演講人：日期:小班美術(shù)活動(dòng)番茄目錄CATALOGUE01活動(dòng)介紹02材料準(zhǔn)備03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)要點(diǎn)05安全與管理06評估與延伸PART01活動(dòng)介紹番茄基本特征認(rèn)知生長環(huán)境關(guān)聯(lián)通過圖片或視頻輔助講解番茄從開花到結(jié)果的生長過程，強(qiáng)調(diào)陽光、水分對植物生長的重要性。03切開番茄展示多汁的果肉與籽的分布，結(jié)合觸覺和視覺體驗(yàn)，讓幼兒了解植物果實(shí)的內(nèi)部構(gòu)造。02內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索外形與顏色特征通過實(shí)物觀察引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)番茄的圓形或橢圓形外觀，以及成熟時(shí)鮮艷的紅色或黃色表皮，幫助建立對自然事物的直觀感知。01藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)結(jié)合美術(shù)活動(dòng)滲透植物學(xué)知識(shí)，如觀察番茄的橫切面紋路，培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的初步興趣?？茖W(xué)探究興趣精細(xì)動(dòng)作發(fā)展使用畫筆涂色、撕紙拼貼等操作鍛煉幼兒手部小肌肉群，提升手眼協(xié)調(diào)能力與專注力。通過繪畫、拓印或黏土制作等多元方式表現(xiàn)番茄形態(tài)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與色彩運(yùn)用能力?；顒?dòng)目標(biāo)與意義適用年齡與人數(shù)年齡適配性活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒（3-4歲）認(rèn)知水平，內(nèi)容避免復(fù)雜步驟，以感官體驗(yàn)和簡單操作為主。分組建議根據(jù)班級規(guī)模配備充足工具（如無毒顏料、海綿印章等），保證每位幼兒有獨(dú)立操作機(jī)會(huì)。每組4-6人為宜，確保教師能關(guān)注個(gè)體差異并提供針對性指導(dǎo)，同時(shí)促進(jìn)同伴間的互動(dòng)合作。材料準(zhǔn)備量PART02材料準(zhǔn)備選擇無毒、可水洗的兒童專用水彩筆和蠟筆，顏色需包含番茄的紅色、綠色（葉柄）及過渡色，便于幼兒表現(xiàn)番茄的立體感。水彩筆與蠟筆提供丙烯或水粉顏料，搭配小型調(diào)色盤，指導(dǎo)幼兒混合紅、黃兩色調(diào)制番茄的漸變色調(diào)，培養(yǎng)色彩感知能力。調(diào)色盤與顏料輔助工具如海綿印章可模擬番茄表皮紋理，棉簽用于細(xì)節(jié)修飾（如葉脈刻畫），增強(qiáng)作品層次感。海綿印章與棉簽美術(shù)工具清單番茄實(shí)物或圖片素材新鮮番茄樣本準(zhǔn)備不同成熟度的番茄（如全紅、帶綠蒂、半青半紅），引導(dǎo)幼兒觀察形狀、光澤及顏色變化，激發(fā)寫生興趣。名家靜物畫作選取梵高《蔬菜靜物》等藝術(shù)作品中番茄元素，通過對比分析提升幼兒審美能力與構(gòu)圖意識(shí)。高清特寫圖片展示番茄橫切面、生長狀態(tài)等多樣化視角，幫助幼兒理解結(jié)構(gòu)特征（如籽室分布），拓展創(chuàng)作思路。安全防護(hù)用品防水圍裙與袖套采用PVC材質(zhì)圍裙，防止顏料沾染衣物，袖口設(shè)計(jì)應(yīng)貼合幼兒手腕，避免活動(dòng)受限。兒童安全剪刀圓頭塑料剪刀適用于裁剪番茄形狀卡紙，刀刃需通過ASTMF963國際安全認(rèn)證。無毒清潔濕巾含植物成分的濕巾便于快速清理手部顏料，避免幼兒誤觸口鼻引發(fā)過敏反應(yīng)。