2.8夏商周時(shí)期的科技與文化教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2.8夏商周時(shí)期的科技與文化教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以夏商周時(shí)期的科技與文化為主線，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)講解夏商周時(shí)期的重要科技成就和文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解古代中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重聯(lián)系實(shí)際，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的歷史思維能力和文化理解力。通過(guò)學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的科技與文化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古代科技對(duì)后世發(fā)展的影響，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-夏商周時(shí)期科技成就的具體內(nèi)容及其歷史意義

-夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)，包括文字、藝術(shù)、宗教等

-通過(guò)歷史材料，理解夏商周時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)與政治制度

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解夏商周時(shí)期科技發(fā)展的歷史背景和條件

-分析夏商周時(shí)期文化成就的深遠(yuǎn)影響

-將夏商周時(shí)期的科技與文化成就與現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力

-掌握甲骨文、金文等古代文字的識(shí)別和解讀方法

-理解夏商周時(shí)期的社會(huì)等級(jí)制度和禮儀規(guī)范，并分析其對(duì)后世的影響教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏商周時(shí)期相關(guān)的圖片、甲骨文和金文樣本、歷史地圖、科技成就介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備甲骨文臨摹紙、毛筆、墨水等，供學(xué)生體驗(yàn)古代文字書(shū)寫(xiě)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)資料，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的歷史時(shí)期——夏商周時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要階段，它見(jiàn)證了中國(guó)古代科技與文化的輝煌。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，看看這一章節(jié)有哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)生：夏商周時(shí)期的科技與文化。

二、新課講授

1.夏商周時(shí)期的科技成就

（1）教師：首先，我們來(lái)了解一下夏商周時(shí)期的科技成就。請(qǐng)大家看課本第XX頁(yè)，這里介紹了夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)等方面的科技成就。

（2）學(xué)生閱讀課本，了解夏商周時(shí)期的科技成就。

（3）教師：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明夏商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)科技成就？

（4）學(xué)生：夏商周時(shí)期出現(xiàn)了牛耕和鐵犁，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

（5）教師：很好，還有其他科技成就嗎？

（6）學(xué)生：夏商周時(shí)期還出現(xiàn)了甲骨文和金文，這些都是我國(guó)最早的文字。

（7）教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下夏商周時(shí)期的天文成就。請(qǐng)大家看課本第XX頁(yè)，這里介紹了夏商周時(shí)期的天文觀測(cè)和歷法制定。

（8）學(xué)生閱讀課本，了解夏商周時(shí)期的天文成就。

（9）教師：誰(shuí)能介紹一下夏商周時(shí)期的歷法制定？

（10）學(xué)生：夏商周時(shí)期制定了陰陽(yáng)合歷，這是我國(guó)最早的歷法。

（11）教師：非常好，還有其他科技成就嗎？

（12）學(xué)生：夏商周時(shí)期還出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)方面的成就，如針灸、中藥等。

（13）教師：總結(jié)一下，夏商周時(shí)期的科技成就有哪些？

（14）學(xué)生：夏商周時(shí)期的科技成就包括農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)等方面的成就。

2.夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)。請(qǐng)大家看課本第XX頁(yè)，這里介紹了夏商周時(shí)期的文字、藝術(shù)、宗教等方面的文化特點(diǎn)。

（2）學(xué)生閱讀課本，了解夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)。

（3）教師：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明夏商周時(shí)期的文字特點(diǎn)？

（4）學(xué)生：夏商周時(shí)期的文字是甲骨文和金文，這些文字具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

（5）教師：很好，還有其他文化特點(diǎn)嗎？

（6）學(xué)生：夏商周時(shí)期的藝術(shù)以青銅器為代表，這些青銅器具有很高的工藝水平。

（7）教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下夏商周時(shí)期的宗教特點(diǎn)。請(qǐng)大家看課本第XX頁(yè)，這里介紹了夏商周時(shí)期的宗教信仰和祭祀活動(dòng)。

（8）學(xué)生閱讀課本，了解夏商周時(shí)期的宗教特點(diǎn)。

（9）教師：誰(shuí)能介紹一下夏商周時(shí)期的宗教信仰？

（10）學(xué)生：夏商周時(shí)期的宗教信仰以祖先崇拜和自然崇拜為主。

（11）教師：總結(jié)一下，夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)有哪些？

（12）學(xué)生：夏商周時(shí)期的文化特點(diǎn)包括文字、藝術(shù)、宗教等方面的特點(diǎn)。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們將進(jìn)行分組討論。請(qǐng)以小組為單位，討論夏商周時(shí)期的科技與文化對(duì)后世的影響。

