語文試卷考試試卷：150分鐘總分：150分1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.襟懷（jīn）廣袤（mào）積攢（zǎn）娉婷（pīng）B.寬宥（yòu）野蔌sù)輕靈（líng）抽絲剝繭（bō)C.窗欞líng）輕覷（qù)搖曳（yè)原馳蠟象（là)D.矗立（chù)呢喃（lán）困厄(è)化為灰燼（jìn）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.妖嬈貿(mào)然一代天驕靜影沉壁B.鮮研臟物隨機(jī)應(yīng)變秀而繁蔭C.憂戚旁騖斷章取義大發(fā)雷霆D.嘶啞秘決霧淞沆碭富麗堂皇3.下列這段話中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()2022年卡塔爾世界杯決賽可謂驚心動(dòng)魄。加時(shí)賽中，梅西在間不容發(fā)之際補(bǔ)射破門，而姆巴佩又以一粒進(jìn)球?qū)⒈荣愅迫朦c(diǎn)球大戰(zhàn)，觀眾席上的球迷也一意孤行地為自己喜愛的球隊(duì)吶喊助威。最終，阿根廷隊(duì)以七比五擊敗法國，讓外界的一切質(zhì)疑聲蕩然無存。這場賽事雖然已經(jīng)落下帷幕，但精彩瞬間仍歷歷在目。A.間不容發(fā)B.一意孤行C.蕩然無存D.歷歷在目4.下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語病的一句是()①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A.①B.②C.③D.④5.學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。（1）請(qǐng)用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。（2分）（2）朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是1分）A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉6.請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩。（4分）示例：每一縷晨曦，都是噴薄而出的希望。閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下面小題。（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）（乙）江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎灌長江之清流揖西山之白云窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）注釋：①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。7.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.屬予作文以記之屬：同“囑”，囑托B.微斯人，吾誰與歸微：如果沒有C.窮耳目之勝以自適適：到、往D.竊會(huì)計(jì)之余功竊：偷得，這里指“利用”8.下列對(duì)文中畫橫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是()A.而況乎/灌長江之清流/揖西山之白云/窮耳目之勝/以自適也哉B.而況乎/灌長江之清流揖/西山之白云窮/耳目之勝/以自適也哉C.而況乎灌/長江之清流揖/西山之白云窮/耳目之勝/以自適也哉D.而況/乎灌長江之清/流揖西山之白/云窮耳目之勝/以自適也哉9.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()A.甲文作者開篇即交代了重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績。B.乙文以“江”字先行，運(yùn)用鋪陳的手法，描繪出一個(gè)闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺(tái)與之形成鮮明的對(duì)照。C.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達(dá)的人生態(tài)度。D.乙文把張夢(mèng)得與騷人思士面對(duì)同樣景色的態(tài)度作了對(duì)比，從中可以看出他的快樂與甲文中的“樂”內(nèi)涵是一致的。10.翻譯下列句子。（1）是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？（2）即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號(hào)稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。11.下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B.頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時(shí)的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、氣哭悲切。C.頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。D.