PART03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)引導(dǎo)觀察環(huán)節(jié)準(zhǔn)備新鮮番茄實(shí)物，引導(dǎo)幼兒通過視覺、觸覺感知番茄的形狀、顏色和表面紋理，鼓勵(lì)用語言描述特征（如“圓圓的”“紅色的”“光滑的”）。實(shí)物觀察與觸摸展示番茄生長過程或藝術(shù)化處理的圖片，結(jié)合簡單繪本故事激發(fā)興趣，例如番茄從開花到結(jié)果的變化。圖片與繪本輔助通過開放式問題（如“番茄像什么？”“可以做什么菜？”）啟發(fā)幼兒聯(lián)想，增強(qiáng)觀察深度與參與感?；?dòng)提問與聯(lián)想材料選擇與準(zhǔn)備教師示范番茄繪畫步驟（如先畫圓形輪廓，再添加綠色蒂部），同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，不必拘泥于寫實(shí)。分步示范與技巧個(gè)性化創(chuàng)作支持針對不同能力幼兒分層指導(dǎo)，例如能力較弱者簡化步驟，能力強(qiáng)者可嘗試添加背景（如菜籃、藤蔓）。提供多種工具（如海綿印章、棉簽、手指畫顏料），指導(dǎo)幼兒用拓印、點(diǎn)畫等方式表現(xiàn)番茄的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)安全使用工具的方法。創(chuàng)作指導(dǎo)步驟作品展示安排小組互評與分享組織幼兒圍坐成圈，輪流介紹自己的作品，引導(dǎo)同伴用具體語言表達(dá)喜愛之處（如“我喜歡你的紅色，很鮮艷”）。主題展板布置將作品集中展示于教室“番茄樂園”展板，按創(chuàng)作手法分類（拓印區(qū)、涂鴉區(qū)），增強(qiáng)幼兒成就感。家園互動(dòng)延伸拍攝作品照片并附幼兒創(chuàng)作心得，通過班級群分享給家長，邀請家長在家中和孩子共同完成番茄主題手工。PART04教學(xué)要點(diǎn)顏色與形狀學(xué)習(xí)多感官聯(lián)動(dòng)教學(xué)結(jié)合觸摸、觀察和語言描述，讓幼兒用“光滑”“圓潤”等詞匯形容番茄的表皮觸感與視覺特征，深化認(rèn)知記憶。03指導(dǎo)幼兒觀察番茄的圓形或橢圓形輪廓，以及頂部的蒂狀結(jié)構(gòu)，通過對比其他蔬果（如蘋果、茄子）強(qiáng)化形狀辨識(shí)能力。02形狀特征分析番茄的色彩認(rèn)知通過實(shí)物觀察和繪畫實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒識(shí)別番茄的紅色、黃色或綠色等自然色彩變化，理解色彩漸變與自然生長的關(guān)聯(lián)性。01教授幼兒正確握持蠟筆、水彩筆的方法，練習(xí)控制涂色力度，避免紙張破損或顏色溢出輪廓線。動(dòng)手能力培養(yǎng)工具使用訓(xùn)練設(shè)計(jì)撕紙粘貼番茄、黏土塑形等活動(dòng)，鍛煉幼兒手指捏合、按壓等精細(xì)動(dòng)作，提升手眼協(xié)調(diào)能力。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展將繪畫過程分解為“畫圓—添蒂—涂色”等簡單步驟，降低操作難度，幫助幼兒建立任務(wù)完成的成就感。分步驟操作指導(dǎo)創(chuàng)意表達(dá)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒為番茄添加表情、服飾或背景（如“番茄一家”“太空番茄”），激發(fā)想象力與敘事表達(dá)能力。情景聯(lián)想創(chuàng)作提供紐扣、彩紙、羽毛等材料供自由組合，突破傳統(tǒng)平面繪畫形式，培養(yǎng)立體構(gòu)圖與材料創(chuàng)新運(yùn)用能力?；旌喜牧咸剿鞅苊饨y(tǒng)一化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，接納幼兒用抽象線條、非寫實(shí)色彩表現(xiàn)番茄，強(qiáng)調(diào)“與眾不同”的創(chuàng)作價(jià)值。