Unit1單元寫(xiě)作教案(英漢版)人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1單元寫(xiě)作，包括介紹個(gè)人愛(ài)好、描述日常生活等活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)緊密相關(guān)，如字母、單詞、短語(yǔ)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)描述個(gè)人愛(ài)好和日常生活，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)法：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.詞匯：積累與個(gè)人愛(ài)好、日常生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.邏輯表達(dá)：將個(gè)人愛(ài)好和日常生活描述得連貫、有邏輯。

2.文化差異：正確表達(dá)不同文化背景下的個(gè)人習(xí)慣和活動(dòng)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)講解、練習(xí)和例文分析，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)詞匯卡片和課堂游戲，增強(qiáng)詞匯記憶。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，練習(xí)連貫表達(dá)。針對(duì)文化差異，引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生正確表達(dá)。此外，組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個(gè)人愛(ài)好、日常生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和提供寫(xiě)作素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作寫(xiě)作；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織寫(xiě)作思路。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單元寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡寫(xiě)作嗎？你們平時(shí)喜歡寫(xiě)些什么？”

展示一些優(yōu)秀的單元寫(xiě)作作品，讓學(xué)生初步感受寫(xiě)作的魅力和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹單元寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單元寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單元寫(xiě)作的基本概念、組成部分和寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

講解單元寫(xiě)作的定義，包括其主要目的和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹單元寫(xiě)作的組成部分，如引言、正文和結(jié)論，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.單元寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解單元寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的單元寫(xiě)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單元寫(xiě)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫(xiě)作技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人愛(ài)好或日常生活相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的寫(xiě)作角度。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)單元寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述、寫(xiě)作思路和初步的寫(xiě)作片段。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單元寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單元寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)單元寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫(xiě)作技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)個(gè)人愛(ài)好或日常生活主題，撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意寫(xiě)作格式、語(yǔ)法和表達(dá)清晰度，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行修改和完善。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個(gè)人愛(ài)好相關(guān)詞匯：除了教材中提到的詞匯，可以拓展到音樂(lè)、藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域的愛(ài)好詞匯，如"guitar"、"painting"、"swimming"、"robotics"等。

-日常生活場(chǎng)景描述：收集或創(chuàng)作一些日常生活場(chǎng)景的描述，如學(xué)校生活、家庭活動(dòng)、節(jié)假日等，以豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。

-文化差異對(duì)比：介紹不同文化背景下相同的日常生活活動(dòng)，如生日慶祝、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解文化差異并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中體現(xiàn)。

-寫(xiě)作技巧指南：提供一些寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何使用過(guò)渡詞等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與個(gè)人愛(ài)好相關(guān)的英文書(shū)籍、雜志或文章，如體育雜志、音樂(lè)評(píng)論等，以增加詞匯量和了解不同文化背景下的愛(ài)好。

-視頻觀看：推薦一些與個(gè)人愛(ài)好相關(guān)的英文視頻，如體育賽事、音樂(lè)表演等，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)地道表達(dá)和了解不同文化。

-寫(xiě)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，如寫(xiě)日記、周記或小故事，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同完成一個(gè)關(guān)于個(gè)人愛(ài)好或日常生活的寫(xiě)作項(xiàng)目，如制作一本班級(jí)刊物，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

-文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參與或觀看國(guó)際文化交流活動(dòng)，如英語(yǔ)角、國(guó)際文化節(jié)等，以拓寬視野，增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。

-詞匯積累：制作個(gè)人愛(ài)好或日常生活主題的詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)翻閱和記憶。

-寫(xiě)作反饋：鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作文，提供反饋，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤。

-定期回顧：定期回顧所學(xué)內(nèi)容和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高寫(xiě)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHobbies》或《ADayinMyLife》等與個(gè)人愛(ài)好和日常生活相關(guān)的短文，讓學(xué)生閱讀并模仿寫(xiě)作風(fēng)格。

-視頻資源：YouTube上的英文生活日志或個(gè)人愛(ài)好展示視頻，如“Top10HobbiesYouShouldTry”或“DailyLifeinDifferentCountries”，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常生活。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀選定的短文，注意學(xué)習(xí)其中的詞匯、句型和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述短文的內(nèi)容，或者根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，并查閱詞典或在線(xiàn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看視頻后，可以嘗試總結(jié)視頻中展示的個(gè)人愛(ài)好或日常生活特點(diǎn)。

-學(xué)生可以記錄下視頻中的地道表達(dá)和常用詞匯，并嘗試將這些表達(dá)融入到自己的寫(xiě)作中。

-視頻觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)視頻中展示的文化的理解和感受。

-寫(xiě)作實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己個(gè)人愛(ài)好的短文，模仿課堂上學(xué)到的寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常生活的日記或日志，描述一天的活動(dòng)或感受。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與個(gè)人愛(ài)好或日常生活相關(guān)的主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如編寫(xiě)一個(gè)小故事或劇本。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生拓展閱讀范圍。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀或?qū)懽鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織定期的寫(xiě)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-描述個(gè)人愛(ài)好和日常生活的常用詞匯和短語(yǔ)

-單元寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby（愛(ài)好）

-dailylife（日常生活）

-enjoy（喜歡）

-usually（通常）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時(shí)）

③重點(diǎn)句子：

-Ilikeplayingsoccerbecauseitkeepsmehealthy.

-Iusuallygotoschoolbybus.

-SometimesIhelpmyparentswithhousework.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-引言部分：通過(guò)提問(wèn)或引入話(huà)題，引出個(gè)人愛(ài)好或日常生活的話(huà)題。

-正文部分：詳細(xì)描述個(gè)人愛(ài)好或日常生活的具體內(nèi)容，包括活動(dòng)、頻率、原因等。

-結(jié)論部分：總結(jié)個(gè)人愛(ài)好或日常生活的意義和價(jià)值，或提出對(duì)未來(lái)活動(dòng)的展望。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的策略，比如通過(guò)圖片和視頻來(lái)引入話(huà)題，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的參與度更高。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)某些圖片或視頻不太熟悉，所以在選擇材料時(shí)，我需要更加考慮學(xué)生的背景和興趣。

在策略上，我使用了小組討論和合作寫(xiě)作的方式，這有助于提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我發(fā)現(xiàn)小組討論時(shí)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作本身不夠感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如游戲化學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

今天的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用到個(gè)人愛(ài)好和日常生活的描述中。在技能上，他們的寫(xiě)作能力得到了鍛煉，能夠獨(dú)立完成一篇小作文。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣有所提高，他們開(kāi)始意識(shí)到寫(xiě)作是一種表達(dá)自我的方式。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏創(chuàng)造性，內(nèi)容比較單一。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課