全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。12.詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？13.同學(xué)們以“自強(qiáng)”為主題，對(duì)所學(xué)古詩文進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你補(bǔ)寫空缺部分。品讀優(yōu)秀古詩文，其中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)精神的名句。有身處逆境時(shí)的樂觀曠達(dá)：劉禹錫遭貶謫二十余年，卻仍發(fā)出①“___________，閱讀下面的文字，完成小題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量高閏清（1）古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。（2）閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說：“由純文學(xué)上言之，皆在使觀聽之人，為之興感怡悅。”即閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性，無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述，讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí)，享受到精神的愉悅并非難事，閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品，到動(dòng)情之處，或怦然心動(dòng)，或潸然淚下；到“山重水復(fù)”之處，遇“柳暗花明”之感。（3）文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。（4）文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏唷t灑自在，當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而，生活的規(guī)范像是一條繩索，時(shí)刻在束縛著思想的自由，讓心靈不能自由呼吸，進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼·羅蘭說過：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！蔽膶W(xué)作品如一座人生的燈塔，可以照亮人生，撥開心靈的迷霧，引導(dǎo)前行。（5）在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约骸！鄙钏际鞈]后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個(gè)最簡單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。（6）文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，實(shí)現(xiàn)自我的超越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。（7）一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。14.下面對(duì)選文的中心論點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.文學(xué)可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來。B.閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。C.好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞。D.用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量。15.對(duì)選文第（1）段引用高爾基“文學(xué)即人學(xué)”觀點(diǎn)的解讀，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.開篇就把話題聚焦到人與文學(xué)的關(guān)系上，從而引出論點(diǎn)。B.高爾基曾經(jīng)建議把文學(xué)叫做“人學(xué)”。引用名人名言，進(jìn)一步宣傳高爾基重要的美學(xué)思想。C.通過對(duì)高爾基“文學(xué)即人學(xué)”觀點(diǎn)的闡釋，作為道理論據(jù)，使人們明確閱讀文學(xué)作品可以獲得積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。揭示中心論點(diǎn)。D.引用名人名言，增強(qiáng)說服力。16.下面文學(xué)作品閱讀的讀后感，不能支撐選文主旨的一項(xiàng)是()A.閱讀了冰心的《繁星》《春水》，感受到了母愛的溫馨、童心的可貴、自然的美好，懂得了“愛的哲學(xué)”。B.讀了老舍的《駱駝祥子》，了解到一個(gè)老北京人力車夫——祥子從人變成鬼的悲慘經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到舊中國的黑暗，從而更加珍惜今天幸福美好的生活。