（2017春季版）岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2017春季版）岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛說課稿教材分析（2017春季版）岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛

本節(jié)課主要講述了我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過歷史事件分析經(jīng)濟(jì)改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，提升歷史思維和批判性思維能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證方法，提高歷史素養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，對(duì)抽象的經(jīng)濟(jì)概念理解有一定難度。學(xué)生在歷史學(xué)科上的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，對(duì)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體過程和成就了解有限。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和獨(dú)立思考能力尚需培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)能力也有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的關(guān)注度不高，缺乏對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革成就的深刻認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上參與度參差不齊，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題。這些因素將影響學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，因此在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2017春季版》岳麓版七年級(jí)歷史下冊(cè)，包括第42課《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放以來的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、重要經(jīng)濟(jì)政策的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化嗎？”

展示一些關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的圖片或視頻片段，如高樓大廈、高速公路、高鐵等，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新等。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”、“可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并要求學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)：介紹新中國(guó)成立以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史階段和重要事件，如三大改造、改革開放、加入世界貿(mào)易組織等。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策文件：提供一些重要的經(jīng)濟(jì)政策文件，如《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、《“十三五”規(guī)劃綱要》等，讓學(xué)生了解政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：提供我國(guó)近年來的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均收入、貧困人口數(shù)量等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果和挑戰(zhàn)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際比較：介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如美國(guó)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)、德國(guó)的制造業(yè)優(yōu)勢(shì)等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《中國(guó)震撼》、《大國(guó)崛起》等書籍，讓學(xué)生從更宏觀的視角了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就。

-參觀實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)村合作社等，讓學(xué)生親身感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。

-開展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看法和需求，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善之間的關(guān)系。

-制作經(jīng)濟(jì)小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手抄報(bào)或電子報(bào)，展示他們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和思考。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”等主題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《大國(guó)崛起》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大普查》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：讓學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的角色，討論全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，提高學(xué)生的國(guó)際視野和合作能力。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和看法，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程

-經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)

-國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)

②重點(diǎn)詞匯：

-改革開放

-經(jīng)濟(jì)體制改革

-國(guó)民經(jīng)濟(jì)

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?！?/p>

-“經(jīng)濟(jì)體制改革是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?/p>

-“國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高?！?/p>

-“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛》這一內(nèi)容，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，希望通過直觀的方式讓學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過小組合作的方式，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，這在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性。

①在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)了一些得失。比如，我在講解經(jīng)濟(jì)體制改革的部分時(shí)，可能過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念。

②在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我引入了一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生討論，這樣不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)這些熱點(diǎn)問題的關(guān)注并不夠，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，提供更有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。

③在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有一些問題。有些學(xué)生注意力不集中，甚至在課堂上打瞌睡。這讓我意識(shí)到，教學(xué)管理不僅僅是維持課堂秩序，更重要的是要讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中。因此，我打算在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的分析能力還有待提高，他們?cè)谔幚韽?fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，往往缺乏深度和廣度。此外，課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

①在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過實(shí)際案例和模擬練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)