2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元第1課時(shí)“1-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課”。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)1-5的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過認(rèn)識(shí)1-5數(shù)字，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)數(shù)的抽象理解；通過加減法練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)邏輯推理和解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生將提升應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，他們對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解還處于感性認(rèn)識(shí)階段。在這個(gè)年級(jí)段，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)包括：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)1-5數(shù)字的形狀、大小和順序有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義和加減法的概念還不夠清晰。

2.能力層面：學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，動(dòng)手操作能力和觀察能力有待提高。在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面，他們能夠進(jìn)行簡單的口頭計(jì)算，但對(duì)于書寫和筆算運(yùn)算還較為生疏。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性、合作意識(shí)和自我調(diào)控能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的引導(dǎo)和幫助。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心、缺乏耐心等問題，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)：

-通過直觀教具和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的直觀感知。

-設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，由淺入深，逐步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和游戲教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，如使用數(shù)字卡片、動(dòng)畫演示等，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)一數(shù)”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示日常生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的數(shù)量，并引入數(shù)字1-5的概念。

-通過簡單的提問，如“這些物品中哪個(gè)是最少的？”來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字1-5的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字1-5的形狀，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字1-5的卡片，讓學(xué)生觀察并說出每個(gè)數(shù)字的名稱。

-通過實(shí)物演示，如擺放5個(gè)蘋果，讓學(xué)生理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

-教師示范如何用手指表示數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生模仿，并逐步過渡到書寫數(shù)字。

-通過簡單的加減法游戲，如“加一加”和“減一減”，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字的加減運(yùn)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，每個(gè)小組輪流報(bào)數(shù)，從1數(shù)到5，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)。

-學(xué)生通過“數(shù)字拼圖”活動(dòng)，將數(shù)字卡片拼成正確的順序。

-教師提問，學(xué)生回答，進(jìn)行“數(shù)字接力”問答游戲，鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)和簡單的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，將學(xué)到的數(shù)字1-5畫在紙上，并用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的加減法練習(xí)。

-家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，并鼓勵(lì)孩子嘗試在日常生活中使用這些數(shù)字。

-教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)檢查，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升

學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字1-5，理解數(shù)字的實(shí)際意義，并在日常生活中能夠識(shí)別和使用這些數(shù)字。

2.加減法運(yùn)算初步掌握

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了簡單的加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行“加一加”和“減一減”的游戲，初步建立了數(shù)學(xué)運(yùn)算的概念。

3.數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展

4.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

本節(jié)課通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在成功完成各項(xiàng)任務(wù)后，自信心得到提升，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極。

7.生活應(yīng)用能力提升

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分配食物等，提高了他們的生活自理能力。

8.觀察力和注意力集中能力提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要觀察教師的示范、觀察同伴的操作，并集中注意力參與游戲和練習(xí)。這些活動(dòng)有助于提高他們的觀察力和注意力集中能力。

9.邏輯思維和問題解決能力發(fā)展

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)加強(qiáng)

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。同時(shí)，他們對(duì)課堂紀(jì)律的意識(shí)也得到了加強(qiáng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的運(yùn)用還是挺不錯(cuò)的。我采用了直觀教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過數(shù)字卡片、動(dòng)畫演示等，讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念有了更直觀的理解。特別是那些動(dòng)手操作的游戲，孩子們都特別感興趣，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)于數(shù)字的書寫還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，需要更加細(xì)致地觀察和指導(dǎo)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作，這樣既培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神，也提高了他們的溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，有些孩子可能會(huì)因?yàn)檫^于依賴同伴而缺乏獨(dú)立性。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

在教學(xué)策略上，我覺得本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是挺合理的。我通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了1-5的認(rèn)識(shí)和加減法。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)1-5的認(rèn)識(shí)更加清晰了，加減法運(yùn)算的能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在數(shù)學(xué)思維上還有待加強(qiáng)。比如，在解決一些實(shí)際問題的時(shí)候，他們可能會(huì)感到困惑，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時(shí)不夠自信，這說明我需要更加鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的語言表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字的基本形狀和順序

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字卡片

-手指計(jì)數(shù)

-實(shí)物演示

③重點(diǎn)句子：

-“現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字1-5。”

-“每個(gè)數(shù)字都有自己的形狀和順序?！?/p>

-“我們可以用這些數(shù)字來表示生活中的物品。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法運(yùn)算

-減法運(yùn)算

-簡單的加減法練習(xí)

②關(guān)鍵詞：

-加一加

-減一減

-數(shù)量關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“加法就是將兩個(gè)數(shù)合并在一起?！?/p>

-“減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)