C.讀了施耐庵的小說《水滸》，我們見識(shí)了官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更欽佩江湖英雄們肝膽相照、義薄云天，手持青鋒三尺劍，斬盡天下不平事的造反精神。D.讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，領(lǐng)會(huì)到了魯迅先生對(duì)家人、朋友、師長的真摯情感，在這里，私塾先生的質(zhì)樸與方正、長媽媽的淳樸與善良、藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)且正直都深深地打動(dòng)著我們。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：電視劇《火紅年華》兩度在央視播出，讓全國觀眾領(lǐng)略了“三線精神”誕生地——四川攀枝花的“根”與“魂”。這部劇的拍攝地大多選址于攀枝花市西區(qū)，劇中充滿年代感的紅磚房、蜿蜒曲折的背水小道，給人們留下了深刻印在“備荒備戰(zhàn)為人民，好人好馬上三線”的“三線建設(shè)”①時(shí)期，西區(qū)是攀枝花開發(fā)建設(shè)的先行者和能源基地。二十世紀(jì)六七十年代，西區(qū)興建起攀枝花市第一座廠礦，開辦起該市第一家商場，遺留了大量的“三線”工業(yè)遺存，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)工業(yè)奇跡。遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對(duì)“三線”建設(shè)遺產(chǎn)保護(hù)“借力”，逐漸讓“三線”遺產(chǎn)有了新的定義，并轉(zhuǎn)變成為資源。據(jù)攀枝花市西區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心主任介紹，依托攀枝花“三線”建設(shè)干部學(xué)院西區(qū)分院，西區(qū)先后打造了“習(xí)風(fēng)園”“初心園”和寶鼎陵園等“三線”教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學(xué)、訪談教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)于一體的“三線”教育培訓(xùn)課程，開設(shè)“蘇鐵講堂”，推出“訪談式教學(xué)黨性教育”培訓(xùn)模式。精心打造出“背水小道”VR體驗(yàn)式教學(xué)項(xiàng)目，開辟“三線建設(shè)實(shí)景公園”“三線建設(shè)體驗(yàn)基地”“三線事跡現(xiàn)場教育”等特色教學(xué)線路。隨著“三線”研學(xué)旅游線路日趨成熟，西區(qū)成功與三家旅行社開展合作，簽訂了“三線”研學(xué)旅游項(xiàng)目合作協(xié)議。（摘編自《四川日?qǐng)?bào)》2022年4月11日，有刪改）注：①“三線建設(shè)”是指20世紀(jì)60-70年代中國以加強(qiáng)國防為中心的戰(zhàn)略大后方建設(shè)，是國防建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要組成部分，為增強(qiáng)我國國防實(shí)力、改善生產(chǎn)力布局、以及中西部地區(qū)工業(yè)化，做出了極大貢獻(xiàn)。材料二：（以上圖示根據(jù)中國旅游研究院《中國紅色旅游消費(fèi)大數(shù)據(jù)報(bào)告（2021）》整理）材料三：《2021紅色旅游大數(shù)據(jù)報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）顯示，紅色旅游的游客結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變。從數(shù)據(jù)來看，紅色旅游游客的平均年齡為28歲，年輕化趨勢越發(fā)明顯，各個(gè)年齡段游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗(yàn)。50歲以上老年人偏向以跟團(tuán)游形式重走紅色景點(diǎn)，“紅色景點(diǎn)+山水名勝/人文景區(qū)”組成的線路產(chǎn)品最受他們青睞。而從年輕游客偏好來看，他們更熱愛以自由行方式打卡城市紅色景點(diǎn)。例如在長沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的“標(biāo)配”行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀(jì)念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點(diǎn)都逐漸成為家長們“寓教于游”的紅色課堂。除此之外，紅色研學(xué)游也受到越來越多親子家庭游客歡迎，“廣州5天4晚”游學(xué)之旅，包含廣州起義紀(jì)念館、廣東革命歷史博物館等紅色景點(diǎn)參觀，帶孩子們參與歷史海報(bào)制作，進(jìn)入軍營體驗(yàn)生活。通過研學(xué)之路，孩子們從小樹立愛國情懷，感受紅色文化。（摘編自文化和旅游部數(shù)據(jù)中心，文字有刪改）17.對(duì)材料二的圖示理解正確的一項(xiàng)是()A.2021年，以80后、90后為代表的年輕群體赴國內(nèi)紅色旅游目的地的比例過半。