河北省保定市物探中心學(xué)校第一分校高一英語(yǔ)unit5silverscreen說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高一英語(yǔ)unit5silverscreen

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)單元主題“silverscreen”，學(xué)生將提升對(duì)電影文化的理解和欣賞能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)分析電影相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)小組討論和角色扮演，鍛煉思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括cinema、screenplay、starring、director等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的基本含義和用法。

-重點(diǎn)句型：例如，“Whatistheplotofthemovie?”（這部電影的故事情節(jié)是什么？）和“Iprefermovieswithadeepmessage.”（我更喜歡有深意的電影。），這些句型對(duì)于學(xué)生表達(dá)電影觀點(diǎn)和進(jìn)行討論至關(guān)重要。

-文章結(jié)構(gòu)：理解文章的標(biāo)題、引言、正文和結(jié)論等部分，以及它們之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的電影制作和欣賞習(xí)慣，例如，外國(guó)電影的敘事手法、角色塑造與我國(guó)電影的不同。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際使用中難以區(qū)分相近詞匯的細(xì)微差別，如starring和featuring在表達(dá)“主演”時(shí)的區(qū)別。

-角色扮演：在模擬電影評(píng)論家進(jìn)行角色扮演時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地模仿角色的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。

-寫(xiě)作技能：在寫(xiě)作影評(píng)時(shí)，學(xué)生可能面臨如何組織語(yǔ)言、如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和批評(píng)等難題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電影片段、英文電影相關(guān)文章、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如電影海報(bào)）、小組討論卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段經(jīng)典電影片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶電影中的精彩片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)電影話題的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)電影的理解和感受，引出本節(jié)課的主題“silverscreen”。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示電影海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察海報(bào)中的元素，如電影名稱、主演、導(dǎo)演等，初步了解電影的基本信息。

2.學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述海報(bào)內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、詞匯教學(xué)

1.老師講解本節(jié)課的核心詞匯，如cinema、screenplay、starring、director等，并舉例說(shuō)明其在句子中的用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯記憶。

四、課文閱讀

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.老師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵信息，如電影名稱、主演、導(dǎo)演等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、課文分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如引言、正文和結(jié)論等部分，以及它們之間的關(guān)系。

2.學(xué)生討論課文中的重點(diǎn)句子，如“Iprefermovieswithadeepmessage.”，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師講解課文中的文化背景知識(shí)，如電影制作、欣賞習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

六、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選取一部自己喜歡的電影，討論以下問(wèn)題：

-電影的題材和類(lèi)型是什么？

-電影的主要情節(jié)是什么？

-電影中的角色有哪些特點(diǎn)？

-你對(duì)這部電影有什么看法？

2.各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

七、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)電影角色，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

八、寫(xiě)作練習(xí)

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的電影的影評(píng)。

2.學(xué)生根據(jù)以下要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作：

-電影名稱

-電影類(lèi)型

-電影情節(jié)

-角色特點(diǎn)

-個(gè)人觀點(diǎn)

3.學(xué)生完成寫(xiě)作后，互相批改，并提出修改建議。

九、總結(jié)與作業(yè)

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和課文結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)電影知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影史資料：介紹不同時(shí)期電影的發(fā)展歷程，如好萊塢黃金時(shí)代、電影新浪潮等，幫助學(xué)生了解電影文化的演變。

-電影流派介紹：講解不同電影流派的特色，如黑色電影、西部片、科幻片等，拓寬學(xué)生的電影知識(shí)面。

-電影獎(jiǎng)項(xiàng)介紹：介紹奧斯卡、戛納電影節(jié)等國(guó)際知名電影獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生了解電影行業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-電影術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)禾峁┮恍╇娪靶g(shù)語(yǔ)的詳細(xì)解釋?zhuān)玳L(zhǎng)鏡頭、蒙太奇、特寫(xiě)等，幫助學(xué)生更好地理解電影制作技巧。

2.拓展建議：

-觀看電影作品：鼓勵(lì)學(xué)生觀看不同類(lèi)型、不同國(guó)家的電影，如經(jīng)典電影、獨(dú)立電影等，提高電影鑒賞能力。

-閱讀電影評(píng)論：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的電影評(píng)論文章，學(xué)習(xí)如何分析電影，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-參加電影講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電影講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享電影知識(shí)，拓寬視野。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式選擇一個(gè)電影主題進(jìn)行研究，如某個(gè)導(dǎo)演的電影作品、某個(gè)電影流派等，提高團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立研究能力。

-創(chuàng)作電影劇本：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作電影劇本，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)電影制作過(guò)程的理解。

-加入電影俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的電影俱樂(lè)部，與其他電影愛(ài)好者交流，分享觀影心得。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電影數(shù)據(jù)庫(kù)、電影論壇等，獲取更多電影信息。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀電影博物館、電影制片廠等，親身體驗(yàn)電影制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電影術(shù)語(yǔ)：cinema,screenplay,starring,director,plot,character

-電影流派：HollywoodGoldenAge,NewWaveCinema,BlackFilm,Western,ScienceFiction

-電影獎(jiǎng)項(xiàng)：AcademyAwards,CannesFilmFestival

②詞匯：

-Cinema：電影院

-Screenplay：劇本

-Starring：主演

-Director：導(dǎo)演

-Plot：情節(jié)

-Character：角色

③句型：

-Whatistheplotofthemovie?

-Iprefermovieswithadeepmessage.

-Thismovieisdirectedby...

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-Title:Unit5SilverScreen

-KeyVocabulary:cinema,screenplay,starring,director,plot,character

-KeySentences:Whatistheplotofthemovie?Iprefermovieswithadeepmessage.

-FilmGenres:HollywoodGoldenAge,NewWaveCinema,BlackFilm,Western,ScienceFiction

-FilmAwards:AcademyAwards,CannesFilmFestival

-AdditionalNotes:(Spaceforadditionalnotesorculturalbackgroundinformation)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在詞匯教學(xué)上，我嘗試了通過(guò)圖片和實(shí)際例句來(lái)幫助學(xué)生記憶，這個(gè)方法還是挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上能積極地跟讀和模仿，對(duì)于cinema、screenplay這些專(zhuān)業(yè)詞匯的記憶也有了明顯的提高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于詞匯的運(yùn)用還是不夠靈活，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生雖然記住了單詞，但無(wú)法將其自然地融入到對(duì)話中。

其次，我在課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，嘗試讓學(xué)生們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。他們對(duì)于電影類(lèi)型的討論和評(píng)價(jià)，表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，這讓我很高興。不過(guò)，我也注意到，在小組討論的時(shí)候，部分學(xué)生顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶议_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或者是對(duì)電影話題不熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更舒適、更包容的課堂氛圍。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和小組討論這兩種活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，如果時(shí)間允許，我還可以增加一些游戲化的教學(xué)元素，比如電影知識(shí)競(jìng)賽，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

至于管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比