾的傾向”，這兩種相互矛盾的傾向是什么？①人們把過多的東西看作是東亞發(fā)明的；②認為任何一種重要的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)都絕對不可能在歐洲以外的任何地方誕生。3.文章第③段中“由于與傳說的資料不一致，而被人們不公平地忽視了”中的“傳說的資料”具體指代的是？中國古代傳說時的資料4.第3段的結(jié)尾說“本書的宗旨應(yīng)當是使所有這一切都擺脫不實的傳聞和公認的看法的束縛”，這本書指什么書？"“公認的看法”又是指什么看法？①書：《中國科學(xué)技術(shù)史》②“公認的看法”是：認為任何一種重要的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)都絕對不可能在歐洲以外的任何地方誕生。5.如何理解第⑥段中“目前，有一點是肯定的：沒有一個民族或一個多民族集體曾經(jīng)壟斷過對科學(xué)發(fā)展所作出的貢獻。各個民族的成就，應(yīng)該由全世界人民攜起手來共同賞識，縱情歌頌”這段話的含義？這是作者在深入細致系統(tǒng)地分析相關(guān)歷史資料與考察實際情況以后得出的結(jié)論，這個結(jié)論實際上是作者對整個人類文明發(fā)展的深刻理解和深情揭示，也是作者作為一個有著國際主義精神和情感的學(xué)者的文化理想。在這里，作者從總結(jié)中國古代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及對整個人類文明發(fā)展的客觀作用出發(fā)，而不像其他一些懷有偏見的歐洲人或狹隘學(xué)者發(fā)出的忠告，更是對“大同世界”的文化理想的熱情呼吁與謳歌。6.整合原文信息回答：第⑥段中“使整個世界的面貌發(fā)生了變化的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),是從歐洲的伽利略和凡薩里烏斯開始的”，作者對此有何評價？伽利略和凡薩里烏斯等一類人物出在歐洲，并不是因為歐洲人有什么內(nèi)在的優(yōu)越性，而是由于歐洲有一些有利的環(huán)境因素，而這些有利因素過去沒有也不能夠在其他民族的不同的地理背景以及受其影響的不同社會進程中起作用罷了。沒有一個民族或一個多民族集體曾經(jīng)壟斷過對科學(xué)發(fā)展所作出的貢獻。不同的民族要相互尊重和學(xué)習(xí)其他文明。

舉例論證、假設(shè)論證、道理論證等

總結(jié)本文的論證方法

說理性是本文語言的突出特點。文章使用準確的概念，恰當?shù)呐袛?，嚴密的推理來揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，表明作者的觀點和態(tài)度。