B.2021年，喜歡和朋友同學(xué)、家人孩子一起踏上紅色之旅的旅行者占六成以上。C.部分旅行者喜歡一個(gè)人旅游的自由自在，近年來獨(dú)行游客的比例已超過情侶。D.2019年至2021年間，2-3天的“紅色旅游”是最受游客們歡迎的旅游方式。18.根據(jù)選文，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.借力“三線建設(shè)”資源，推動(dòng)做強(qiáng)“三線建設(shè)”文化品牌，推進(jìn)文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，攀枝花市西區(qū)“三線建設(shè)”紅色文旅特色日漸凸顯。B.旅行方式呈多樣化，老年人都愛跟團(tuán)、年輕人愛打卡、親子家庭寓教于游，各個(gè)年齡段的游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗(yàn)。C.紅色旅游作為精神文化消費(fèi)的重要方式，年輕人愿意去紅色景點(diǎn)接受紅色文化的熏陶，這實(shí)則是一種民族自豪感和中國文化自信的彰顯。D.紅色旅游融合發(fā)展?jié)u成常態(tài)，旅游目的地和景區(qū)在形式上需要不斷創(chuàng)新，可以借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。19.眉山市505廠即郵電部眉山通信設(shè)備廠，是當(dāng)時(shí)國內(nèi)最大的生產(chǎn)通信設(shè)備的專業(yè)工廠，風(fēng)雨走過43年后，于2008年宣告改制解體。留下了一幢幢頗具年代感的廠房、住宿樓、車棚等等。請(qǐng)利用攀枝花市“三線”特色文旅建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，向眉山市政府以發(fā)展“三線旅游”為主題提出建議。（4分）閱讀《老皇渠村的地窩子》一文，回答下列各題。老皇渠村的地窩子劉亮程①A.地窩子門口長著五棵大榆樹，兩棵向西歪，一棵朝北斜著身子，另兩棵彎向東邊的大馬路。夏天常有過路人走到這兒停下來，在路上的陰涼處歇腳。不時(shí)望一眼我們的房子。我們坐在西歪的兩棵樹蔭里，也看著路上人。②經(jīng)常有樹根頂破墻壁伸進(jìn)地窩子。春天墻上一層白毛根。那些細(xì)小根須一不小心伸進(jìn)我們的屋子，幾天就長到一拃長。父親說挖地窩子時(shí)砍斷了好多樹根。一支根有人的大腿粗，是中間那棵歪榆樹的，砍它時(shí)那棵樹不住地③抖下來許多葉子。父親說。④應(yīng)該是上個(gè)秋天的葉子。父親挖地窩子是在開春，榆錢才剛吐蕾呢。每年秋天樹上都有一些不愿落地的葉子，片片地綴在枝頭。秋雨中飄零一些，冬天刮寒風(fēng)時(shí)雪地上墜落幾片兒。其余的一直堅(jiān)守到來年的新葉長出。⑤一棵樹上總有幾片老葉子看見下年的新葉子。早先每到春天就聽奶奶說這句話。我以為她沒事了說廢話呢。誰朝春天的榆樹上望幾眼都能說出比這更有意思的一句話來。⑥后來我知道奶奶在說我們家斜對(duì)過的徐老太太。她們家是村里的老戶，一排十幾間房子，有錢有勢。徐老太太比奶奶還顯年輕些，已經(jīng)抱上玄孫子。奶奶那時(shí)已下不了炕，她知道自己熬不到我們長大成人，看不到我們?nèi)⑵奚?。⑦那個(gè)根又在動(dòng)了。奶奶說這句話時(shí)又是一年春天了。前一年春天她便說過一次。⑧奶奶說的是從炕底下穿過來的那條粗樹根。它一往前伸地上宣起一層虛土。另一條粗樹根貼著南邊墻壁向西伸去。那片墻上也常往下掉土。⑨粗樹根是我們家地上唯一的一片硬地皮，劈柴砸東西都?jí)|在粗樹根上。一砸到樹根，外面的榆樹便震動(dòng)，樹上鳥會(huì)驚飛起來，有時(shí)震落幾片葉子。B。刮大風(fēng)時(shí)屋里的粗樹根也會(huì)動(dòng)，耳朵貼上去能聽見刮過整棵大樹的嗚嗚風(fēng)聲。⑩在老皇渠村的那幾年，我們似乎生活在地底下。半夜很靜時(shí)，地上的腳步聲停息，能聽見土里有一些東西在動(dòng)。辨不清是樹根在往前伸，還是蟲子在地下說話。一只老鼠打洞，有一次打到地窩子里。那個(gè)洞在半墻上。我們一覺醒來，墻上多了拳頭大一個(gè)窟窿。地上沒土，我們知道是從外面挖進(jìn)來的。也許老鼠在地下聽到了我們的說話聲，便朝這邊挖掘過來，老鼠知道有人處便有糧食?；蛟S老鼠想建一個(gè)糧倉，洞挖得更深更隱秘些，沒想到和我們的地窩子打通了。⑩一到深夜地下的聲音便窸窸窣窣，似有似無。尤其半夜里一個(gè)人突然覺醒，那些響動(dòng)無聲地壓蓋過來，像是自己腦子里的聲音，又像在土里。那些挖洞的小蟲子，小心翼翼，刨一陣土停下來聽聽動(dòng)靜。這塊土地里許多動(dòng)物在挖洞，小蟲子會(huì)在地下很靈敏地避開大蟲子。大蟲子會(huì)避開更大的蟲子。我們家是這塊地下最大的蟲子，我們的說話聲、哭喊聲、鍋碗水桶的碰敲聲，或許使許多挖向這里的洞穴改變了方向，也使一些總愛與人共居的小生命聞聲找到了這里。⑩除了刮風(fēng)時(shí)樹根的響動(dòng)，我們沒聽到有什么更大的聲音從地下傳來。地上的事情一件接一件沖擊著我們家。父親死了。隔兩年奶奶也死了。我們像一窩老鼠一樣藏在這個(gè)村莊的地下，偶爾探頭望望，出來曬會(huì)兒太陽。村里一陣接一陣地嘈鬧著。那些年大地上發(fā)生的所有事情都在這個(gè)村子發(fā)生了：武斗、鬧派性、一個(gè)又一個(gè)的運(yùn)動(dòng)。父親死后我們的生活大部分在地窩子里。我們開始害怕這個(gè)村子。土塊在空中亂飛。眼睛發(fā)紅的狗四處游走，盯著人臉上的肉，腿上的肉。一忽兒一群扛鐵叉的人喊叫著跑過去，一忽兒一群騎馬人揮舞鐮刀沖過來。