5.1法不可違說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“5.1法不可違”為主題，旨在引導(dǎo)學生認識法律的重要性，樹立法治觀念。通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在活動中體驗法律的作用，提高遵紀守法的自覺性。教學設(shè)計緊密結(jié)合八年級上冊道德與法治課程，旨在培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生法治意識，使學生認識到法律對社會的重要性；提升學生的道德判斷能力，引導(dǎo)學生在面對法律問題時能夠做出正確的價值判斷；增強學生的社會責任感，激發(fā)學生自覺遵守法律、維護社會秩序的積極性。通過學習，學生能夠形成尊重法律、遵守法律的良好習慣，為成為具有法治精神的公民打下基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學生在學習本課前，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對法律的基本概念和作用有所了解，能夠識別一些簡單的違法行為。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對法律知識普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過案例來了解法律的實際應(yīng)用。學生的能力方面，分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但部分學生可能對抽象的法律概念理解困難。學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生偏好通過案例學習，有的則更喜歡理論講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對法律概念的理解可能存在模糊性，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學生在面對復(fù)雜案例時，可能會遇到分析困難，難以做出正確的價值判斷。此外，由于年齡特點，部分學生可能對法律的認識停留在表面，缺乏深刻的理解和認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：法律案例庫、在線法律知識測試、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學手段：視頻資料、互動式教學軟件、角色扮演道具、討論卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習《5.1法不可違》中的基本法律概念和常見違法行為。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“法律的特征和作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“法律是如何保護我們的權(quán)益的？”“日常生活中有哪些常見的違法行為？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過在線測試或提交預(yù)習筆記來了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解法律的基本概念和違法行為。例如，閱讀關(guān)于刑法、民法等基礎(chǔ)法律知識。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何區(qū)分一般違法行為和犯罪行為。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過真實案例或視頻，引出“法律不可違”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一段關(guān)于未成年人違法犯罪的新聞報道。

講解知識點：詳細講解法律的特征、作用以及違法行為的后果。例如，講解法律的定義、法律與道德的關(guān)系等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中理解法律不可違的原則。例如，讓學生扮演法官和被告，模擬法庭審判過程。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律不可違的應(yīng)用。例如，在角色扮演中，學生需要根據(jù)法律規(guī)定來判斷被告的行為是否違法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律不可違的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律不可違的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律不可違的知識點，掌握相關(guān)技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“法律不可違”的主題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于法律知識的短文或設(shè)計一個法律知識宣傳海報。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的拓展資源（如法律書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學生的短文，提供修改建議和評分。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，閱讀有關(guān)法律案例的書籍或觀看相關(guān)法律紀錄片。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，思考自己在學習法律知識方面存在的不足，并提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律不可違的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：介紹中國現(xiàn)行的憲法、刑法、民法等基本法律法規(guī)，讓學生了解法律體系的構(gòu)成和主要內(nèi)容。

-法律案例庫：收集整理近年來發(fā)生的典型案例，如未成年人犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全犯罪等，分析案例中涉及的法律問題和判決依據(jù)。

-法律知識普及讀物：推薦適合中學生閱讀的法律知識普及書籍，如《青少年法律知識手冊》、《法律常識與青少年》等，幫助學生系統(tǒng)地學習法律知識。

-法律法規(guī)解讀視頻：提供一些由專家學者解讀法律法規(guī)的視頻，如《法律講堂》、《法治在線》等，幫助學生深入理解法律條文。

2.拓展建議：

-閱讀法律案例：鼓勵學生閱讀《人民法院案例選》等法律案例集，通過案例學習法律知識，提高法律素養(yǎng)。

-參觀法院、檢察院：組織學生參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)，了解司法工作流程，感受法律威嚴。

-開展模擬法庭活動：讓學生參與模擬法庭活動，扮演法官、律師、被告人等角色，體驗法庭審判過程，加深對法律不可違的認識。

-參加法律知識競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽，檢驗自己的法律知識水平，激發(fā)學習法律的興趣。

-制作法律宣傳海報：引導(dǎo)學生制作以“法律不可違”為主題的海報，提高學生的法律意識，營造良好的法治氛圍。

-撰寫法律小論文：鼓勵學生結(jié)合自身實際，撰寫關(guān)于法律知識的短文，如《法律與我同行》、《遵守法律，從我做起》等，提高學生的法律思維和表達能力。

-參與志愿服務(wù)：組織學生參與法律援助、普法宣傳等志愿服務(wù)活動，讓學生在實踐中學習法律知識，培養(yǎng)社會責任感。

-關(guān)注法律新聞：引導(dǎo)學生關(guān)注國內(nèi)外重大法律新聞，了解法律動態(tài)，增強法律意識。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《5.1法不可違》這一主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時，通過播放真實案例的視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中開始學習。在講解知識點時，我盡量結(jié)合實際生活中的例子，讓學生明白法律的重要性。此外，我還設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，提高了他們的參與度和積極性。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。比如，部分學生對法律概念的理解還不夠深入，我在講解時可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致他們難以消化吸收。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生紀律性不強，有時會影響到其他同學的學習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解法律概念時，我會更加注重結(jié)合實際案例，讓學生在具體情境中理解法律知識，提高他們的理解能力。

2.對于課堂紀律管理，我會加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性，同時，我會適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在課后，我會鼓勵學生通過閱讀、觀看視頻等方式進行拓展學習，提高他們的法律素養(yǎng)。

4.我會加強與學生的溝通交流，了解他們的學習需求，針對不同學生的特點，制定個性化的教學方案。

5.定期組織法律知識競賽和模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習法律，提高他們的法律意識和實踐能力。內(nèi)容