個(gè)性化風(fēng)格尊重PART05安全與管理工具使用規(guī)范畫筆選擇與存放提供粗柄短桿畫筆便于抓握，活動(dòng)前檢查筆頭牢固性，使用后需徹底清洗并垂直晾干，避免發(fā)霉或變形影響下次使用。03使用無毒可水洗顏料，配備獨(dú)立調(diào)色盤，避免幼兒直接接觸瓶裝顏料傾倒，防止誤食或潑灑，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一清洗工具。02顏料管理剪刀安全操作選擇圓頭兒童剪刀，使用時(shí)需由教師示范正確握姿，強(qiáng)調(diào)剪刀只能用于剪紙，禁止揮舞或指向他人，用后立即收回專用工具箱。01活動(dòng)前為幼兒穿戴防水圍裙和袖套，長發(fā)需扎起，指導(dǎo)幼兒在接觸顏料后避免揉眼，提供濕毛巾隨時(shí)清潔手部殘留物。個(gè)人防護(hù)措施使用可食用級消毒液擦拭桌面，美術(shù)工具每周用紫外線消毒柜處理，畫架、調(diào)色盤等塑料制品需浸泡消毒后晾曬。環(huán)境消毒流程設(shè)置專用回收箱分離紙張、濕顏料廢料，沾染顏料的抹布需單獨(dú)浸泡漂洗，避免交叉污染或堵塞下水道。廢棄物分類處理衛(wèi)生清潔要求意外處理預(yù)案02

03

誤食應(yīng)急響應(yīng)01

顏料入眼應(yīng)急措施若吞咽少量顏料，立即飲用牛奶稀釋并觀察反應(yīng)，攝入量較大時(shí)需保留包裝材料送醫(yī)，同步啟動(dòng)園內(nèi)食品安全事件上報(bào)機(jī)制。工具劃傷處理流程輕微傷口用無菌敷料按壓止血，碘伏消毒后貼兒童創(chuàng)可貼，深度傷口需加壓包扎并通知保健室，所有銳器傷需上報(bào)備案。立即用生理鹽水沖洗至少15分鐘，翻轉(zhuǎn)眼皮檢查殘留，若持續(xù)紅腫需就醫(yī)，同時(shí)記錄顏料成分供醫(yī)生參考。PART06評估與延伸觀察幼兒在繪畫番茄時(shí)是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用紅色、綠色等基本色彩，是否嘗試混合顏色表現(xiàn)番茄的漸變效果。評估幼兒能否通過圓形、橢圓形等基礎(chǔ)圖形組合表現(xiàn)番茄的形態(tài)特征，是否添加蒂或葉子等細(xì)節(jié)增強(qiáng)畫面完整性。檢查幼兒使用蠟筆、水彩筆等工具的握筆姿勢和控制力，能否在輪廓線內(nèi)均勻涂色并保持畫面整潔。關(guān)注幼兒是否在畫面中添加個(gè)性化元素（如表情、場景），或通過不同排列方式表現(xiàn)番茄的生長狀態(tài)。成果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)色彩運(yùn)用能力造型表現(xiàn)力工具使用技巧創(chuàng)意表達(dá)維度家庭互動(dòng)建議廚房藝術(shù)延伸建議家長在烹飪番茄菜肴時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物橫切面，用安全塑料刀進(jìn)行果蔬拓印，制作番茄主題的拼貼畫。02040301超市探索任務(wù)設(shè)計(jì)"番茄發(fā)現(xiàn)卡"親子活動(dòng)，讓孩子在購物時(shí)尋找不同品種（圣女果、牛排番茄等），比較形狀差異并拍照記錄。自然觀察記錄鼓勵(lì)家庭種植小型番茄盆栽，指導(dǎo)幼兒用繪畫日記形式記錄發(fā)芽、開花、結(jié)果等生長階段的變化特征。感官體驗(yàn)游戲組織閉眼觸摸猜物、番茄汁手指畫等多感官活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒對番茄質(zhì)地、氣味的認(rèn)知與藝術(shù)表達(dá)關(guān)聯(lián)。后續(xù)活動(dòng)鏈接后續(xù)活動(dòng)鏈接黏土塑形課程名畫欣賞模塊綜合材料創(chuàng)作跨領(lǐng)域整合開展立體番茄制作活動(dòng)，