隔一陣響起一片哭聲，說是又死人了。樹上很少的枝和葉子。樹都沒頭。鳥驚叫著飛出村子。有時(shí)一條狗從屋頂跑過，有時(shí)一個(gè)人跑過。我們蹲在底下，看屋頂簌簌落土，椽子嘎吧吧響。⑧下雨時(shí)雨水從門口灌進(jìn)地窩子。門口外打過一道防雨埂子，雨水還是灌進(jìn)來。尤其一夜大雨，早晨地下全是水，鞋子和臉盆漂在上面。小木凳漂在上面。雨后第一件事是往外端水，一臉盆一臉盆地端。柴禾泡濕了，生不了火。炕上氈子被子都濕濕的。⑩冬天每一場大雪后，門都會(huì)被堵死。只有從天窗出去，鏟開堆在門道口的厚厚積雪，才能打開門。鉆天窗是我的本事。先搗開天窗蓋，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上。天窗口的積雪一尺多厚，先用手把雪撥開。雪落到大哥脖子里，他就喊，身子使勁晃動(dòng)。我趕緊一縱身，爬到屋頂。⑥我們?cè)谀菐卓么笥軜涞母律盍税司拍?，聽到了樹的全部聲音。樹根也聽到了我們家的所有聲音。它?huì)不會(huì)為我們保密？我們可從沒向誰說過一棵樹的事。盡管我知道樹的許多秘密。現(xiàn)在，那些大樹一棵都沒有時(shí)，我才一棵一棵地，講出那些樹的故事。⑩樹在風(fēng)中嘩嘩響的時(shí)候，我會(huì)懷疑是那棵榆樹在把我們家的事告訴另一棵樹，另一棵又傳給另一棵，一時(shí)天地間嘩嘩響徹的，或許是我們一家人的一件細(xì)碎小事。⑩那五棵榆樹在我們離開老皇渠村的前一年秋天，被砍掉了兩棵。是彎向馬路的那兩棵。樹不是我們家的，我們不敢說什么，我們?cè)谶@安家時(shí)樹已經(jīng)長得很大。⑩二十多年后的一個(gè)清明節(jié)，我們兄弟姊妹幾個(gè)去給父親和奶奶祭墳。末了轉(zhuǎn)到村子里，找我們家的地窩子舊址，卻再找不到了。老皇渠早已重新規(guī)劃。房子都一排一排整整齊齊的。那條馬路不知被他們挪到哪里。我們打問那幾棵大榆樹。找到那幾棵榆樹就會(huì)找到我們的地窩子遺址。20.下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“地窩子”門口的五棵大榆樹見證了作者一家的苦難，不僅給作者一家?guī)碜匀坏谋幼o(hù)，還是他們的朋友，聽到了他們家的所有聲音。B.“一顆樹上總有幾片老葉子看見下年的新葉子”本來是說每年秋天樹上都有葉子堅(jiān)守到來年的新葉長出，這里是指奶奶想要熬到我們長大成人，看到我們?nèi)⑵奚?。C.第11段中作者運(yùn)用擬人手法寫小蟲子挖洞，又把“我們家”比作是“這塊地下最大的蟲子”，生動(dòng)形象地描寫出一家人地窩子生活的貧困和恐懼。D.本文主要運(yùn)用記敘、描寫的手法，通過對(duì)在老皇渠村地窩子生活片段的回憶，表達(dá)了對(duì)親人的思念和對(duì)地窩子的懷念。21.董卿在《朗讀者》中說作家劉亮程寫農(nóng)村的生活，寫得特別細(xì)膩、真實(shí)、生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)特色賞析文中A、B處畫線句子。A.地窩子門口長著五棵大榆樹，兩棵向西歪，一棵朝北斜著身子，另兩棵彎向東邊的大馬路。B刮大風(fēng)時(shí)屋里的粗樹根也會(huì)動(dòng)，耳朵貼上去能聽見刮過整棵大樹的嗚嗚風(fēng)聲。22.從文章謀篇布局的角度，分析題目“老皇渠村的地窩子”是如何統(tǒng)攝全文的。23.根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)是()A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》?！┒蹷.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇?！泼疌.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔ID.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱24.家國情懷是一個(gè)人對(duì)自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛，《艾青詩選》體現(xiàn)了這一主題，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)家國情懷的。要求：舉出具體篇目。（4分）25.閱讀下面的文字，按照要求作文。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以表達(dá)豐富的內(nèi)涵：一個(gè)小小的逗號(hào)，提示仍需努力；一個(gè)圓圓的句號(hào)，表明圓滿完成；一個(gè)大大的問號(hào)，引領(lǐng)探索未知；一個(gè)長長的省略號(hào)，意味著學(xué)無止境……2025已走過大半，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭會(huì)有很多事情值得你銘記，或引發(fā)了你的思考。請(qǐng)選擇一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將“給2025畫個(gè)________”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)寫完整；②不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2025級(jí)高一語文答案2.C4.C5.（1）①幽暗的松林/失去/