Unit5Ilikethoseshoes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit5Ilikethoseshoes這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述物品和表達(dá)個(gè)人喜好的英語(yǔ)句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同顏色的形容詞，拓寬學(xué)生的詞匯量，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)顏色形容詞，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和審美素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人喜好，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握顏色形容詞的正確使用和搭配；2.能夠運(yùn)用句型"Ilike.../Idon'tlike..."描述個(gè)人喜好。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述物品時(shí)，如何準(zhǔn)確使用顏色形容詞；2.如何將顏色形容詞與名詞正確搭配。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀理解顏色形容詞的用法；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“顏色配對(duì)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色形容詞的搭配；3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。突破策略：1.課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)顏色形容詞有所了解；2.課堂中多次重復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶；3.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：顏色形容詞圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（鞋子、衣物等）、掛圖、卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一些不同顏色和款式的鞋子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出鞋子的顏色和款式。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的鞋子，如："Theseshoesarered."或"Theseshoesarestylish."

3.老師總結(jié)并板書顏色形容詞，如：red,blue,yellow,black,white等。

二、新課教授（20分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文中的對(duì)話或情景，讓學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)句型："Ilikethoseshoes."和"Idon'tlikethoseshoes."

4.學(xué)生練習(xí)使用句型描述自己喜歡的鞋子，如："Ilikethoseblueshoes."或"Idon'tlikethoseblackshoes."

5.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色形容詞的搭配，如：redshoes,bluedress,yellowhat等。

6.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)句型和顏色形容詞描述自己的鞋子或其他物品。

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織“顏色配對(duì)”游戲，學(xué)生根據(jù)顏色形容詞找到相應(yīng)的物品。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和顏色形容詞進(jìn)行交流。

3.老師展示一組顏色形容詞圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述自己喜歡的鞋子或其他物品。

4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的鞋子或物品，并說明原因。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一組顏色形容詞和名詞，學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)。

2.學(xué)生用所學(xué)句型和顏色形容詞描述自己的鞋子或其他物品，如："Ihaveapairofredshoes."或"Ihaveabluedress."

3.老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測(cè)所描述的物品。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色形容詞的搭配和句型運(yùn)用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)：用所學(xué)句型和顏色形容詞描述自己的鞋子或其他物品，并寫成短文。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入階段：

-展示鞋子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的鞋子。

-老師總結(jié)顏色形容詞并板書。

2.新課教授階段：

-呈現(xiàn)課文對(duì)話或情景，學(xué)生聽錄音理解內(nèi)容。

-學(xué)生跟讀錄音，模仿正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-老師講解重點(diǎn)句型，學(xué)生練習(xí)使用。

-學(xué)習(xí)顏色形容詞的搭配，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

3.課堂活動(dòng)階段：

-組織“顏色配對(duì)”游戲，學(xué)生參與。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

-展示顏色形容詞圖片，學(xué)生描述物品。

-小組討論，分享最喜歡的鞋子或物品。

4.鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，用顏色形容詞描述物品。

-學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的鞋子或其他物品。

-老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測(cè)。

5.總結(jié)與作業(yè)階段：

-老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)心得，分享體會(huì)。

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的鞋子或其他物品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用顏色形容詞，如red,blue,yellow,black,white等，以及與名詞的搭配，如redshoes,bluedress,yellowhat等。學(xué)生能夠在日常對(duì)話和寫作中正確使用這些詞匯，提高了詞匯的實(shí)用性和豐富性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Ilikethoseshoes."和"Idon'tlikethoseshoes."等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在模擬購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.聽力理解：學(xué)生在聽錄音的過程中，能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生在描述自己喜歡的鞋子或其他物品時(shí)，能夠流利地使用所學(xué)句型和詞匯，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

5.文化意識(shí)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色形容詞和描述物品，了解了不同文化背景下對(duì)顏色和物品的喜好差異。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂于表達(dá)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7.讀寫能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述物品，這有助于提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，通過聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到了提升。

8.合作能力：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面都有所進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠正確使用顏色形容詞，并能夠與名詞進(jìn)行搭配。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠合作完成描述自己喜歡物品的任務(wù)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在討論中能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和接納不同的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)顏色形容詞和句型的掌握程度較好，能夠正確完成測(cè)試題目。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果，教師指出學(xué)生在合作中的亮點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，如如何更有效地傾聽和表達(dá)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示滿意，同時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，如部分學(xué)生顏色形容詞的運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-教師建議學(xué)生在課后進(jìn)行顏色形容詞的專項(xiàng)練習(xí)，通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，并提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色形容詞：red,blue,yellow,black,white

-名詞搭配：shoes,dress,hat,dress,shirt

-句型：Ilikethoseshoes.Idon'tlikethoseshoes.

②詞匯：

-顏色形容詞：red,blue,yellow,black,white

-名詞：shoes,dress,hat,shirt

③句型：

-Ilikethoseshoes.

-Idon'tlikethoseshoes.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我想對(duì)這次的教學(xué)進(jìn)行一些反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，比如“顏色配對(duì)”和角色扮演，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然積極參與了活動(dòng)，但是在描述物品時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固。所以，我想在未來(lái)的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加輕松、有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在無(wú)壓力的環(huán)境中逐漸增強(qiáng)自信心。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽錄音時(shí)，雖然能聽懂對(duì)話內(nèi)容，但是在跟讀時(shí)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不夠準(zhǔn)確。這說明他們?cè)谡Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上還需要加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在課后增加一些語(yǔ)音練習(xí)，比如模仿錄音，或者使用一些在線資源，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。

另外，我