5.2探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理滬粵版八年級(jí)上冊(cè)-滬粵版2012課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：5.2探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等方法理解密度的概念。

3.提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到密度在日常生活和科學(xué)研究中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和交流，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)積極性較高，但個(gè)體差異明顯。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)密度這一概念可能存在初步理解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，尤其在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析上，學(xué)生的準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、溝通表達(dá)和問題解決能力上存在一定潛力，但部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生畏難情緒，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究來提高物理素養(yǎng)。其次，針對(duì)學(xué)生的能力差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。再者，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服困難，保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.采用實(shí)驗(yàn)探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)密度的概念，如使用不同材料的容器和液體進(jìn)行密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中互相討論、交流，共同解決問題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示密度相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解密度變化。

4.設(shè)計(jì)課堂游戲，如密度猜猜看，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的不同材質(zhì)的物品，如塑料瓶、金屬罐、木塊等，提問學(xué)生：“你們知道這些物品有什么不同嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的特性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與體積是描述物質(zhì)特性的重要參數(shù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解密度的概念，解釋密度是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，并展示密度的計(jì)算公式。

-舉例說明：通過具體例子，如水的密度、空氣的密度等，幫助學(xué)生理解密度的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何測(cè)量不同物質(zhì)的密度，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用量筒、天平等工具測(cè)量不同物質(zhì)的密度。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算不同物質(zhì)的密度，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論影響密度的因素，如溫度、壓力等。

5.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，探討密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如浮力、沉浮等現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解密度在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)密度的概念和實(shí)際應(yīng)用，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的密度表：提供常見物質(zhì)的密度數(shù)據(jù)，如金屬、非金屬、液體、氣體等，幫助學(xué)生了解不同物質(zhì)的密度范圍。

-密度與浮力的關(guān)系：介紹浮力的基本原理，以及密度與浮力之間的關(guān)系，如阿基米德原理。

-密度在生活中的應(yīng)用：收集與密度相關(guān)的日常生活實(shí)例，如船舶的浮沉、建筑設(shè)計(jì)中的材料選擇等。

-密度實(shí)驗(yàn)器材介紹：介紹用于測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)器材，如量筒、天平、密度計(jì)等，以及它們的操作方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同物質(zhì)的密度數(shù)據(jù)，并嘗試自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討密度在浮力現(xiàn)象中的應(yīng)用，如為什么木筏能浮在水面上。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的密度現(xiàn)象，如不同液體的混合、物體的沉浮等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找與密度相關(guān)的科普文章或視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型科學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種物質(zhì)，研究其密度特性，并撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，特別是與材料科學(xué)或工程相關(guān)的展覽，讓學(xué)生直觀感受密度的應(yīng)用。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助居民解決與密度相關(guān)的問題，如家具擺放、物品打包等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)密度概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)的密度知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物質(zhì)的密度及其應(yīng)用》科普文章，介紹密度在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-視頻資源：《密度實(shí)驗(yàn)展示》視頻，通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)演示不同物質(zhì)的密度測(cè)量過程。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：《家庭密度實(shí)驗(yàn)指南》，提供簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀科普文章，了解密度在科學(xué)研究和生活中的重要性，思考密度在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)密度測(cè)量的方法和技巧，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出自己的疑問。

-按照實(shí)驗(yàn)指南，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭密度實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的密度實(shí)驗(yàn)，如比較不同液體混合后的密度變化，或測(cè)量不同形狀物體的密度。

-鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本知識(shí)相結(jié)合，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得。

-教師可以通過班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享拓展資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-對(duì)于有特殊興趣或能力的學(xué)生，教師可以提供更深入的拓展材料，如密度與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系、密度在不同溫度下的變化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技活動(dòng)，與其他對(duì)科學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和探索。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①密度的定義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：密度是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。

-重點(diǎn)詞句：密度=質(zhì)量/體積