第9課捺說(shuō)課稿小學(xué)書(shū)法湘美版三年級(jí)上冊(cè)-湘美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第9課捺說(shuō)課稿小學(xué)書(shū)法湘美版三年級(jí)上冊(cè)-湘美版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《第9課捺》以湘美版小學(xué)書(shū)法教材三年級(jí)上冊(cè)為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握捺的基本筆法，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他筆畫(huà)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真分析的能力，提高審美鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升書(shū)法技藝。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確捺的起筆、行筆和收筆的筆法。

-理解捺在漢字書(shū)寫(xiě)中的位置和作用。

-練習(xí)捺的書(shū)寫(xiě)，使其達(dá)到規(guī)范、美觀的要求。

-例如，通過(guò)示范和指導(dǎo)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)捺的起筆要頓筆，行筆要平穩(wěn)，收筆要自然。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-掌握捺的書(shū)寫(xiě)節(jié)奏和力度控制。

-靈活運(yùn)用捺的不同變化形式。

-在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中保持捺的規(guī)范性和一致性。

-例如，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中可能會(huì)遇到力度不均、節(jié)奏不穩(wěn)定的問(wèn)題，需要教師通過(guò)反復(fù)練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-硬件資源：書(shū)法桌椅、毛筆、宣紙、墨汁、水盆

-軟件資源：書(shū)法教材、書(shū)法字帖

-課程平臺(tái)：書(shū)法教學(xué)視頻、書(shū)法練習(xí)軟件

-信息化資源：書(shū)法教學(xué)APP、書(shū)法知識(shí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示、示范書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師展示一幅書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能看出這幅書(shū)法作品中的哪些筆畫(huà)特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是其中的一種筆畫(huà)——捺。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們對(duì)捺有什么了解？它在我們?nèi)粘?shū)寫(xiě)中有什么作用？”

-學(xué)生討論后，老師簡(jiǎn)要介紹捺的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-老師示范捺的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，邊寫(xiě)邊講解捺的起筆、行筆和收筆的筆法要點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨老師的示范，模仿書(shū)寫(xiě)捺。

-老師逐一指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，糾正錯(cuò)誤。

-通過(guò)對(duì)比不同學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，老師總結(jié)捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)的節(jié)奏和力度控制。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，老師巡視指導(dǎo)。

-老師選取幾名學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，調(diào)整自己的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)捺的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

-老師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師布置作業(yè)：回家后練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，每組挑選一幅作品進(jìn)行展示。

-學(xué)生了解作業(yè)要求，認(rèn)真記錄。

-老師提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.捺的基本概念：

-捺是漢字書(shū)寫(xiě)中的一種基本筆畫(huà)，由起筆、行筆和收筆三個(gè)部分組成。

-捺在漢字中主要用于連接左右結(jié)構(gòu)的字或字內(nèi)部分，起到平衡和過(guò)渡的作用。

2.捺的書(shū)寫(xiě)步驟：

-起筆：用毛筆從左下角起筆，輕頓一下，形成一個(gè)小點(diǎn)。

-行筆：從起筆點(diǎn)開(kāi)始，向右上方斜行，行筆要平穩(wěn)，力度適中。

-收筆：在行筆至一定高度時(shí)，稍作頓筆，然后向右下方輕輕收筆。

3.捺的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

-起筆要輕頓，形成飽滿(mǎn)的點(diǎn)。

-行筆要平穩(wěn)，避免出現(xiàn)跳躍或晃動(dòng)。

-收筆要自然，不可過(guò)于急促或拖沓。

4.捺的種類(lèi)和變化：

-常見(jiàn)的捺有長(zhǎng)捺、短捺、斜捺、彎捺等。

-捺的變化形式包括捺尾的尖、圓、方等。

5.捺在漢字中的應(yīng)用：

-捺在漢字中主要用于連接左右結(jié)構(gòu)的字或字內(nèi)部分。

-在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)和字形選擇合適的捺。

6.捺的書(shū)寫(xiě)練習(xí)：

-練習(xí)時(shí)，可以先從簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的字。

-注意觀察字的結(jié)構(gòu)和捺的位置，保持書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-在練習(xí)中，要注重節(jié)奏和力度控制，使捺的書(shū)寫(xiě)更加流暢。

7.捺的審美要求：

-捺的書(shū)寫(xiě)要美觀大方，符合漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)原則。

-捺的長(zhǎng)度、角度、粗細(xì)等要適度，與字的整體協(xié)調(diào)。

8.捺的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

-避免捺的起筆過(guò)重，導(dǎo)致字的重心偏下。

-避免捺的收筆過(guò)于尖銳，影響字的平衡。

-注意捺與其他筆畫(huà)的銜接，保持書(shū)寫(xiě)的連貫性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫(huà)——捺?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)值得肯定：

1.我通過(guò)展示書(shū)法作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于捺這一筆畫(huà)的形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。

2.在講解捺的書(shū)寫(xiě)步驟時(shí)，我采用了示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們能夠直觀地學(xué)習(xí)到正確的書(shū)寫(xiě)方法。這種方法收到了良好的效果，學(xué)生們模仿得比較到位。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相觀摩、交流，這樣不僅提高了他們的書(shū)寫(xiě)水平，也培養(yǎng)了他們的合作精神。

當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)：

1.在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于捺的書(shū)寫(xiě)節(jié)奏和力度控制掌握得不夠好。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰毩?xí)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，或者是我講解得不夠清晰。今后，我需要在講解時(shí)更加細(xì)致，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的練習(xí)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一。有些學(xué)生對(duì)自己的作品不滿(mǎn)意，但我覺(jué)得他們的進(jìn)步已經(jīng)很大了。因此，我需要制定更加客觀、細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地鼓勵(lì)學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①捺的基本概念

-捺的定義

-捺的組成部分：起筆、行筆、收筆

②捺的書(shū)寫(xiě)步驟

-起筆：輕頓，形成飽滿(mǎn)的點(diǎn)

-行筆：斜行，平穩(wěn)，力度適中

-收筆：頓筆，自然收尾

③捺的種類(lèi)和變化

-長(zhǎng)捺

-短捺

-斜捺

-彎捺

-捺尾變化：尖、圓、方

④捺的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

-起筆輕頓

-行筆平穩(wěn)

-收筆自然

⑤捺在漢字