（2）學(xué)生分組討論，分享討論成果。

（3）教師：哪個(gè)小組愿意分享一下他們的討論成果？

（4）學(xué)生：我們小組認(rèn)為，夏商周時(shí)期的科技與文化對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的提高，文字的發(fā)明為后世的文化傳承奠定了基礎(chǔ)。

2.課堂競(jìng)賽

（1）教師：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)課堂競(jìng)賽。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，競(jìng)賽開(kāi)始。

（2）學(xué)生積極參與課堂競(jìng)賽，回答問(wèn)題。

（3）教師：恭喜我們的優(yōu)勝者，你們表現(xiàn)得非常棒！

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了夏商周時(shí)期的科技與文化，了解了這一時(shí)期的重要成就。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到古代中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。

（2）學(xué)生：我們學(xué)到了很多關(guān)于夏商周時(shí)期的科技與文化知識(shí)，對(duì)古代歷史有了更深入的了解。

五、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)大家課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考夏商周時(shí)期的科技與文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（2）學(xué)生：我會(huì)認(rèn)真完成課后作業(yè)，加深對(duì)夏商周時(shí)期科技與文化的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-夏商周時(shí)期的考古發(fā)現(xiàn)：介紹夏商周時(shí)期的考古遺址，如二里頭遺址、殷墟等，以及在這些遺址中發(fā)現(xiàn)的文物，如青銅器、玉器、甲骨文等。

-夏商周時(shí)期的法律制度：探討夏商周時(shí)期的法律觀念和法律制度，如《尚書(shū)》中的法律條文，以及古代的法律執(zhí)行方式。

-夏商周時(shí)期的宗教儀式：介紹夏商周時(shí)期的宗教信仰和祭祀儀式，如祭祀天地、祖先的儀式，以及與之相關(guān)的神話傳說(shuō)。

-夏商周時(shí)期的音樂(lè)舞蹈：研究夏商周時(shí)期的音樂(lè)舞蹈形式，如《詩(shī)經(jīng)》中的樂(lè)舞描寫(xiě)，以及這些藝術(shù)形式在生活中的體現(xiàn)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身體驗(yàn)古代文明。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍或?qū)W術(shù)論文，如《史記》、《尚書(shū)》等，以深入了解夏商周時(shí)期的歷史背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇夏商周時(shí)期的某一主題進(jìn)行深入研究，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、文字發(fā)展、宗教信仰等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史教育網(wǎng)站、在線博物館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和視角。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬古代祭祀儀式、制作古代樂(lè)器等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受古代文化的魅力。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或博物館專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的歷史知識(shí)講解和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

-通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演古代人物，體驗(yàn)古代社會(huì)的日常生活和思想觀念。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)古代文明，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)①夏商周時(shí)期科技成就

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：牛耕、鐵犁

-天文成就：陰陽(yáng)合歷、天文觀測(cè)

-醫(yī)學(xué)成就：針灸、中藥

②夏商周時(shí)期文化特點(diǎn)

-文字：甲骨文、金文

-藝術(shù)：青銅器、樂(lè)舞

-宗教：祖先崇拜、自然崇拜

③夏商周時(shí)期社會(huì)結(jié)構(gòu)

-部落聯(lián)盟

-君主制

-社會(huì)等級(jí)制度：貴族、平民、奴隸

④夏商周時(shí)期政治制度

-王權(quán)神授

-宗法制度

-官僚制度

⑤夏商周時(shí)期歷史影響

-文明傳承

-社會(huì)發(fā)展

-文化交流反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)期的科技與文化有更直觀的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的趣味性和吸引力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解夏商周時(shí)期的科技與文化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠深入，學(xué)生可能難以理解其背后的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)夏商周時(shí)期的歷史不夠熟悉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中更加注重對(duì)歷史背景和深遠(yuǎn)影響的講解，通過(guò)引入更多的歷史資料和案例，幫助學(xué)生更好地理解夏商周時(shí)期的科技與文化。

2.提升學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)比較古代科技與現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展，讓學(xué)生感受到歷史的連續(xù)性和現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